2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа выполняется студентами индивидуально или на практических занятиях для закрепления полученных теоретических знаний.

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины и является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянному повышению своего профессионального уровня.

Цели самостоятельной работы.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Организация самостоятельной работы.

Самостоятельная работа заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к практическим занятиям, тренингам, деловым и ролевым обучающим играм, к текущему модульному контролю, промежуточной аттестации – рубежному контролю – экзамену. Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в табл. 15.

Таблица 15.

Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы	Виды самостоятельной работы студентов		Зач. ед./ часы
1.	Модуль I. Развитие рынка и становление концепции маркетинга.	0,33/12	1. Изучение тем лекций	8
			2. Подготовка к практическим занятиям	6
			3. Изучение тем вынесенных на самостоятельное изучение	6
			4. Подготовка к тестированию по модулю	4
			5. Подготовка к тренингу	6
			6. Подготовка к ролевой игре	4
			7. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	6
2	Модуль II. Классическая концепция маркетингового управления	0,44/16	1. Изучение тем лекций	10
			2. Подготовка к практическим занятиям	8
			3. Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение	8
			4. Подготовка к тестированию по модулю	4
			5. Подготовка и презентация реферата (курсовой) работы	6
			6. Подготовка к деловой игре	6
			7. Подготовка к рубежному контролю	8
3	Модуль III. Маркетинг в деятельности компании	0,38/14	1. Изучение тем лекций	10
			2. Подготовка к практическим занятиям	8
			3. Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение	8
			4. Подготовка к тестированию по модулю	4
			5. Подготовка и презентация реферата (курсовой) работы	6
			6. Подготовка к деловой игре	6
			7. Подготовка к рубежному контролю	8
4	Модуль IV. Новые явления и концепции в маркетинге	0,33/12	1. Изучение тем лекций	8
			2. Подготовка к практическим занятиям	6
			3. Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение	6
			4. Подготовка к тестированию по модулю	4
			5. Подготовка и презентация курсовой работы	6
			6. Подготовка к деловой игре	4
			7. Подготовка к рубежному контролю	6
5	Промежуточная аттестация (экзамен)	1/36		36
	Итого	1,5/54		216

В самостоятельную работу включена подготовка и презентация по теме курсовой работы. В начале учебного процесса после вводной лекции, в которой указывается структура и общее содержание дисциплины, проблемы и практическая значимость, студентам предлагается перечень тем курсовой работы в рамках существующих проблем данной дисциплины, из них студенты выбирают тему курсовой работы, студент может предложить свои индивидуальные темы в рамках общей тематики. Тема курсовой работы сформулирована проблемной и профессионально ориентированной, требующей самостоятельной творческой работы студента и при необходимости использования практического материала.

Студенты готовят текст курсовой работы и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал. Доклады и обсуждения презентаций студенческих работ рекомендуется проводить в рамках аудиторного и внеаудиторного времени (конференций, круглых столов, деловых игр и других видов научно-учебной работы). Качество курсовой работы (его структура, полнота изложения, новизна материала, количество используемых источников научной и учебной литературы, степень оригинальности и инновационности предложений, обобщений и выводов), а также уровень качества доклада (последовательность, убедительность, использование специальной терминологии и др.) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и рубежной аттестации по дисциплине.