Занятия с детьми по решению творчесних задач строятся по схеме
Вводная часть: игра (на ассоциации, на развитие чувствительности к противоречиям, на использование типовых приемов фантазирования).
Чтение сказки, рассказа до разрешения проблемной ситуации. С детьми формулируется противоречие, находятся решения. Обозначаются приемы разрешения противоречий.
Дочитывается произведение до конца, анализируется решение, которое описывается в тексте.
Рефлексия.
5. Продуктивная деятельность:
- составление схемы произведения;
-- составление загадок о героях;
- рисование, лепка героев,
Педагогам необходимо особое внимание уделять противоречивым ситуациям в повседневной жизни (в режимных моментах; в игровой деятельности, продуктивной деятельности).
Картотека стихов и загадок
1. Минус-плюс,
Огонь-вода,
Дерзкий-осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
2. Кавычки (Р. Сеф)
Эти маленькие птички
Называются кавычки.
Прилетели и готово,
И стоит в кавычках слово.
Раз в кавычках оборот
Понимай наоборот -
Например: ЛЮБИТЬ в кавычках –
Это значит враждовать.
С кем-нибудь ДРУЖИТЬ в кавычках –
Это значит воевать.
Убери кавычки,
Снова станет очень ясным слово.
Как приятно встретить друга
Без кавычек дорогого.
3. Яблоко (Г. Сапгир)
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто
Яблоко
Висело
Только конь сказал
Что низко, а мышонок -
Высоко.
Воробей сказал, что близко,
А улитка - далеко.
А теленок озабочен
Тем, что яблоко мало.
А цьпленок - тем, что
Очень велико и тяжело.
А котенку все равно:
- Кислое, зачем оно?
- Что вы?
Шепчет червячок –
Сладкий у него бочок.
4. Черное и белое (В. Орлов)
Под крымское солнце
На Черное море
Ребята приехали
С Белого моря.
Приехали белые
С Белого моря,
Уехали черные
С Черного моря.