4. Структура и содержание дисциплины.

№ п/п

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ

Академические часы

Всего

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

Модуль 1. Предмет формальной (классической) логики.

8

2

2

4

1. 1

Тема 1.1. Мысль и слово.

Содержание и форма мышления

4

1

1

2

Тема 1.2. Истинность и правильность мышления. Логические законы

4

1

1

2

Модуль 2. Понятие как логическая форма мышления

10

2

2

6

1

Тема 2.1. Логическая структура понятий. Отношение между понятиями

5

1

1

3

3. 1

Тема 2.2. Логические операции с понятиями

5

1

1

3

Модуль 3. Суждение как логическая форма мышления

21

5

6

10

4. 7

Тема 3.1. Суждение и предложение. Отношение между суждениями по их истинностным значениям

3

1

1

1

5. 8

Тема 3.2. Простые суждения: логическая структура и виды

7

2

2

3

Тема 3.3. Виды сложных суждений, символическое выражение их логической структуры

11

2

3

6

Модуль 4. Умозаключение как логическая форма мышления

25

5

8

12

Тема 4.1. Дедуктивные умозаключения из простых суждений

11

2

4

5

Тема 4.2. Дедуктивные умозаключения из сложных суждений

11

2

4

5

Тема 4.3. Недедуктивные умозаключения

3

1

-

2

Модуль 5. Логические основы аргументации

8

2

2

4

Тема 5.1. Аргументативный процесс: логическая структура, виды

8

2

2

4

Всего

72

16

20

36

№ п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

1

2

3

4

5

1.

Знания:

1.1

связь мышления и языка, грамматики и логики;

+

1.2

что такое логическая форма и логический закон. Основные формы мышления и виды логических законов;

+

1.3

что такое правильность рассуждения;

+

1.4.

основные условия успеха рассуждения;

+

1.5

логические законы формальной логики, их суть и виды;

+

1.6

отношения между мыслями по их логическим структурам;

+

+

+

1.7

чем определяются истинностные значения мысли, выражаемые суждениями;

+

1.8

логические основы формализации;

+

1.9

истинностные значения логических связей, их табличное выражение

+

1.10

виды умозаключений;

+

1.11

логические правила различных видов умозаключений, доказательств;

+

+

1.12

значение формальной логики как теории правильного рассуждения, логической основы вычислительной техники и теории информатики;

+

1.13

правила и логические ошибки в аргументации

+

+

2.

Умения:

2.1

выявлять структуру логических форм мышления;

+

+

+

+

+

2.2

осуществлять анализ связи мыслей, выраженных понятиями, по их объему;

+

2.3

определять правильность определений профессиональных понятий (терминов, норм) через их логическую структуру;

+

2.4

правильно осуществлять предельное обобщение;

+

2.5

определять отношение между простыми суждениями по истинностным значениям с помощью логических алгоритмов;

+

2.6

записывать сложные суждения формулами;

+

2.7

определять истинностные значения сложных суждений и отношения между ними табличным способом;

+

2.8

определять логическую правильность различных видов умозаключений;

+

2.9

находить ошибки (нарушение логических правил) в умозаключениях процесса рассуждения

+

2.10

определять структуру доказательства или опровержения в процессе аргументации;

+

2.11

определять правильность аргументации через ее структуру

+

2.12

находить логические ошибки в аргументации

+

3.

Владение:

3.1

использования логических средств (правил, операций, символической записи) для убеждения и контроля над правильностью процесса рассуждения;

+

+

+

+

3.2

анализа отношения суждений по их истинностным значениям;

+

3.3

формализации: символической записи понятий, суждений, умозаключений через их логическую структуру;

+

+

3.4

аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

+

+

4.

Профессиональные компетенции:

4.1

способность и готовность использовать логические средства в качестве инструментов убеждения и контроля за правильностью рассуждений (ПК-1);

+

+

+

4.2

способность на основе базового логического знания выявлять: противоречия в процессе рассуждения; ошибки в определении профессиональных понятий, терминов, норм; выявлять недозволенные приемы при обсуждении организационно-управленческих решений (ПК-2);

+

+

+

4.3

знание логических основ формализации рассужденческого процесса (ПК-3);

+

4.4.

умение логически аргументировано отстаивать свою профессиональную позицию (ПК-4).

+

+

+

№ п/п

Учебно-образовательный модуль.

Цели практического занятия

Перечень тем

практических занятий

часы

Модуль 1. Предмет формальной (классической) логики

2

Цель: усвоить общекультурное значение логической теории через ее историю; развить природную способность по выявлению различных логических форм.

Тема 1.1.

Мысль и слово. Содержание и форма мышления

1

Цель: закрепить понимание основных логических законов через определение нарушений логических требований к правильности, вытекающих их содержания этих законов.

Тема 1.2.

Истинность и правильность мышления. Логические законы

1

Модуль 2. Понятие как логическая форма мышления

2

Цель: научиться анализировать связи мыслей, выраженных понятиями, по объемным отношениям на примерах решения упражнений с использованием профессиональных понятий.

Тема 2.1.

Логическая структура понятий. Отношения между понятиями.

1

Цель: приобрести навыки уточнения мыслей, выражаемых понятиями путем решения упражнений на выполнение правил логических операций: определение, деление, обобщение, ограничение.

Тема 2.2.

Логические операции с понятиями

1

Модуль 3. Суждение как логическая форма мышления

6

Цель: научиться на основе решения упражнений определять вид суждения, исходя из его логической структуры, а, участвуя в деловой игре, приобрести навыки определения отношений по истинностным значениям между простыми суждениями по их виду.

Тема 3.1. Тема 3.2.

Суждение и предложение. Отношение между суждениями по их истинностным значениям. Простые суждения: логическая структура и виды.

3

Цель: закрепить знания по определению вида сложных суждений на основе решения практических упражнений. Приобрести навыки символической записи сложных суждений и определения истинностных значений сложных суждений табличным способом.

Тема 3.3.

Виды сложных суждений, символическое выражение их логической структуры.

3

Модуль 4. Умозаключение как логическая форма мышления

8

7.

Цель: усвоить и научиться различать виды простых дедуктивных умозаключений по их логической структуре. Закрепить знания логических правил простых умозаключений на основе решения упражнений.

Тема 4.1.

Дедуктивные умозаключения из простых суждений.

4

8.

Цель: закрепить знание логических правил дедуктивных умозаключений из сложных суждений на практическом решении упражнений по проверке их правильности и объяснение ошибок в случае неправильности. Получить практику проверки правильности таких умозаключений табличным способом.

Тема 4.2.

Дедуктивные умозаключения из сложных суждений

4

Модуль 5. Логические основы аргументации

2

9.

Цель: усвоить правила и ошибки способов доказательства и опровержения в процессе рассуждения.

Тема 5.1.

Аргументативный процесс: логическая структура, виды.

2

Всего часов

20