- •Министерство образования и науки рф
- •Москва – 2012 содержание:
- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •Министерство образования и науки рф
- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •I. Рабочая программа
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины
- •3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •Заочная форма обучения/очная форма обучения
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •4.3. Рекомендуемое содержание учебно-образовательных модулей
- •II. Семинарские занятия (практикум)
- •В таблице 6 представлена матрица формирования компетенций.
- •Заочная форма обучения/очная форма обучения Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Методологическая основа осмысления образования как видовой категории педагогики
- •Тема 2. Социокультурные проблемы современного профессионального образования
- •Тема 3. Основные направления модернизации профессионального образования
- •Тема 4. Перспективы развития непрерывного профессионального образования
- •Тема 5. Педагогика начального профессионального образования
- •Тема 6. Педагогика среднего профессионального образования
- •Тема 7. Педагогика высшего профессионального образования
- •Тема 8. Педагогика профессиональной переподготовки и повышения квалификации
- •III. Активные методы обучения (Тематика тренингов, ролевых и деловых игр)
- •Тематика деловых игр Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •I Вопросы для обсуждения
- •II Составьте словарь основных терминов по теме. Занятие 5.
- •I Вопросы для обсуждения
- •Описание технологии разработки авторских программ профессионально-педагогического становления студентов педвуза
- •Показатели самооценки готовности выпускника педвуза к самостоятельной педагогической деятельности
- •Самооценка соответствия студентов показателям готовности выпускника педвуза к самостоятельной педагогической деятельности
- •Защита студентами авторских программ профессионально-педагогического становления и развития
- •IV.Самостоятельная работа
- •4.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •4.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •Вопросы к зачёту
- •4.4 Методические указания к выполнению контрольных работ
- •Тематика контрольных работ
- •V. Тесты промежуточного контроля по дисциплине
- •Ответы на тесты
- •VI.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная
- •Дополнительная
- •VII.Контроль и оценка результатов обучения
- •7.1.Контроль знаний по дисциплине
- •7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •VIII. Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •IX. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •X . Глоссарий основных определений дисциплины
- •Составитель:
7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
Балльно-рейтинговая система оценки степени освоения магистром отдельных учебно-образовательных модулей по дисциплине «Педагогика профессионального образования» и других видов учебной работы, предполагает, что в процессе обучения магистр должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный учебной программой дисциплины, по всем видам учебных занятий набрать зачетные единицы трудоемкости, в соответствии с профилем обучения. Магистр должен выполнить все предусмотренные программой практические занятия, тренинги и деловые игры, самостоятельные виды работы (рекомендуемые темы практических работ, тренингов, ролевых и деловых игр представлены в табл. 6,7)
Результаты по всем видам учебной деятельности и рейтингового контроля фиксируется в рейтинг - листке каждого магистра.
Оценка учебной деятельности
1.Общее количество баллов за виды учебной деятельности магистра, предусмотренные основной программой освоения дисциплины, может составлять не менее 70 баллов (зачетный балл). Так как по дисциплине «Педагогика профессионального образования» предусмотрен зачёт, то принимаем:
От 90 до 100 баллов соответствует оценке «отлично»;
От 70 до 89- «хорошо»;
От 60 до 69- «удовлетворительно»;
Менее 60 баллов - «неудовлетворительно».
2.За выполнение учебных заданий сверх предусмотренных основной программой освоения дисциплины (учебно-исследовательская работа, самостоятельное углубленное освоение отдельных тем, участие в предметных олимпиадах различного уровня (призовые места) и пр.) преподаватель может выставлять дополнительные баллы (не более 20 или 40 в зависимости от формы итоговой аттестации по дисциплине), что должно быть отражено в правилах текущей аттестации по курсу.
3.Если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал свыше 90 баллов, итоговая оценка по дисциплине может быть выставлена без проведения итоговой аттестации - зачёт («автомат»). При этом в ведомость и зачетную книжку магистра выставляется соответствующая запись.
4.Максимальное количество баллов, которое магистр может получить на зачёте, равно 30, по курсу «Педагогика профессионального образования» минимальный показатель был принят за 10 баллов.
5.Если по результатам работы в семестре магистр не набрал минимально допустимого количества баллов (зачетный бал), ему выставляется итоговая оценка по дисциплине «неудовлетворительно». В этом случае магистру предлагается изучить дисциплину повторно.
6.В случае выставления итоговой оценки по дисциплине «неудовлетворительно» с правом последующей пересдачи в результате такой пересдачи магистр имеет право получить оценку не выше («удовлетворительно»).
7.Мониторинг качества проводится в форме выставления преподавателями оценок за «контрольные недели» (четвертая, девятая и четырнадцатая неделя каждого семестра), а также в форме тестирования.
Модульно-рейтинговая карта по дисциплине «Педагогика профессионального образования» представлена в табл. 13.
Таблица 13. Модульно-рейтинговая карта по дисциплине «Педагогика профессионального образования»
|
Виды учебной работы |
Максимальный балл |
Зачетный балл |
|
Модуль 1. |
35 |
25 |
|
Посещение лекций |
7 |
5 |
|
Подготовка и выполнение семинарских занятий |
7 |
5 |
|
Подготовка и участие в ролевой игре |
7 |
5 |
|
Рубежный контроль по Модулю 1. (тестирование, коллоквиум) |
7 |
5 |
|
Разработка методической документации |
7 |
|
|
Mодуль 2. , в том числе |
35 |
25 |
|
Посещение лекций |
7 |
5 |
|
Подготовка и выполнение семинарских занятий |
7 |
5 |
|
Подготовка докладов |
7 |
5 |
|
Рубежный контроль по Модулю 2 (тестирование, коллоквиум) |
7 |
5 |
|
Разработка методической документации |
7 |
5 |
|
ЗАЧЁТ |
30 |
10 |
|
Итого по дисциплине: |
100 |
60 |
