Voprosy_test-kollokviuma__1_-_pedfak_I_kurs

5

Вопросы тест-коллоквиума №1

для студентов I курса педиатрического факультета

(блок «Психика, сознание. Методы психологии. История психологии»

30.09.2014)

1. Дайте краткое определение понятия «психика» (в любой психологической концепции).

2. Что такое психология? Дайте краткое определение…

3. Сравните определение психики в теории отражения и регуляторной теории, определите принципиальные отличия.

4. Какие регулятивные системы определяют жизнедеятельность организма с точки зрения регуляторной теории?

5. Как определяет код и субстрат психики регуляторная концепция?

6. Сравните определение психики в теории отражения и информационно-кибернетической теории, определите принципиальные отличия.

7. В чем суть «компьютерной метафоры» психики?

8. В чем суть «информационной метафоры» психики?

9. Перечислите особенности психического отражения (в теории отражения).

10. Психическое отражение:

а) является точной копией окружающей действительности,

б) носит избирательный характер,

в) представляет фотографию окружающей среды,

г) не зависит от условий отражения.

11. Какова структура психики с точки зрения современной психологии (какие области психического принято выделять)?

12. Дайте любое из известных Вам психологическое определение сознания.

13.Перечислите основные функции сознания.

14. За что отвечает времяобразующая функция сознания?

15.В чем суть такого свойства сознания как интенциональность?

16. Такое свойство сознания, как искаженность характерно:

а) для психически больных людей

б) для людей страдающих различными формами умственной недостаточности,

в) для всех людей г) для детей и лиц пожилого возраста.

17. Дайте определение понятия «бессознательное».

18. Каково содержание бессознательного? (В любой известной Вам концепции).

19. Какие виды бессознательного выделяются в современной психологии?

20. Дайте определение понятия «метод психологии».

21. Какие группы методов принято выделять в психологии (приведите пример классификации)?

22. Дайте характеристику таких методов как тесты, выделите их достоинства и недостатки.

23. Какие виды наблюдения Вы знаете?

24. В чем суть проективных методов психологии?

25. Дайте характеристику эксперимента как метода психологии.

26. Определите историческую последовательность стадий эволюционного развития психики (выстроив соответствующий буквенный ряд):

а) стадия интеллекта, б) стадия перцептивной психики,

в) стадия сознания, г) стадия элементарной сенсорной психики.

27. Определите, для какой из 4 стадий развития психики характерны данные ниже психические явления (используя буквенные обозначения стадий в вопросе №26):

а) интеграция отдельных ощущений в целостный образ предмета;

б) способность отражать межпредметные связи;

в) способность реагировать только на отдельные свойства предметов;

г) вербальное поведение и целенаправленная деятельность.

28. Какие основные формы проявления психики (психических явлений) психология?

29. Какие виды психических процессов вы знаете?

30.Исключите из перечня представленного ниже те психические явления. которые не относятся к психическим процессам:

а) ощущение, б)сомнение, в) восприятие, г)эмоции, в) интерес, д) внимание.

31. Дайте определение понятия «психические свойства».

32. Какие ответы на вопрос кому свойственная психика давала психология за весь период своего развития (назовите 3 – без комментариев)

33. В чем суть биопсихизма?

34. Какова современная точка зрения по вопросу о том, кому свойственна психика в теории отражения (по А.Н. Леонтьеву)?

35. По А.Н. Леонтьеву, критерием появления зачатков психики является:

а) способность к поисковому поведению, б) наличие чувствительности,

в) способность к гибкому приспособлению к среде

г) умение проигрывать действия во внутреннем плане.

36. Какова точка зрения по вопросу о том, кому свойственна психика в регуляторной теории психики?

37. Что являлось предметом изучения в психологии античности?

38.Каков был метод психологии античности (выберите правильный ответ):

а) интроспекция, б) наблюдение, в) интуиция, г) эксперимент.

39. Как определялось место психологии в античной системе наук (выберите правильный ответ):

а) психология – часть медицины, б) психология – часть философии,

в) психология – самостоятельная отрасль знания, г) все ответы верны.

40. Психология становится наукой о сознании:

а) в античности, б) в средние века, в) в XVII веке, г) в XVIII веке.

41. Метод психологии как науки в XVII-XIX веках (выберите правильный ответ):

а) интроспекция, б) интуиция, в) наблюдение, г) эксперимент.

42. Психология как самостоятельная наука оформилась:

а) в 40-х годах XIX века, б) в 70-х годах XIX века,

в) в 90-х годах XIX века, г) в начале ХХ века.

43. Кто был основоположником первой в истории психологии научной школы? Как она называлась?

44. Каковы причины кризиса психологической науки на рубеже XIX-XX веков (выделите основные).

45. Какие направления (школы) возникли в психологии после кризиса – в начале ХХ века?

46. Определите предмет исследования в бихевиоризме? Кто был основателем этой школы?

47. Что было предметом исследования в глубинной психологии? Кто был основателем этой школы?

48. Предмет исследования в гештальтпсихологии? Какую цель ставили перед собой основатели данной школы?

49. Психологическая концепция И.М. Сеченова – это:

а) рефлекторная теория, б) нейропсихология, в) рефлексология,

г) теория высших психических функций,

д) культурно-историческая психология.

50.Как называется психологическая концепция Л.С. Выготского?

а) рефлекторная теория, б) нейропсихология,

в) рефлексология, г) теория высших психических функций,

д) культурно-историческая теория психики.

51. Что такое «психологические орудия» по Л. С.Выготскому?

52.В чем суть принципа деятельности как основного методологического принципа в отечественной психологии советского периода? Кто основал и развивал психологическую теорию деятельности?

53. Кому из отечественных психологов принадлежит системная модель человекознания, обобщающая данные о человеке как индивиде, личности, индивидуальности, субъекте деятельности:

а) Б.В. Зейгарник, б) П.И.Зинченко, в) К.К.Корнилову, г) Б.Г. Ананьеву

д) А.Р.Лурия.

54.Что должно быть предметом психологии по П.Я. Гальперину?

55. В чем суть концепции «первоначального очеловечивания»

А.И. Мещерякова И.А. Соколянского? (См. ВИКИПЕДИЯ, статья «Слепоглухота»)

Басов

М.Я.

Уважаемые студенты!

Коллоквиум выполняется в течение 7 дней –

с 30 сентября по 07 октября.

Вы можете самостоятельно выбрать форму представления работы –

на бумажном носителе, в электронном формате, устно.

Выполненная работа в бумажном формате сдается на кафедру –

с обязательным указанием ФИО исполнителя, номера группы,

даты представления работы и фамилии преподавателя:

Для Т.М. Михайловой

Работа, выполненная в электронном формате направляется на адрес электронной почты:

mihaylovatm@gmail.com

Устная сдача коллоквиума проводится в четверг и пятницу,

с 16.15 до 18.00.

Для зачета необходимо набрать – 45 баллов (последняя зачетная оценка – 44,5).

Литература для коллоквиума - в лекционных материалах.

ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!

Раздел:

1. Раздел «Отечественная психология во II половине XIX -ХХ веке выделен для самостоятельного изучения по учебникам, рекомендованным в лекционном курсе (концепции российских психологов XIX века И.М. Сеченова. В.М. Бехтерева, а так же теории советских психологов И.П. Павлова, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, П.Я. Гальперина, Л.С. Выготского, А.И. Мещерякова, И.А. Соколянского)

2. Раздел «Методы психологии» – для расширенного (дополнительно к лекционному курсу) самостоятельного изучения.