
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно- образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно- образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно- образовательных модулей
- •4.4 Лабораторный практикум
- •4.5. Примерная тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •5.Самостоятельная работа
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Темы рефератов
- •Раздел 1. Выразительность речи и чтения. Техника речи.
- •Раздел 2. Основы ораторского искусства.
- •6.Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины
- •Список литературы:
- •7.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •8.Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1.Контроль знаний по дисциплине
- •8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.Глоссарий основных определений дисциплин (модуля).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г.РАЗУМОВСКОГО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: «Изобразительное искусство, Иностранный язык»
Степень выпускника: Бакалавр
Форма обучения: Очная
Сроки обучения:4 года
Москва – 2011
УДК 577.12:664
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «педагогики и психологии» Московского государственного университета технологий и управления (протокол № 7 от 14.04.2011г.).
Утверждена на заседании Совета института «Социально-гуманитарных технологий » Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № 8 от 21.04. 2011г.).
Составители:
Муратова Майя Давлатовна – доцент кафедры педагогики и психологии.
Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – доктор педагогических наук, профессор
Пигарева Татьяна Павловна – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии.
Муратова М.Д.
Русский язык и культура речи: рабочая учебная программа. – М.: МГУТУ, 2011. – 55с.
Рабочая учебная программа дисциплины «Русский язык и культура речи» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров 050100.62 Педагогическое образование, 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
Рабочая программа предназначена для студентов всех форм обучения.
©Московский государственный университет
технологий и управления, 2011.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Муратова М.Д.
Содержание
Цели и задачи дисциплины________________________________________4
2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины_________5
3. Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы______________________7
4. Содержание дисциплины___________________________________________11
4.1. Учебно- образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы__________________________________11
4.2. Дидактический минимум учебно- образовательных модулей дисциплины______________________________________________________13
4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно- образовательных модулей________________________________________________________16
4.4.Примерная тематика тренингов, ролевых и деловых игр________________25
5. Самостоятельная работа___________________________________________28
6. Учебно- методическое и информационное обеспечение
дисциплины______________________________________________________43
7.Материально-техническое обеспечение дисциплины____________________44
8.Контроль и оценка результатов обучения______________________________44
8.1. Контроль знаний по дисциплине___________________________________44
8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине__________________________45
9. Методические рекомендации по организации изучения
Дисциплины_____________________________________________________48
10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» _______________49
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:
- приведение в систему имеющихся знаний по русскому языку и культуре
речи, ликвидация пробелов в области орфографии, синтаксиса,
практической стилистики;
- изучение функциональных стилей русского литературного языка,
расширение лексического запаса слов, необходимого для успешного
осуществления профессиональной деятельности, формирование
профессионального тезауруса;
- развитие устной и письменной речи в соответствии с задачами
общепрофессиональных и специальных дисциплин, с требованиями к
профессиональной подготовке специалиста;
- совершенствование познавательных способностей, развитие умений и
навыков культуры умственного труда.
Задачами дисциплины «Русский язык и культура речи» являются: повышение общей культуры речи, уровня орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности, формирование и развитие необходимых знаний о языке и профессиональном общении в российской и мировой практике, а также навыков и умений в области деловой и научной речи, написания и защиты учебно-научной работы.
Место дисциплины в структуре ООП
Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору (Б 1.3.2.) гуманитарного социально-экономического цикла.
Базовыми для усвоения курса «Русский язык и культура речи» являются знания, полученные при изучении школьных курсов «Русский язык», «Русская литература».
Дисциплина «Русский язык и культура речи» является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана.
Кроме того, культура речи – неотъемлемое качество успешного педагога, одна из основ результативного педагогического воздействия.
Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых педагогам в их будущей профессиональной деятельности.
Уровень входных знаний определяется через тестирование, которое проводится на первом практическом занятии по данной дисциплине.
Входным контролем являются результаты ЕГЭ.