VII.Контроль и оценка результатов обучения

7.1.Контроль знаний по дисциплине

Эффективность учебного процесса определяется повышением качественных и количественных характеристик за контрольный промежуток времени. При этом качество обучения определяется уровнем достижения этих результатов по отношению к существующим нормам (требованиям ФГОС). С точки зрения результативности, качество обучения – понятие оценочное, то есть при его определении даётся оценка эффектам, под которыми в дидактике подразумеваются конкретные результаты взаимодействия преподавателя и студента.

Контроль – это проверка качества усвоения учебного материала, установление обратной связи между преподавателем и студентом. Поэтому проверка – составной элемент контроля, основной дидактической функцией которого является обеспечение обратной связи между преподавателем и студентом, получение педагогом объективной информации о степени освоения учебного материала, своевременное выявление недостатков и пробелов, требующих коррекции. Проверка имеет целью определение не только уровня и качества обученности, но и объёма учебного труда обучающегося. Кроме проверки контроль содержит в себе «оценивание» (как процесс) и «оценку» (как результат) проверки.

Функции контроля:

а) для студентов – контроль обеспечивает качество усвоения знаний даёт возможность понять ошибки, неточности, вовремя их исправить и лучше понимать последующий учебный материал, а также формировать способность к самоконтролю.

б) для преподавателя – контроль даёт информацию о ходе и качестве усвоения материала, типичных ошибках, внимании и интересе учащихся, что позволяет видеть свои дидактические промахи и своевременно вносить коррективы в процессе преподавания.

Контроль будет эффективен при следующих условиях: объективность (наличие единого критерия); незыблемость выносимых оценок (не подлежит сомнению); гласность.

По дисциплине «Педагогика профессионального образования» проводится контроль знаний магистров: входной, текущей, рубежной и промежуточной аттестации – зачёт.

Входной контроль предназначен для выявления степени подготовленности магистров к изучению дисциплины «Педагогика профессионального образования» проводится по остаточным знаниям, ранее изученных дисциплин: с этой целью составляется перечень вопросов, охватывающих наиболее важные темы предшествующих дисциплин. Такой контроль проводится перед началом изучения дисциплины или на вводной лекции, как правило, в виде тестирования. Полученные результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и наиболее подготовленных магистров, что облегчает проблемы индивидуализации обучения. Кроме того, составить вопросы для самостоятельного изучения слабо подготовленными магистрами с целью выравнивания знаний и успешного освоения программы изучаемой дисциплины. Результаты входного контроля не влияет на рейтинг магистра.

Текущий контроль проводится по каждой теме практического занятия с целью определения уровня самостоятельной работы магистра по учебным материалам дисциплины «Педагогика профессионального образования». Текущий контроль осуществляется преподавателем в начале занятия в течение отведенного времени и ставит своей целью определить готовность магистра к выполнению практических заданий. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении дисциплины являются: посещение лекций; подготовка и качество выполнения практических работ. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг магистра.

Рубежный контроль проводится после изучения каждого модуля дисциплины: тестирование, проведение коллоквиумов, семинарских занятий, написание и защита контрольной работы, выполнение тем, вынесенных на самостоятельное изучение, и индивидуальных заданий. При этом используются информационные технологии. Цель - выявить уровень знаний магистров по материалу изученного модуля дисциплины. Результаты рубежного контроля влияют на итоговый рейтинг магистра.

Промежуточная аттестации по дисциплине «Педагогика профессионального образования» проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 «Психолого-педагогическое образование», квалификация (степень) – Магистр, по всем профилям подготовки в форме зачёта. Он подводит итог знаниям магистра, полученным за весь период изучения дисциплины.