Заочная форма обучения/очная форма обучения

№

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

МОДУЛЬ 1. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОДНА ИЗ КАТЕГОРИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

1.1

Тема 1. Методологическая основа осмысления образования как видовой категории педагогики

Основные понятия: образование, образовательные отношения, контекст, контекст образования, личностно-отчужденное образование, воспитание, экзистенциализм, обучение, онтология; классическое, генетическое, операциональное, контекстуальное определение понятия «образование».

1.2

Тема 2. Социокультурные проблемы современного профессионального образования

Основные понятия: морально-нравственный императив, саморазвитие культуры, антропологическая катастрофа, культура.

1.3

Тема 3. Основные направления модернизации профессионального образования

Основные понятия: диверсификация, профессиональное образование, модернизация, качество, квалиметрия, институциональные механизмы повышения качества, мониторинг, критерий качества, норма качества.

1.4

Тема 4. Перспективы развития непрерывного профессионального образования

Основные понятия: непрерывное образование; ступени, уровни, двухступенчатая подготовка, адаптация, образовательная среда.

МОДУЛЬ 2. ПЕДАГОГИКА РАЗНЫХ УРОВНЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1

Тема 5. Педагогика начального профессионального образования

Основные понятия: начальное профессиональное образование, профессиональное училище, профильный класс, специальность, специализация, дополнительное образование, устав, учебный план, органы управления начальным профессиональным образованием

2.2

Тема 6. Педагогика среднего профессионального образования

Основные понятия: среднее профессиональное образование, колледж, техникум, специальность, специализация, прикладной бакалавриат, дополнительное образование, устав, учебный план

2.3

Тема 7. Педагогика высшего профессионального образования

Основные понятия: высшее профессиональное образование, компетенция, специальность, специализация, академический бакалавриат, магистратура, устав, учебный план, основная образовательная программа, институт, университет, академия, факультет, деканат, кафедра, ученый совет.

2.4

Тема 8. Педагогика профессиональной переподготовки и повышения квалификации

Основные понятия: дополнительное, послевузовское образование; повышение квалификации, аспирантура, докторантура, программа, институт, университет, академия, факультет повышения квалификации, деканат, управление содержанием образования

№

п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

Модуль 1

Модуль 2

1.

Знания:

- методологические основы профессионального образования;

*

- характеристика методологических подходов к выявлению научно-сущностной природы педагогики;

*

- социокультурные проблемы современного профессионального образования;

*

2.

Умения:

- составлять учебно-методические комплексы;

*

- анализировать учебный процесс;

*

*

- моделировать учебный процесс.

*

*

3.

Владение:

- Базовыми знаниями о модели деятельности педагога высшей профессиональной школы как члена социума с высоким уровнем профессионально-педагогической культуры по вопросам педагогики творчества, выражающейся в гуманности и готовности решать функциональные обязанности на основе творчества и созидания.

*

*

4

Профессиональные компетенции:

ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ПКПП-4, ПКПП-9, ПКСПП-2, ПКОД-5, ПКОД-9, ПКНИ-5, ПКНИ-8, ПКНМ-1, ПКНМ-3, ПКОУ-1

*

*