- •Министерство образования и науки рф
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •1. Методические указания по организации практических занятий
- •1.1. Тематический план и трудоёмкость практических занятий
- •1.2. Матрица формирования компетенций
- •1.3. Темы и содержание семинарских занятий с рекомендуемой литературой
- •Тема 1.1. «Социология в системе научного знания»
- •Тема 1.2. «Становление и развитие социологии в XIX – XX вв».
- •Тема 1.3. «Развитие социологии в России»
- •Тема 1.4. «Общество и его структура»
- •Тема 2.1.«Социальные институты общества».
- •Тема 2.2. «Социальные изменения»
- •Тема 2.3. «Социальный конфликт»
- •Тема 2.4. «Личность и общество»
- •Тема 2.5. «Социальное управление»
- •1.4. Вопросы для самопроверки.
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •2.1. Матрица формирования компетенций
- •2.2. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине.
- •Тематика контрольных работ.
- •Тема 1. Социология в системе научного знания.
- •Тема 2. Методология социологии.
- •Тема 3. Классические социологические теории.
- •Тема 4. Социологические теории Эмиля Ддюркгейма иМакса Вебера.
- •Тема 5. Современные социологические теории.
- •Тема 19. Экономические институты общества
- •Тема 29. Социальное управление
- •2.4. Список рекомендуемой литературы
- •3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •4. Тесты по дисциплине
- •Тема 1.1. «Социология в системе научного знания»
- •4. Вопросы для подготовки к зачёту.
- •5. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
2.4. Список рекомендуемой литературы
Основная литература.
Борцов Ю.С. Социология. М.,2011.
Гуманитас. Humanitas. Т. 4. М., 2006.
Волков Ю. Г. Социология. М., 2010.
Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. СПб., 2007.
Кравченко А. И. Социология. М., 2007.
Кухарчук Д.В. Социология. Конспект лекций. М.,2011.
Назаренко С.В. Социология. М.,2009.
Нецветаев В.Г. Социология. М.,2010.
Общая социология/Под ред. А. Г. Эфендиева. М., 2010.
Павленок П.Д.,Савинов Л.И., Журавлев С.Т. Социология М., 2010.
Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Конспект лекций. М., 2008.
Соколов С.В. Социология. М.,2010.
Смелзер Н. Социология. М., 2008
Социология/Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2010.
Социология/Под ред. Н. Г. Скворцова. М., 2009.
Общая социология : учеб. пособие для вузов / Под ред. Н. И. Лапин. М. 2006
Тощенко Ж. Т. Социология. М., 2007.
Фролов С. С. Общая социология. М., 2008.
Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология. Курс лекций. М.,2008.
Штомпка П. Социология. М.,2010.
Дополнительная литература.
Агапов П. В. Афанасьев В.В. Русская социология. М.,2010
Бабосов Е.М. Социология. Энциклопедический словарь. М., 2009.
Бабосов Е.М. Социология управления. М.,2010.
Бауман З. Текучая современность. М., 2008.
Добреньков В.И. Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М.,2011.
Горшков М. К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология. Методология и методы. М., 2009
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М.,2009.
Зборовский Г.Е. История социологии. М., 2007.
Ильин Г.Л. Социология и психология управления. М.,2010.
Кравченко А.И. История социологии. М., 2008.
Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. М.,2010.
Кравченко А.И. Тюрина И.О. Социология управления. М.,2008.
Кукушкина Е.И. История социологии. М., 2009.
Луман Н. Социальные системы. М., 2007.
Новейший социологический словарь. М.,2010.
Окладникова Е.А. Социология культуры. М.,2008.
Осипова Н.Г. Афанасьев В.В. Европейская социология. М., 2010.
Сорокин П. Система социологии. М., 2008.
Тезаурус социологии. М., 2009.
Фененко Ю.В. Социология управления. М., 2011.
Чеснокова В.Ф. Язык социологии. Курс лекций. М.,2010
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 2007.
Интернет-ресурсы
Российское образование. (www.humanities.edu.ru).
Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». (www.ecsocman.edu.ru).
3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:
- лекции;
- семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
- письменное тестирование, ориентированное на знание понятий и терминов;
- письменные и устные домашние задания;
- обсуждение подготовленных студентами докладов, эссе и рефератов;
- выбор по желанию студентов тем для творческой работы, подбор литературы, составление плана и утверждение темы с преподавателем;
- консультации преподавателей, включая УСРС;
- работа с электронными учебниками.
