2. Место учебной дисциплины в структуре ооп.

Дисциплина «Логика», относится к вариантной части гуманитарного, социального и экономического цикла и связана со следующими дисциплинами:

- риторика;

- деловое общение;

- русский язык и культура речи;

- судебная речь;

- менеджмент;

- методы принятия управленческих решений;

- математическая логика и теория алгоритмов;

- информатика;

- информационные технологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Логика» направлен на формирование следующих компетенций (ОК):

а) общекультурных (ОК):

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке: аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; (ОК-2);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-3);

- способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-4);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-5);

- способность и готовность к логическому анализу различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

- способность и готовность использовать логические средства в качестве инструментов убеждения и контроля над правильностью рассуждений (ПК-1);

- способность на основе базового логического знания выявлять: противоречия в процессе рассуждения; ошибки в определении профессиональных понятий, терминов, норм; выявлять недозволенные приемы при обсуждении организационно-управленческих решений (ПК-2);

- знание логических основ формализации рассужденческого процесса (ПК-3);

- умение логически аргументировано отстаивать свою профессиональную позицию (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- связь мышления и языка, грамматики и логики;

- что такое логическая форма и логический закон. Основные формы мышления и виды логических законов;

- что такое правильность рассуждения;

- основные условия успеха рассуждения;

- логические законы формальной логики, их суть и виды;

- отношения между мыслями по их логическим структурам;

- чем определяются истинностные значения мыслей, выражаемых суждениями;

- логические основы формализации;

- истинностные значения логических связей, их табличное выражение;

- виды умозаключений;

- логические правила различных видов умозаключений, доказательств;

- значение формальной логики как теории правильного рассуждения, логической основы вычислительной техники и теории информатики;

- правила и логические ошибки в аргументации.

Уметь:

- выявлять структуру логических форм мышления;

- осуществлять анализ связи мыслей, выраженных понятиями, по их объему;

- определять правильность определений профессиональных понятий (терминов, норм) через их логическую структуру;

- правильно осуществлять предельное обобщение;

- определять отношение между простыми суждениями по истинностным значениям с помощью логических алгоритмов;

- записывать сложные суждения формулами;

- определять истинностные значения сложных суждений и отношения между ними табличным способом;

- определять логическую правильность различных видов умозаключений;

- находить ошибки (нарушение логических правил) в умозаключениях процесса рассуждения;

- определять структуру доказательства или опровержения в процессе аргументации;

- определять правильность аргументации через ее структуру;

- находить логические ошибки в аргументации.

Владеть навыками:

- использования логических средств (правил, операций, символической записи) для убеждения и контроля над правильностью процесса рассуждения;

- анализа отношения суждений по их истинностным значениям;

- формализации: символической записи понятий, суждений, умозаключений через их логическую структуру;

- аргументированного изложения собственной точки зрения, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.