4.2 Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины.

Таблица 3. Обязательный дидактический минимум содержания дисциплины и её учебно-образовательных модулей.

№ п/п	Наименование модуля и темы дисциплины	Дидактический минимум.
	Тема 1.1	Специфика науки и её место в культуре; естественнонаучная и гуманитарная культура, структура научного знания.
	Тема 1.2	Методологические основы научного познания; уровни и формы научного знания; методы научного познания; общенаучные подходы.
	Тема 1.3	Естествознание в системе научного знания. Предмет и цели естествознания; Этапы и история развития, основные черты естествознания.
	Тема 1.4 Тема 1.5	Физическая картина мира и её структура; принципы современной физики; движение и физическое взаимодействие структурные уровни материи. Элементы специальной теории относительности; Инерциальные системы отсчета. Постулаты теории относительности
	Тема 1.6	Современные космологические концепции ; Происхождение Вселенной. Концепция Большого взрыва.
	Тема 1.7	Концепции современной химии; специфика химии как науки; уровни химического знания.
	Тема 1.8	Фундаментальные свойства живой матери. Современные представления о сущности жизни; иерархия уровней организации живой материи.
	Тема 1.9	Возникновение жизни и эволюция её форм; Основные концепции происхождения жизни на Земле. Синтетическая теория эволюции.
	Тема 1.10	Биосоциальная природа человека; антропогенез и значение биологических и социальных факторов на разных её этапах.
	Тема 1.11	Самоорганизация в живой и не живой природе; синергетика, её предмет и методы.

4.3 Рекомендуемое содержание дисциплины.

Тема 1.1 Специфика науки и её место в культуре.

Иерархия уровней культуры. Определение науки и её место в духовной культуре. Естественные, гуманитарные и технические науки, их структура и проблематика. Критика редукционизма. Критерии научного знания. Псевдонаука.

Тема 1.2 Методологические основы научного познания.

Эмпирический и теоретический уровни в науке. Методы научного познания. Общенаучные подходы. Системный подход. Глобальный эволюционизм. Становление современной концепции развития. Идея самоорганизации материи.

Тема 1.3. Естествознание в системе научного знания. Предмет и цели естествознания.

Иерархия естественных наук. Аксиологические и гносеологические аспекты естественно научного знания. Этапы и история развития, основные черты естествознания. Начало науки, древнегреческая натурфилософия. Развитие науки в средние века. Глобальная научная революция XVI-XVII в.в. Классическое естествознание Нового времени. Глобальная научная революция конца XIX – начало XX в. Основные черты современного естествознания и науки .

Тема 1.4 Физическая картина мира и её структура.

Механическая картина мира. Квантово-полевая картина мира. Соотношение динамических и статистических законов. Принципы современной физики. Структурные уровни матери. Строение атома. Корпускулярно-волновой дуализм материи.

Тема 1.5. Элементы специальной теории относительности.

Движение и физическое взаимодействие. Виды физического взаимодействия концепции пространства и времени в современном естествознании. Специальная теория относительности. Общая теория относительности. Релятивизм как концептуальный принцип неклассического естествознания.

Тема 1.6 Современные космологические концепции.

Эволюционные процессы в мегамире. Космологическая модель Эйнштейна- Фридмана. Происхождение Вселенной Концепция Большого взрыва. Современные представление о ранних этапах эволюции Вселенной. Возникновение и структура Солнечной системы.

Тема 1.7 Концепции современной химии.

Специфика химии как науки. Первый уровень химического знания – учение о составе вещества. Второй уровень химического знания – структурная химия. Третий уровень химического знания – учение о химическом процессе. Четвертый уровень химического знания – эволюционная химия.

Тема 1.8 Фундаментальные свойства живой материи.

Современное представления о сущности жизни. Иерархия уровней организации живой материи. Феноменология жизни: саморегуляция, самообновление, самовоспроизведение. Механизмы и уровни реализации гомеостаза. Молекулярные механизмы наследственности и изменчивости живых организмов. Молекулярная генетика как основа биотехнологии и генной инженерии.

Тема 1.9 Возникновение жизни и эволюция её форм.

Различные подходы к проблеме происхождения жизни на Земле Гипотеза Опарина- Холдейна. Биологическое многообразие живых организмов и его роль в организации и сохранения устойчивости биосферы. Синтетическая теория эволюции. Микро- и макро эволюция. Факторы и направления эволюционного процесса.

Тема 1.10 Биосоциальная природа человека.

Антропогенез и значение биологических и социальных факторов на разных его этапах. Биосфера как экосистема, её структура, свойства и функционирование. Современный уровень взаимодействия человека и среды, принципы рационального природопользования. Понятие о ноосфере. Антропный принцип в современной науке.

Тема 1.11 Самоорганизация в живой и неживой природе.

Синергетика, её предмет и методы. Проблема «стрелы времени» в естествознании и возникновение статистической термодинамики. Гипотеза Томпсона и «тепловая смерть» Вселенной.

4.5. Лабораторные работы

Лабораторный практикум является формой аудиторной работы в малых группах. Основная цель лабораторного практикума это приобретение инструментальных компетенций и практических навыков в области «Концепций современного естествознания» , знакомство с приборами и средствами измерения физических и химических параметров . Содержание лабораторного практикума должно соответствовать профессиональной области знаний, по которой осуществляется обучение.

Таблица 4. Лабораторный практикум.

№ п/п	Цели лабораторного практикума	Перечень лабораторных работ
	Цель: ознакомления со свойствами материи, универсальными постоянными природы, физическими и химическими процессами.	Лаб. 1. Изучение корпускулярно- волнового дуализма материи. Лаб. 1.А. Определение длины волны при помощи дифракционной решетки. Лаб. 1.Б. Определение чувствительности фотоэлемента. Лаб. 2. Градуирование спектроскопа и определение постоянной Планка. Лаб. 3. Определение слоя половинного ослабления гамма- излучения в веществе. Лаб. 4. Изучение влияния температуры на скорость химической реакции.

Лабораторный практикум обеспечен учебно-методическим пособием по выполнению лабораторных работ, средствами измерений и приборами, лабораторной посудой и реактивами, необходимыми для учебного процесса.

Перед проведение лабораторных занятий студенты должны освоить требуемый теоретический материал и процедуры выполнения лабораторных работ по предварительно полученным учебным материалам.

Повысить эффективность проведения лабораторных занятий возможно за счет использования информационных технологий мультимедийных средств, как дополнительного инструментария лабораторного практикума, расширяющих диапазон исследования и анализа физических и химических закономерностей.

В качестве такого программного средства лабораторных работах по КСЕ используется компьютерный лабораторный практикум.