3) В зависимости от особенностей процедуры интервью может

быть интенсивным (“клиническим” т.е. глубоким, длящимся иногда

часами) и фокусированным на выявление достаточно узкого круга

реакций опрашиваемого. Цель клинического интервью - получить

информацию о внутренних мотивах, побуждениях, склонностях

опрашиваемого, а фокусированного - извлечь информацию о реакциях

субъекта на заданное воздействие. С его помощью изучают, например,

в какой мере человек реагирует на отдельные компоненты информации

(из массовой печати, лекции и т.п.). Причем текст информации

предварительно обрабатывают контент-анализом. В фокусированном

интервью стремятся определить, какие именно смысловые единицы

анализа текста оказываются в центре внимания опрошенных, какие - на

периферии, и что вовсе не осталось в памяти.

4) Так называемые ненаправленные интервью носят

“терапевтический” характер. Инициатива течения беседы принадлежит

здесь самому респонденту, интервьюер лишь помогает ему “излить

душу”.

5) Наконец, по способу организации интервью делятся на

групповые и индивидуальные. Первые применяются относительно редко,

это планируемая беседа, в процессе которой исследователь стремиться

вызвать дискуссию в группе. методика проведения читательских

конференций напоминает данную процедуру. Телефонные интервью

используются для быстрого зондажа мнений.

Опрос по анкете.

Этот метод предполагает жестко фиксированный порядок,

содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа, причем

они регистрируются опрашиваемым либо наедине с собой (заочный

опрос), либо в присутствии анкетера (прямой опрос).

Социометрический опрос

— метод сбора Первичной информации, используемый в социологии и социальной психологии для изучения структуры межличностных отношений в малых (контактных) социальных группах. Социометрический опрос является одним из самых распространенных социометрических методов. В процессе социометрического опроса используется опросный лист, где каждый член группы должен указать свое отношение к другим членам группы по различным вытекающим из задач исследования критериям (с точки зрения совместной работы, проведения досуга, участия в решении деловой проблемы и т.п.). Иными словами, респондентам предлагается выбрать по тем или иным социометрическим критериям одного или нескольких человек исследуемой малой группы. Примером социометрического опроса является опрос членов производственной бригады с помощью анкеты, включающей вопросы типа «Кого из членов Вашей бригады Вы оставили бы в ней, если бы бригада формировалась заново?» В ответ на каждый вопрос респонденты должны указать номера членов бригады (из врученного им вместе с анкетой списка). Вопросы социометрического теста могут существенно различаться в зависимости от целей исследования. Так, например, если нужно выявить делового лидера, то они касаются совместного выполнения задания, обращения за профессиональным советом и т.п.; если лидера эмоционального, то речь идет о выборе компаньона для совместного отдыха, откровенной беседы.

Социометрический опрос отличается от других видов социологического исследования характером исходных данных, способами их представления, процедурой опроса и методами анализа собранной информации. В отличие от других видов опроса результатом измерения (ответом на вопрос) является здесь не характеристика респондента, а отношение между респондентами. Ответы всех членов группы на конкретный социометрический вопрос порождают определенную структуру отношений: каждому члену группы ставится в соответствие один или несколько других ее членов. Это отличие приводит к возникновению специальных способов представления собранных данных. Полученная в результате опроса структура представляется в виде особого рисунка (социограммы) или таблицы (социоматрицы).

тестирование

(от англ. test — опыт, проба) — метод психологической диагностики, использующий стандартизированныевопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Применяется для стандартизированногоизмерения индивидуальных различий. Существуют три основные сферы Т.: а) образование — в связи сувеличением продолжительности обучения и усложнением учебных программ; б) профессиональнаяподготовка и отбор — в связи с увеличением темпа роста и усложнением производства; в) психологическоеконсультирование — в связи с ускорением социодинамических процессов. Т. позволяет с известнойвероятностью определить актуальный уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний,личностных характеристик и т. д. Процесс Т. может быть разделен на три этапа:

1) выбор теста (определяется целью Т. и степенью достоверности и надежности теста);

2) его проведение (определяется инструкцией к тесту);

3) интерпретация результатов (определяется системой теоретических допущений относительно предметаТ.).

На всех трех этапах необходимо участие квалифицированного психолога.

24. Социологическое наблюдение и социальный эксперимент в социологии.

Социальный эксперимент - метод изучения социальных явлений и процессов, осуществляемый путем наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов, которые контролируют и направляют его развитие. Социальный эксперимент предполагает:

- внесение изменений в сложившиеся отношения;

- контроль за влиянием изменений на деятельность и поведение личности и социальных групп;

- анализ и оценку результатов этого влияния.

Социологическое наблюдение - метод сбора первичной социологической информации.

В социологии различают:

- формализованные и неформализованные наблюдения;

- включенные и невключенные наблюдения;

- полевые, лабораторные и лабораторно-полевые наблюдения;

- систематические, эпизодические и случайные наблюдения.