- •Министерство образования и науки рф
- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •Министерство образования и науки рф
- •Составитель:
- •1.Рабочая программа
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4.Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно- образовательных модулей
- •Тема 4. Традиционные предметные средства обучения
- •Тема 5. Электронные средства обучения и их применение в учебном процессе
- •1.4.4 Практические занятия (практикум)
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •1.5.Самостоятельная работа
- •1.6.Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины Список литературы:
- •1.7.Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •1.8.Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1.Контроль знаний по дисциплине
- •1.9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных определений дисциплины
- •2. Практические занятия
- •Тема семинара: Кадровый потенциал-основа эффективных технологий обучения.
- •2. Тема семинара: Информационно-предметное обеспечение технологий обучения.
- •3. Тема семинара: Электронные средства обучения.
- •4 Тема семинара: Учебно-методические комплексы
- •5. Тема семинара: Применение технических и аудиовизуальных средств обучения
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие) Тема: Информационно-предметное обеспечение технологий обучения.
- •Тема: Учебно-методические комплексы
- •Тема: Применение технических и аудиовизуальных средств обучения
- •6. Вопросы для подготовки к зачету
- •Краткое содержание курса лекций модуль 1. Психолого-педагогические особенности использования технических средств обучения
- •Тема 1. Преподаватель как элемент учебного процесса
- •Тема 2. Психолого-педагогические особенности использования технических средств обучения
- •Модуль 2. Виды средств обучения
- •Тема 3. Печатные средства обучения: книга как основной источник информации
- •Тема 4. Традиционные предметные средства обучения
- •Тема 5. Электронные средства обучения и их применение в учебном процессе
- •9.Модульно – рейтинговая система оценки результатов обучения
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Педагогика и психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«Социально-гуманитарных технологий»
Шишов С.Е.
«14» апреля 2012
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Программа: Психология и педагогика профессионального образования
Форма обучения и срок подготовки:
очная (2 года)
заочная (2 года)
Курс: 1, 2
Москва - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 7
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 7
1.2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 8
1.3. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 9
1.4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10
1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы 10
1.4.4 Практические занятия (практикум) 17
1.4.5. Примерная тематика тренингов, ролевых и деловых игр 19
1.6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 22
1.7.МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 26
1.8.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 27
1.8.1.Контроль знаний по дисциплине 27
1.10. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………..29
УДК 37
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» (протокол № 6 от 29 марта 2011 г.).
Составитель:
Рабаданова Разият Сулайбановна – к.п.н., доцент
Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – д.п.н., профессор
Кальней Валентина Алексеевна – д.п.н., профессор
Рабаданова Разият Сулайбановна.
Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании: рабочая учебная программа. - М.: МГУТУ, 2011- 76 с.
Рабочая учебная программа дисциплины по выбору «Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании» общенаучного цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050400.68- «Психолого-педагогическое образование». Рабочая программа предназначена для студентов всех форм обучения.
© Московский Государственный университет
технологий и управления, 2012 г.
109004, Москва, Земляной вал, 73
©Рабаданова Разият Сулайбановна
1.Рабочая программа
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью данного курса является познакомить учащихся с многообразием современных материальных средств обучения и обучить их применению в учебном процессе.
Задачами дисциплины являются:
освоение знаний о информационно-коммуникационных технологиях и использовании их в науке и образовании;
применение знаний для создания собственных информационно-коммуникационных приложений;
организация деятельности, направленной на применение полученных знаний в учебной деятельности;
формирование готовности будущих учителей по разработке информационно-коммуникационных ресурсов и их использованию в самостоятельной профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Информационные и коммуникативные технологии в науке и образовании» является одной из дисциплин федерального компонента блока профессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта ВПО.
Учебная программа дисциплины «Информационные и коммуникативные технологии в науке и образовании» составлена в соответствии с современным пониманием педагогической науки, методологическими основами образования и моделью профессиональной подготовки магистров. Программа полностью соответствует ГОС ВПО, примерной программе УМО и учебному плану основной образовательной программы.