Задание № 12

Название методики. Шкала реактивной личностной тревожности (ШРЛТ).

Автор методики. Чарльз Д. Спилберг (Ю. Л. Ханин).

Методика была адаптирована, модифицированная и стандартизирована к русско-язычной выборке Ю. Л. Ханинымв 1976 году – первая шкала и в 1978 году – вторая шкала.

Цель методики. Изучение тревожности (реактивной и личностной тревожности).

Валидность и надёжность методики.

По исследованиям Р. Кеттелла валидностьэтой методики составляет0,75, по данным Элизабет Тейлор -0,80. (Валидность проверялась во время спокойной обстановки и во время стрессовой ситуации).

Ретестовая надёжность-0,85.( Через 104 дня повторили этот же тест на тех же испытуемых).

Устойчивость обеих подшкал проверялась на выборках студентов колледжа и школьниках повторными опросами через 1 час, 20 дней и 104 дня. Подшкала личностной тревожности высоко устойчива. Коэффициенты ре-тестовой надежности равняются соответственно 0.83. 0.86, 0.74.         Шкала реактивной тревожности (РТ) значительно менее устойчивая (коэффициенты корреляции соответственно 0.34, 0.54, 0.33). Это согласуется с идеей о динамичности и изменчивости состояния тревожности. Шкала характеризуется также высокой внутренней гомогенностью. Более чем у половины вопросов высоки коэффициенты корреляции (более 0.5) с общим итоговым показателем соответствующей подшкалы.

Теоретическая часть.

Тревожность (англ. “anxiety” тревога) связана со страхом и стрессом. Тревожность может рассматриваться как свойство личности и как ситуативная реакция. В этой методике тревожность измеряется по двум шкалам:

1) реактивной шкале (РТ) – измеряется ситуативная (реактивная) тревожность, связанная с обстоятельствами;

2) личностной шкале (ЛТ) – измеряется тревожность как свойство личности.

Тревога и тревожность рассматриваются как процесс во времени. Тревожность как процесс рассматривается в 3-х составляющих: 1. когнитивные; 2. поведенческие; и 3. эмоциональные составляющие.

Учёный Майерс предложил следующую схему по изучению тревожности как процесса:

1. СТРЕСС(объективные обстоятельства, которые влияют на организм)

2. ВОСПРИЯТИЕУГРОЗЫ(связанно с опытом, восприятием)

3. ТРЕВОГА – страх (понимается скорее, как субъективное восприятие обстоятельств, в которые попадает человек, субъективное восприятие как правило неодинаково (т. е. неадекватно) обстоятельствам).

4. КОГНИТИВНАЯ ПЕРЕОЦЕНКА(«фантазия» на тему, а что произойдёт, если это случится…)

5. МЕХАНИЗМЫ ПЕРЕКРЫТИЙилиИЗБЕГАНИЕ ТРЕВОГИ(механизмы психологической защиты – МПЗ).

Личностная тревожностьврождённое свойство личности, «коридор», в котором тревожность колеблется, «коридор» может быть широким и узким, в зависимости от этого, колеблется личностная тревожность человека (высокая – низкая).

Страх - это объективно существующие обстоятельства, которые могут угрожать человеку (реальнаяугроза жизни).

МПЗприобретаются с опытом, но есть, как правило, одни и те же МПЗ, которыми человек всё время пользуется.

Проведение обследования.

Испытуемому предлагается ответить на вопросы шкалы, указав, как он себя чувствует в данный момент (при исследовании РТ) или как он себя чувствует обычно (при изучении ЛТ).

Первой измеряетсяРТ, а потом измеряетсяЛТ(если измеряются обе шкалы: личностная и реактивная тревожность). Шкалы можно использовать независимо друг от друга (т. е. по отдельности).

Опрос проводится примерно 15 – 20 минут (две шкалы). Каждая шкала занимает по времени 7 – 10 минут каждая.

Опросник состоит из двух самостоятельных подшкал по 20 вопросов-суждений в каждой. Для снижения вероятности образования установки на положительные или отрицательные вопросы в каждую из подшкал включено примерно одинаковое число суждений, характеризующих высокую и низкую степень тревожности.         Сравнительная валидность подшкалы личностной тревожности (ЛТ) достаточно велика. Коэффициенты корреляции с известными шкалами:

• Тейлор = 0.80

• Кэттелла и Шейер = 0.75

• Цукермана = 0.52

Обработка результатов.

Каждый вопрос может быть оценен от 1 до 4 баллов. Ответ 1 на "высокотревожные" (прямые) вопросы означает отсутствие либо лёгкую степень тревожности, а ответ 4 - высокую тревожность. "Низко тревожные" (обратные) вопросы сформулированы так, что ответ 1 означает высокую степень тревожности.

Простой подсчёт:

Самый простой способ подсчёта итогового результата по любой шкале заключается в отдельном суммировании результатов по "прямым" и "обратным" вопросам, затем вычитании из сумм прямых суммы обратных и прибавлении постоянного числа - 50 для подшкалы РТ и 35 - для подшкалы ЛТ.

1а.

Подшкала РТ:  (прямых вопросов)-  (обратных вопросов) =

1б.

Подшкала ЛТ:  (прямых вопросов)-  (обратных вопросов) =x

2 а.

Подшкала РТ: + 50 =y

2 б.

Подшкала ЛТ: х + 35 =z

Если испытуемый, несмотря на инструкцию, при заполнении шкалы не ответит на 1 или несколько вопросов, то процедура подсчёта итогового показателя по шкале будет несколько усложнена:

1. Найти отдельно суммы прямых и обратных вопросов;

2. Вычесть из суммы прямых вопросов сумму обратных;

3. Прибавить к полученному результату величину, равную количеству обратных вопросов, на которые испытуемый ответил, помноженному на 5;

4. Разделить полученный результат на общее число заполненных вопросов;

5. Полученное частное умножить на 20 и округлить до ближайшего большего целого числа.

Если испытуемый ответил меньше, чем на 18 вопросов, то его показатель нужно рассматривать как сомнительный.