2. Недієвідмінювані форми

	Дієслівні форми		Як утворюються			Як змінюються			Синтак- сична функція

Інфінітив		Від основи інфінітива + суфікс -ти- (-ть-) : читати, співати	Не змінюється	Будь-який член речення
Дієприкметник	Активні теперішній час	Від основи теперішнього часу + суфікси -уч-, -юч-, -ач-, -яч-: читаючий, сидячий	Як прикметники: за родами, числами та відмінками	Означення або іменний складений присудок
	Активні минулий час	Від основи інфінітива + суфікс -л-: змарнілий, пожовклий
	Пасивні минулий час	Від основи інфінітива + суфікси -н-, -єн-, -єн-, -т- : прочитаний,вибілений, битий
Предикативні форми		Від основи інфінітива + суфікси -но-, -то- (прочитано, відкрито)	Не змінюються	Тільки присудок
Дієприслівник	Недокона- ний вид	Від основи теперішнього часу + суфікси -учи-, -ючи-, -ачи-, ячи-: читаючи, сидячи	Не змінюються	Тільки обставина
	Доконаний вид	Від основи інфінітива + суфікси -ши-, -вши: прочитавши, принісши	Не змінюються

Якби помножити любов усіх людей,

ту, що була, що є й що потім буде,

то буде ніч. Моя ж любов -- як день,

не знають ще чуття такого люди.

Якби зібрати з неба всі зірки

усі сонця з усіх небес на світі,--

моя любов горітиме яркіш

за всі сонця, на тисячі століттів.

Квітки зірвавши із усіх планет,

що вітер їх під зорями колише,--

моя любов пахтітиме міцніше

над квіти всі, крізь років вічний лет.

Якби зібрать красунь усіх віків,

повз мене хай ідуть вони без краю,

Марії я на них не проміняв би,

ніодній з них небуде кланятисьмій спів.

Хай очі їх зіллються в зір один,

і в серце зір цей буде хай світити,--

зачарувать мене не зможе він -

твоїх очей йому не замінити.

З яких зірок злетіла ти сюди,

Осяяна така, що спів про тебе лине?

Світи ж мені, світи мені завжди,

над зорі всі, зоря моя єдина!

(В.Сосюра)

Завдання 2. Виділіть у дієслова викидати основу інфінітива та основу теперішнього часу. Користуючись таблицею, вкажіть, які дієслівні форми можна утворити від кожної з основ, і запишіть їх.

Завдання 3. Випишіть із тексту дієслова та розподіліть їх на дві групи: перехідні та неперехідні. Перехідні дієслова випишіть з прямим додатком, якщо він є у тексті.

Мріють крилами з туману лебеді рожеві,

Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві.

Заглядає в шибку казка сивими очима,

Материнська добра ласка в неї за плечима.

Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу,

Виростуть з тобою приспані тривоги.

Будуть тебе кликать у сади зелені

Хлопців чорночубих диво-наречені.

Можеш вибирати друзів і дружину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

Можна вибрать друга і по духу брата,

Та не можна рідну матір вибирати.

За тобою завше будуть мандрувати

Очі материнські і білява хата.

І якщо впадеш ти на чужому полі,

Прийдуть з України верби і тополі,

Стануть над тобою, листям затріпочуть,

Тугою прощання душу залоскочуть.

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

(В.Сосюра)

Завдання 4. Від поданих нижче дієслів утворіть форми протилежного виду. З’ясуйте, за допомогою яких засобів вони утворюються. Визначте найбільш продуктивний спосіб творення для дієслів доконаного виду та дієслів недоконаного виду.

Питати, рости, в’язати, сіяти, їхати, женити, шукати, фарбувати, стукати, заробити, сідати, допомагати, замітати, брати, ловити, скликати, замикати, виміряти;

Скоротити, віддати, сказати, повторити, зібрати, приземлитися, знайти, випекти, зміцнити, спорудити, вслухатися, спочити, зрадити.

Завдання 5. Від дієслова писати утворіть за допомогою префіксів усі можливі форми доконаного виду. Знайдіть серед них видову пару. Яку функцію можуть виконувати префікси у дієслів доконаного виду?

Завдання 6. Із тексту випишіть способові форми дієслів (до п’яти прикладів на кожний спосіб: дійсний, умовний, наказовий). Як ці форми утворюються та змінюються?

Володимир Мономах увійшов у історію не тільки мудрим правителем, а й відомим письменником. Цей князь дбав про просвіту рідної землі, кохався в книгах, вільно володів п’ятьма мовами. Він залишив знамените «Повчання» дітям. Це слова зрілої людини про те, як належало б жити у світі, яких законів слід дотримуватися. Ось деякі поради Володимира Мономаха.

«Діти мої або хто інший, слухаючи мою грамотицю, не посмійтесь над нею, а прийміть її до свого серця. І не лінуйтеся, а щиро трудіться.

Перш за все не забувайте убогих, а яко можете, по силі годуйте їх і подавайте сиротам. І вдову захистіть, не дайте сильним губити людину. Старих шануйте, як батька, а молодих, яко братів. Брехні остерігайтесь, і пияцтва, і облуди, від того душа гине і тіло. Куди б ви не верстали шлях своєю землею, не давайте отрокам своїм чинити зло і шкоду ні селам, ні посівам, щоб люди не проклинали вас. А куди б не прийшли і де б не зупинилися, напійте і нагодуйте нужденного. Не проминіть ніколи людину, не привітавши її, і добре слово їй мовте». ( За М. Слабошпицьким)

Завдання 7. Випишіть із тексту часові форми дієслів, з’ясуйте їх граматичні значення. Як утворюються та змінюються ці форми?

Ми всі з дитинства вивчали мову і не залишимо цього потрібного для думки заняття ніколи. Мова розвивалась, розвивається і буде розвиватися та вдосконалюватися й надалі. У всіх, хто зацікавлено заглиблювався у мову, вона завжди викликала подив і зачарування. Але надовго не зупиняйтесь у зачаруванні. Любіть мову, бережіть і вивчайте її. Якщо ви проникатимете своєю невтомною допитливістю у механізм дії мови, у її творчі спроможності, у широту її функцій, вона стане вірною помічницею у вашому духовному зростанні, тому що мова веде до вершини знань, відчиняє двері до духовної скарбниці людства. З опануванням мови з’являється потреба глибше та повніше виявляти себе, примножувати наші духовні надбання. (За І. Вихованцем).

Завдання 8. У наведених нижче реченнях знайдіть безособові форми дієслів. Які з них являють собою особові дієслова, вжиті у безособовому значенні?

Сяду за діло – нічого не робиться, стану гадати – чомусь не гадається. Все щось безрадісно, все щось хворобиться, все мені образ твій любий ввижається (П.Грабовський).

Пропало, пройшло, пролетіло. Минулося, щезло, спливло. Лишень головешками тліло, лишень попелищем цвіло (І. Драч). Ой у полі жито копитами збито, під білою березою козаченька вбито. Ой убито-вбито, затягнено в жито, червоною китайкою личенько покрито (Л. Українка).

Густа імла село заволокла, заслала світ. Виє, крутить, мете (К. Гордієнко).

Добре там живеться, де гуртом сіється й ореться (Нар. тв.).