
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно- образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно- образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно- образовательных модулей
- •4.4 Лабораторный практикум
- •4.5. Примерная тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •5.Самостоятельная работа
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Темы рефератов
- •Раздел 1. Выразительность речи и чтения. Техника речи.
- •Раздел 2. Основы ораторского искусства.
- •6.Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины
- •Список литературы:
- •7.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •8.Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1.Контроль знаний по дисциплине
- •8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.Глоссарий основных определений дисциплин (модуля).
8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
Балльно- рейтинговая система оценки степени освоения студентом отдельных учебно- образовательных модулей и других видов учебной работы, предполагает, что в процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный учебной программой дисциплины, по всем видам учебных занятий набрать 3 зачетных единиц трудоемкости (рекомендуемое распределение трудоемкости в зачетных единицах представлено в табл. 2). Студент должен выполнить все предусмотренные программой лабораторные работы, тренинги и деловые игры, самостоятельные виды работы (рекомендуемые темы лабораторных работ, тренингов, ролевых и деловых игр представлены в табл. 6,7)
Результаты по всем видам учебной деятельности и рейтингового контроля фиксируется в рейтинг- листке каждого студента.
Оценка учебной деятельности
1.Общее количество баллов за виды учебной деятельности студента,
предусмотренные основной программой освоения дисциплины, может составлять не менее 60 баллов (зачетный балл). Так как по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни предусмотрен экзамен, то принимаем:
От 86 до 100 баллов соответствует оценке «отлично»;
От 73 до 85- «хорошо»;
От 60 до 72- «удовлетворительно»;
Менее 60 баллов- «неудовлетворительно».
2.За выполнение учебных заданий сверх предусмотренных основной программой освоения дисциплины (учебно- исследовательская работа, самостоятельное углубленное освоение отдельных тем, участие в предметных олимпиадах различного уровня (призовые места) и пр.) преподаватель может выставлять дополнительные баллы (не более 20 или 40 в зависимости от формы итоговой аттестации по дисциплине), что должно быть отражено в правилах текущей аттестации по курсу.
3.Если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал свыше 90 баллов, итоговая оценка по дисциплине может быть выставлена без проведения итоговой аттестации- экзамена («автомат»). При этом в ведомость и зачетную книжку студента выставляется оценка «отлично».
4.Максимальное количество баллов, которое студент может получить на экзамене, равно 40, по курсу Русский язык и культура речи этот показатель был принят за 20 баллов.
5.Если по результатам работы в семестре студент не набрал минимально допустимого количества баллов (зачетный бал), ему выставляется итоговая оценка по дисциплине «неудовлетворительно». В этом случае студенту предлагается изучить дисциплину повторно.
6.В случае выставления итоговой оценки по дисциплине «неудовлетворительно» с правом последующей пересдачи в результате такой пересдачи студент имеет право получить оценку не выше («удовлетворительно»).
7.Мониторинг качества проводится в форме выставления преподавателями оценок за «контрольные недели» (четвертая, девятая и четырнадцатая неделя каждого семестра), а также в форме тестирования.
Модульно- рейтинговая карта по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни представлена в табл. 11.
Таблица 11. Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине Статистические методы в педагогическом исследовании
Виды учебной работы |
Максимальный балл |
Зачетный балл |
Модуль 1. | ||
Активность на лекциях |
5 |
2 |
Посещение лекций |
4 |
1 |
Подготовка и выполнение лабораторных работ |
4 |
1,5 |
Участие в деловой игре |
4 |
1 |
Участие в мозговом штурме |
4 |
1 |
Участие в ролевой игре |
4 |
1 |
Модуль 2. | ||
Активность на лекциях |
5 |
2 |
Посещение лекций |
4 |
1 |
Подготовка и выполнение лабораторных работ |
4 |
1,5 |
Участие в деловой игре |
4 |
1 |
Участие в мозговом штурме |
4 |
1 |
Участие в ролевой игре |
4 |
1 |
Модуль 3. | ||
Активность на лекциях |
5 |
2 |
Посещение лекций |
4 |
1 |
Подготовка и выполнение лабораторных работ |
4 |
1,5 |
Участие в деловой игре |
4 |
1 |
Участие в мозговом штурме |
4 |
1 |
Участие в ролевой игре |
4 |
1 |
Модуль 4. | ||
Активность на лекциях |
5 |
2 |
Посещение лекций |
4 |
1 |
Подготовка и выполнение лабораторных работ |
4 |
1,5 |
Участие в деловой игре |
4 |
1 |
Участие в мозговом штурме |
4 |
1 |
Участие в ролевой игре |
4 |
1 |
Итого по дисциплине: |
100 |
30 |