- •Министерство образования и науки рф
 - •Учебно-методического комплекса по дисциплине
 - •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
 - •1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
 - •Заочная форма обучения
 - •1.4. Содержание дисциплины
 - •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
 - •1.4.3. Содержание учебно-образовательных модулей
 - •Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания.
 - •Тема 2. Позитивистский тип правопонимания
 - •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимния.
 - •Тема 4. Философский тип правопонимания
 - •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
 - •Соответствие содержания
 - •1.4.5. Практические занятия
 - •1.5. Самостоятельная работа
 - •1.5.1.Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа
 - •1.5.2. Примерная тематика докладов
 - •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания.
 - •Тема 4. Философский тип правопонимания
 - •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
 - •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
 - •Дополнительная литература
 - •Нормативные правовые акты
 - •1.7. Материально–техническое обеспечение дисциплины
 - •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
 - •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
 - •1.8.2.Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
 - •Оценка учебной деятельности
 - •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине Актуальные проблемы правопонимания
 - •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
 - •Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
 - •Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
 - •Глоссарий основных терминов и определений
 - •2. Практикум Тематический план практических занятий
 - •Матрица компетенций
 - •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
 - •Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания.
 - •Тема 2. Позитивистский тип правопонимания
 - •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания.
 - •Тема 4. Философский тип правопонимания
 - •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
 - •Краткая методика последовательности выполнения практических заданий.
 - •Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Практикума.
 - •Материально-техническое обеспечение, в том числе нормативные документы
 - •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
 - •Конкретные задания и краткая методика их выполнения.
 - •Список рекомендуемой литературы. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
 - •Формы контроля со стороны преподавателя
 - •4.3.Сценарий активной формы обучения.
 - •4.4 Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
 - •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения.
 - •Вопросы для самоподготовки
 - •4.7. Список рекомендуемой литературы
 - •4.8. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
 - •Тесты по дисциплине
 - •Текст лекций.
 - •1 Понятие и классификация типов правопонимания
 - •§2.2 Позитивистский тип правопонимания
 - •§2.3 Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания
 - •§2.4 Философский тип правопонимания
 - •Вопросы для самопроверки
 - •Примеры практических заданий и их решения
 - •8.Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
 - •Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.
 - •Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
 - •10. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Цель и задачи курсовой работы
 - •Выбор темы курсовой работы
 - •Структура курсовой работы.
 - •Требования к курсовой работе. Оформление текстовой части
 - •Оформление содержания
 - •Оформление введения
 - •Оформление основной части
 - •Оформление заключения
 - •Оформление списка использованных литературных источников
 
1.7. Материально–техническое обеспечение дисциплины
В учебном процессе используются инструментальные и программные средства:
- компьютерные лаборатории МГУТУ им. К.Г. Разумовского;
- библиотечный фонд университета;
- оборудование, позволяющее просматривать фильмы на соответствующих носителях (оборудование для воспроизведения фильмов в DVD-формате, и т.п.);
- настенные таблицы с соответствующим графическим материалом (схемы, графики, таблицы и т.п.);
- раздаточный материал: нормативные правовые акты, задание на бумажных и электронных носителях.
- информационно-справочные и поисковые системы;
- программное обеспечение:
- электронная библиотека,
- электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой.
Интернет-ресурсы:
1. Справочно - правовые системы «Консультант», «Гарант»: www.consultant.ru,www.garant.ru.
2. Сайт Юридического института МГУТУ им. К.Г. Разумовского: www.urmgutu.ru
3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: http://window.edu.ru/
4. Официальные сайты судебных органов (например, www.arbitr.ru,www.fasmo.arbitr.ru).
5. Официальные сайты органов государственной власти и источников официального опубликования нормативно-правовых актов: www.rg.ru,www.lexnews.ru,www.duma.gov.ru, rosim.ru,www.rospotrebnadzor.ru.
6. Сайты профильных журналов: Собрание законодательства РФ, Закон, Юрист, Журнал российского права, Законность, Законодательство, Законодательство и экономика, Государство и право.
1.8. Контроль и оценка результатов обучения
1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
По дисциплине Актуальные проблемы правопонимани проводится контроль знаний студентов: входной, текущий, рубежный и промежуточная аттестация – зачет.
Входной контрольпредназначен для выявления степени подготовленности студентов к изучению дисциплины Государство и гражданское общество и проводится по остаточным знаниям ранее изученных дисциплин: Теория государства и права; Актуальные проблемы теории государства и права, Конституционное право России.
С этой целью составляется перечень вопросов, охватывающие наиболее важные темы предшествующих дисциплин. Такой контроль проводится перед началом изучения дисциплины или на вводной лекции в виде тестирования. Полученные результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и наиболее подготовленных студентов, что облегчает проблемы индивидуализации обучения. Кроме того, составить вопросы для самостоятельного изучения их слабо подготовленными студентами с целью выравнивания знаний и успешного освоения программы изучаемой дисциплины. Результаты входного контроля не влияют на рейтинг студента.
Текущий контроль проводится по каждой теме практического занятия с целью определения уровня самостоятельной работы студента над учебным материалам дисциплины. Текущий контроль осуществляется преподавателем в начале занятия в течение отведенного времени и ставит своей целью определить готовность студента к выполнению практических заданий. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении актуальных проблем правопонимания являются: знание учебного и нормативного материала; подготовка и качество выполнения практических работ. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг студента.
Рубежный контроль проводится после изучения каждого модуля дисциплины: тестирование, проведение коллоквиумов, написание и презентация доклада, выполнение тем, вынесенных на самостоятельное изучение, индивидуальных заданий. При этом используются информационные технологии. Цель- выявить уровень знаний студентов по материалу изученного модуля дисциплины. Результаты рубежного контроля влияют на итоговый рейтинг студента.
Промежуточная аттестации по дисциплине Актуальные проблемы правопонимания проводится в форме зачета. Он подводит итог знаниям студента, полученным за весь период изучения дисциплины.
