2. Сплоченность как результат мотивации группового членства

Д.Картрайт

Групповая сплоченность – результирующая сил (мотивов), побуждающих индивидов к сохранению членства в данной конкретной группе.

Совокупность этих сил включает следующие переменные:

1. Мотивационная основа тяготения человека к группе, т.е. совокупность его потребностей и ценностей, которые он может удовлетворить в группе.

2. Побудительные свойства группы – цели, программа, характеристики членов группы, престиж, способ действий в группе и т.д.

3. Ожидания индивида – представления о вероятных последствиях группового членства.

4. индивидуальный уровень сравнения – опыт, субъективная оценка последствий пребывания в разных группах.

Основные детерминанты групповой сплоченности – побудительные свойства группы:

• привлекательность членов группы

• сходство между членами группы (главное – в ценностях и установках)

• особенности групповых целей – их соответствие потребностям членов группы, их четкость, определенность, успех группы в их достижении

• своеобразие связей членов группы – групповая композиция

• удовлетворенность групповой деятельностью

• характер руководства и принятия решений

• структурные свойства группы – ролевая структура, структура лидерства

• групповая атмосфера – особенности межличностных отношений

• величина группы

• наличие межгрупповых конфликтов

Сплоченность как ценностно-ориентационное единство (цое)

Донцов А.И. (1984)

В качестве основного показателя сплоченности рассматривалось совпадение ценностей, касающихся предмета совместной деятельности, ее целей и мотивов.

А.В.Петровский, В.В.Шпалинский (1978)

Сплоченность как ЦОЕ – это характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадений оценок, установок и позиций группы по отношению к объектам, людям, идеям, событиям и прочему, особенно значимым для группы в целом. Это сближение оценок в нравственной и деловой сфере.

Показателем ЦОЕ служит частота совпадений позиций членов группы в отношении значимых для нее объектов оценивания.

Высокая степень ценностно-ориентационного единства выступает важным источником интенсификации внутригруппового общения и повышения эффективности совместной деятельности.

Ценностно-ориентационное единство не приводит к нивелировке личности в группе, так как не препятствует разнообразию вкусов, интересов, привычек и т. п. членов группы.

Оно не предполагает также обязательного совпадения в понимании способов достижения общих для всех членов группы целей.

Стратометрическая концепция а.В. Петровского.

Группа выступает как иерархическая многоуровневая система активности, состоящая из слоев (страт) различной степени опосредованности совместной деятельностью, каждый из которых характеризуется определенным принципом построения межличностных отношений и соответственно своеобразием проявления тех или иных групповых феноменов и процессов:

1. Центральным звеном (ядром) представляется сама предметная деятельность группы. Она определяет своеобразие социальных (официальных) отношений в группе.

Три последующие страты являются психологическими.

2. В первой фиксируются отношения каждого члена группы к групповой деятельности, ее целям, задачам, принципам, мотивации деятельности, ее социальный смысл для каждого участника.

Сплоченность – целевое единство.

3. Во второй страте представлены межличностные отношения, опосредованные содержанием групповой совместной деятельности, принятыми в группе принципами и ценностными ориентациями.

Сплоченность – совпадение ценностей, связанных с процессом совместной деятельности (ЦОЕ).

4. Третий уровень представляет собой поверхностный слой межличностных отношений, применительно к которым ни коллективные цели деятельности, ни общезначимые для коллектива ценностные ориентации не выступают в качестве основного фактора, опосредующего личные контакты членов группы.

Сплоченность – базируется на эмоциональных контактах.

Л.И. Брайтон

Многофакторная модель сплоченности группы.

С его точки зрения, для возникновения сплоченности группы необходимы троякие условия:

1. Связанные с организацией группы: правильный отбор участников группы; правильное составление группы; эффективная подготовка участников к работе в группе;

2. Связанные с ранним периодом жизни группы: решение конфликтов; создание конструктивных групповых норм; уменьшение защитного поведения;

3. Связанные со способами работы в группе: взаимная привлекательность участников группы и их взаимные связи; оказание поддержки и забота друг о друге; слушание и эмпатия; самораскрытие и реагирование друг на друга.

5