Voprosy_k_ekzamenu

1.Эмоции как особый класс психических явлений.Термином «эмоция» принято обозначать особую группу психических явлений, описываемых также при помощи таких понятий, как «чувство», «аффект», «переживание».Согласно психологам-интроспекционистам, эмоции составляют особую группу явлений сознания, имеющих два основных проявления: удовольствие и неудовольствие. Представители интроспективной психологии обратили также внимание на связь эмоциональных явлений с деятельностью внутренних органов. Параллельно развивалось и другое направление, объяснявшее происхождение эмоций исходя из их эволюционно-биологического назначения, из функций, которые они выполняют в адаптации человека к окружающему миру (Ч. Дарвин и др.). В основе концепции эмоций, разрабатываемой в отечественной (рефлективной) психологии, лежит тезис о том, что психические процессы представляют собой специфический продукт деятельности мозга, сущность которого заключается в отражении окружающей действительности. Таким образом, в отечественной психологии подчеркиваются два основных аспекта эмоций: 1) аспект отражения: эмоции являются специфической формой отражения. Эмоции - это «особый класс психических процессов и состояний, 2) аспект отношения: эмоции являются формой субъективного отношения человека к миру. В отличие от интроспективной психологии эмоции в отечественной психологии трактуются как совокупность процессов, порождаемых деятельностью мозга. Основными различиями эмоциональных и познавательных процессов:1) Эмоциональные явления относятся к единому субъекту, в то время как познавательные – к многообразным объектам, первым присуща субъективность, а вторым – объективность содержания опыта; 2) Отношения, которые выражаются в эмоциях, всегда носят личный, субъективный характер; 3) Эмоциональные явления меньше подвержены влиянию социальных факторов, в большей степени связаны с врожденными механизмами. 4) Качественные особенности (модальности) эмоциональных явлений - радость, страх, гнев; 5) Эмоциональные явления тесно связаны с потребностями человека. Познавательные процессы в меньшей степени определяются потребностями; тесно связаны с различными физиологическими процессами; входят как обязательный компонент в структуру личности. Эмоции – это особый класс психических явлений, отражающих в форме непосредственного переживания значимость для субъекта внешних и внутренних событий его жизни.

2. Свойства эмоций: пристрастность, интегральность, пластичность. Пристрастность - обусловленность эмоционального реагирования человека на какие-либо события субъективным отношением к ним. Любое психическое явление субъективно. Симонов называет эмоции «универсальной мерой значимости». Эта значимость слагается из актуального состояния мотивационной сферы индивида, его прошлого опыта. Например, выступление перед аудиторией для одних людей является источником положительных эмоций, в то время как для других связано с выраженными переживаниями тревоги и смущения, причем, эти негативные переживания могут быть связаны как с врожденной застенчивостью человека, так и с предыдущими неудачами публичных выступлений. Интегральность – объединение в единое целое всех функций организма. Это свойство эмоций, по мнению П. К. Анохина, позволяет еще до того, как будут определены форма, тип, механизм и другие параметры тех или иных воздействий, мгновенно оценить их полезность или вредность для организма и быстро отреагировать с помощью определенного качества эмоционального состояния.Пластичность – многообразие оттенков переживания эмоции одной модальности, как количественное так и качественное (знак). Например, переживание эмоции страха (которую общепринято называют отрицательной эмоцией) у любителей «острых ощущений» способно вызвать радостное, приподнятое настроение.

3. Свойства эмоций: адаптация, суммация, амбивалентность. Адаптация - притупление, снижение интенсивности эмоциональных реакций при долгом повторении одних и тех же воздействий. Так, длительное действие приятного раздражителя вызывает ослабление переживания удовольствия. По данным В. Витвицкого, неудовольствие умеренной интенсивности также подвергается адаптации.Суммация – соединение отдельных эмоций в более сложные эмоциональные образования. При этом возможно как «пространственное» объединение эмоциональных реакций, переживаемых одновременно. Эмоции, связанные с одним и тем же объектом, суммируются в течение жизни, что приводит к увеличению их интенсивности. Амбивалентность– противоречивость эмоционального переживания, связанная с двойственным отношением к чему или кому-либо и характеризующаяся его одновременным принятием и отвержением. Термин предложен швейцарским психологом и психиатром Э. Блейером. Однако, по мнению А. Н. Леонтьева, амбивалентность возникает в результате несовпадения или противоречивости таких подклассов эмоциональных процессов, как чувства и собственно эмоции, то есть устойчивых эмоциональных отношений к объекту и эмоциональных реакций на сложившуюся преходящую ситуацию (любимый человек может в определенной ситуации вызвать преходящую эмоцию неудовольствия, гнева).

4. Свойства эмоций: динамичность, коммуникативность, заразительность. Динамичность – временнóе развитие эмоциональных реакций, заключающееся в фазовости их протекания. Коммуникативность – передача посредством эмоциональной экспрессии (интонаций, тембра голоса, мимики, жестикуляции и др.) информации от одного участника общения к другому. Как отмечает К. Э. Изард, ребенок еще задолго до того, как сможет понимать обращенную к нему речь и произносить отдельные слова, способен сообщать окружающим о своем внутреннем состоянии с помощью средств эмоциональной экспрессии.Заразительность - передача своего эмоционального состояния другим людям. Вследствие этого может возникнуть как всеобщее веселье, так и скука или паника, поэтому данное свойство эмоций наиболее пристально изучается социальными психологами (например, при изучении механизмов формирования групповой сплоченности или поведения человека в толпе). По мнению П. Фресса, заразительность эмоций увеличивается при сокращении социальной дистанции между индивидами, а также при яркой выраженности внешних эмоциональных проявлений. Усиливает заразительность эмоций и идентификация себя с человеком, испытывающим то или иное переживание.

5. Структура эмоций. Импрессивный компонент эмоционального реагирования. Согласно С. Л. Рубинштейну, переживание – это неповторимое событие внутренней жизни, проявление индивидуальной истории личности. Понимание характера переживаний человека позволяет лучше понимать и его сущность. Функцией переживаний является образование специфического, субъективного опыта человека, направленного на выявление его сущности. Подходы к определению понятия «переживание»: 1) через его противопоставление объективному знанию. переживание – это отражение субъектом своего состояний, отражение свойств является знанием; 2) через лингвистический анализ слова «переживание», «пережит». переживание – это «особая деятельность, особая работа по перестройке психологического мира, направленная на установление соответствия между сознанием и бытием, целью является осмысленности жизни». 3) через критерий осмысленности. переживанию –это «осмысленное эмоциональное состояние, вызванное значимым объективным событием». Функцией переживаний является сигнализация о личностном смысле события. 4) через критерий значимости: насколько те или иные события полезны либо, вредны для человека. Переживание – это проявление субъективного отношения человека к событию его жизни, выражающее характер и степень его значимости для субъекта.

6. Экспрессивный компонент эмоционального реагирования. Эмоциональные переживания имеют выражение в его мимике, пантомимике, речи, жестикуляции. Чел. способен контролировать эмоции. Все средства можно разделить на мимические (движения лица), речевые (интонация и др.), звуковые (смех, плач), жестикуляционные (движения рук) и пантомимические (выразительные движения всего тела). С помощью мимики, человек способен выражать самые сложные и разнообразные эмоции. Мимику можно представить с помощью линейной шкалы со следующими шестью ступенями: 1) любовь, счастье; 2) удивление; 3) страх; 4) гнев, решимость; 5) презрение 6)отвращение. Факторы формирования эмоций: 1) врожденные; 2) приобретенные; 3) индивидуальные. Большое значение во взаимоотношениях людей приобрело выражение эмоций с помощью речи. Основными характеристиками: интонация, четкость дикции, логическое ударение, темп, лексическое богатство, выражение мыслей. Речь в состоянии эмоц. напряжения имеет особенности: 1) в плане моторной реализации: повышение/понижение громкости речи, убыстрение/замедление темпа речи; 2) грамматически: увеличение количества существительных 3) лексически: упрощение речи, увеличение количества слов-паразитов; 4) семантически: появление слов (вечно, всегда, никогда, никто)

7. Физиологический компонент эмоционального реагирования. О наличии эмоциональной реакции можно судить по поведению, по характеру изменения вегетативных показателей (пульс, АД, частота дыхания) называют эмоциональным возбуждением. Эмоции и вегетативная нервная система. Симпатический отдел ВНС обеспечивает приспособление к изменившимся условиям, подготавливает организм к работе, защите. Парасимпатический отдел ВНС обеспечивает восстановление нарушенного равновесия в организме, ресурсов, что проявляется в снижении АД. Эмоции и гормональная система. Гормоны оказывают различное влияние на эмоциональную сферу человека. Так, дефицит норадреналина способствует появлению депрессии в форме тоски, а дефицит серотонина — депрессии в форме тревоги. При Тревоги Страхе Отчаяние Плаче адреналин повышается, норадреналин понижается. Изменение дыхания при эмоциональном реагировании. 1) обеспечение кислорода необходимого для повышенной работы мышц; 2) пропускание воздуха через голосовую щель для повышения голоса. При возбуждении – дыхательные движения частые и глубокие; при тревоге – убыстренные и слабые; при страхе – резкое замедление дыхания. Изменение кровообращения. Частотой и силой пульса, величиной кровяного давления, расширением и сужением кровеносных сосудов-- этих изменений убыстряется или замедляется ток крови и приток крови к органам. Скорость сердечных сокращений регулируется вегетативными импульсами При испуге кровяное давление повышается. Это повышение наблюдается также при мысли о возможной боли (например, зубной врач подходит ко мне). Все эти изменения связаны для того что бы организм выполнял соотвествт. деятельность.

8. Классификация эмоций по критериям: знак, модальность, влияние на поведение и деятельность. По знаку эмоциональные переживания можно разделить на положительные, отрицательные и амбивалентные. Основной функцией положительных эмоций является поддержание контакта с позитивным событием, поэтому им присуща реакция приближения к полезному, необходимому стимулу. Для отрицательных эмоций характерной является реакция удаления, прерывания контакта с вредным или опасным стимулом. Амбивалентными являются противоречивые эмоциональные переживания, связанные с двойственным отношением к чему или кому-либо. Модальность. три главных модальности: радость, гнев, страх. Остальные же эмоции являются их производными или сочетаниями. К. Изарда, в которой выделяется десять фундаментальных эмоций: 1)интерес – интеллектуальная эмоция, чувство вовлеченности;2)радость – эмоция, характеризующаяся переживанием психологического комфорта и благополучия;

3)удивление – эмоция, вызываемая резкими изменениями стимуляции и подготавливающая человека к эффективному взаимодействию с новыми или внезапными событиями;

4)печаль – переживание утраты;5)гнев – эмоция, вызываемая состоянием дискомфорта, ограничения или фрустрации;

6)отвращение – эмоциональная реакция отвержения;7)презрение – чувство превосходства, ценности и значимости собственной личности по сравнению с личностью другого человека;

8)страх – эмоция, характеризующаяся чувством незащищенности;9)стыд – переживание собственной неадекватности;10)вина – переживание, возникающее в ситуации нарушения внутреннего морально-этического стандарта поведения.

Проявляясь в ответ на воздействие жизненно важных событий, эмоции способствуют либо мобилизации, либо торможению психической деятельности и поведения. В зависимости от влияния на поведение и деятельность человека эмоции подразделяются на стенические – активизирующие жизнедеятельность организма, побуждающие к действию, - и астенические – угнетающие и подавляющие жизненные процессы в организме.

9. Классификация эмоций по критериям: степень осознанности, предметность, степень произвольности. В зависимости от степени осознанности эмоции подразделяются на осознаваемые и неосознаваемые. Однако осознание эмоциональных переживаний не подчиняется принципу «все или ничего». Поэтому встречаются разные степени осознанности эмоций и разные формы ее искажения. Полное осознание предполагает как исчерпывающую характеристику самой эмоции, по мнению Я. Рейковского, может проявляться в следующих формах: 1) неосознавание самого факта возникновения эмоций 2) неправильная категоризация эмоций 3) неверная интерпретация причины возникшей эмоции 4) неправильная интерпретация связи между эмоцией и вызванным ею поступком.

Основными причинами неосознаваемости являются их слабая интенсивность. Предметность. В зависимости от связи эмоциональных переживаний с конкретным объектом эмоции бывают предметные и беспредметные.В. К. Вилюнасом была предложена функциональная классификация эмоций. Рассматривая эмоции в качестве посредника между потребностями и деятельностью по их удовлетворению, автор подразделяет их на: 1) ведущие – переживания, окрашивающие в образе среды предметы потребности и превращающие их тем самым в мотивы2) производные – ситуативно значимые переживания, возникающие в процессе деятельности и выражающие отношение субъекта к отдельным условиям, благоприятствующим или затрудняющим ее осуществление, к конкретным достижениям в ней, к сложившимся или возможным ситуациям. Степень произвольности. В зависимости от возможности произвольной регуляции и контроля поведения эмоции бывают произвольные и непроизвольные. Однако произвольность эмоционального реагирования, как и осознанность, представляет собой непрерывную шкалу и имеет различную степень выраженности.

10. Классификация эмоций по критериям: происхождение, уровень развития, длительность, интенсивность. По происхождению эмоции подразделяются на врожденные, связанные с реализацией инстинктивных программ реагирования, и приобретенные, формирующиеся под влиянием индивидуального и социального опыта. Согласно Г. А. Вартаняну и Е. С. Петрову, первичные эмоции являются генетически детерминированными. Вторичные эмоции формируются на базе первичных в результате индивидуального опыта адаптации. По уровню развития эмоции подразделяются на низшие – связанные преимущественно с биологическими процессами в организме, с удовлетворением или неудовлетворением витальных потребностей человека, и высшие – связанные с удовлетворением или неудовлетворением социальных и духовных потребностей человека. Длительность эмоций характеризует время протекания эмоциональной реакции. Кратковременные эмоциональные реакции появляются обычно при однократном воздействии и отличаются неустойчивостью, временным, преходящим характером. Длительным эмоциональным переживаниям присущи устойчивость и постоянство. Интенсивность эмоций характеризует силу переживания и сопутствующих экспрессивных и физиологических реакций. Додонов подразделяет эмоции в зависимости от их субъективной ценности для человека:1)альтруистические – возникающие на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям; 2)коммуникативные – возникающие на основе потребности в общении 3)глорические – связанные с потребностью в самоутверждении, в славе и признании 4)праксические – вызываемые деятельностью, изменением ее в ходе работы, успешностью или неуспешностью ее 5)пугнические – происходящие от потребности в преодолении опасности, интереса к борьбе 6)романтические – связанные со стремлением ко всему необычному, 7)гностические – связанные с потребностью в познавательной гармонии 8)эстетические – связанные с лирическими переживаниями, 9)акизитивные – возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию 10)гедонистические – связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте.

11. Классификация эмоций по К. Изарду.

К. Изард предлагает использовать критерий конструктивности для различения положительных и отрицательных эмоций: положительные эмоциональные переживания способствуют конструктивному взаимодействию человека с другими людьми, с ситуациями и объектами, отрицательные же, напротив, препятствуют такому взаимодействию. Однако наиболее разработанной, сфокусированной на отдельных эмоциональных модальностях, является «теория дифференциальных эмоций» К. Изарда, в которой выделяется десять фундаментальных эмоций:

1)интерес – интеллектуальная эмоция, чувство вовлеченности, повышающее способность человека к восприятию и обработке поступающей из внешнего мира информации, стимулирующее и упорядочивающее его активность; 2)радость – эмоция, характеризующаяся переживанием психологического комфорта и благополучия, позитивным отношением к миру и к самому себе;3)удивление – эмоция, вызываемая резкими изменениями стимуляции и подготавливающая человека к эффективному взаимодействию с новыми или внезапными событиями;4)печаль – переживание утраты (временной/постоянной, реальной/ воображаемой, физической/психологической) объекта удовлетворения потребности, вызывающее замедление умственной и физической активности, общего темпа жизни человека;5)гнев – эмоция, вызываемая состоянием дискомфорта, ограничения или фрустрации, характеризующаяся мобилизацией энергии, высоким уровнем мышечного напряжения, самоуверенностью и порождающая готовность к нападению или другим формам активности;6)отвращение – эмоциональная реакция отвержения, отстранения от физически или психологически вредных объектов;7)презрение – чувство превосходства, ценности и значимости собственной личности по сравнению с личностью другого человека (обесценивание и деперсонализация объекта презрения), повышающее вероятность совершения «хладнокровной» агрессии;8)страх – эмоция, характеризующаяся чувством незащищенности, неуверенности в собственной безопасности в ситуации угрозы физическому и/или психическому Я с выраженной тенденцией к бегству;9)стыд – переживание собственной неадекватности, некомпетентности и неуверенности в ситуации социального взаимодействия;10)вина – переживание, возникающее в ситуации нарушения внутреннего морально-этического стандарта поведения, сопровождающееся самоосуждением и раскаянием.

12. Проблема дифференциации эмоциональных явлений в психологии. В ходе своего развития эмоции дифференцируются и образуют различные специфические формы, отличающиеся по своим проявлениям, способам организации и закономерностям протекания. Однако, до сих пор в психологии нет единой точки зрения на проблему дифференциации эмоциональных явлений, из-за своей сложности и многообразия они с трудом поддаются общему анализу.Например, согласно Е. Д. Хомской, все эмоциональные явления можно разделить на три основные категории: 1) эмоциональная реактивность (кратковременные реакции на эмоциональные стимулы); 2) эмоциональные состояния (более длительные изменения в работе эмоциональных систем); 3) эмоционально-личностные особенности (постоянные присущие человеку эмоциональные качества, определяющие его поведение).

Широко распространен в отечественной психологии подход А. Н. Леонтьева, по мнению которого основными подклассами эмоциональных процессов являются: 1) аффекты – сильные и кратковременные переживания, сопровождаемые выраженными двигательными и висцеральными проявлениями; 2) собственно эмоции – более длительные переживания, имеющие ситуативный и идеаторный характер; 3) чувства – устойчивые эмоциональные отношения, возникающие в результате обобщения отдельных эмоций и имеющие выраженный предметный характер.

Как показывает анализ литературы, чаще других в отечественной психологии упоминаются такие формы эмоционального реагирования: аффекты, настроения, чувства, собственно эмоции.

13. Эмоциональный тон и его особенности. Данная форма эмоционального реагирования выделяется не всеми исследователями, хотя уже в работах В. Вундта есть упоминание о «чувственном тоне» как простейшей форме эмоций, возникающем в связи с определенными ощущениями. Следовательно, в результате контакта с окружающим миром человек получает информацию не только о свойствах объектов и явлений, но и об эмоциональном значении тех или иных сенсорных раздражителей. Эмоциональный компонент зависит не только от сенсорной модальности, но также и от вида воздействия в пределах одной модальности. Интенсивность раздражителя также является одним из существенных факторов, определяющих его эмоциональное значение. Существенное влияние на эмоциональную оценку раздражителя оказывает и внезапность его появления. Предметы, которые появляются неожиданно и быстро перемещаются, вызывают негативную эмоциональную реакцию. Отличительными особенностями эмоционального тона являются: 1) кратковременный характер; 2) слабая интенсивность;. 3) врожденный характер; 4) слабая осознаваемость. Эмоциональный тон ощущений, согласно Е. П. Ильину, выполняет три основные функции: 1) ориентировочную – сообщение организму, опасно или нет то или иное воздействие, желательно ли оно или от него надо избавиться; 2) обеспечение обратной связи – сообщение об удовлетворении или неудовлетворении имевшейся потребности; 3) необходимость проявлять определенные виды поведения до тех пор, пока не будет достигнут необходимый организму результат. Эмоциональный тон является простейшей, врожденной формой эмоционального реагирования на отдельные значимые для организма сенсорные воздействия.

14. Понятие аффекта в психологии. Cильные и кратковременные эмоциональные реакции, сопровождаемые резко выраженными двигательными и вегетативными проявлениями, принято называть аффектами. Такая форма эмоционального реагирования обычно наблюдается в критических условиях при неспособности субъекта найти адекватный выход из угрожающих или неожиданно возникающих ситуаций, совладать с ними. Существует две основные группы факторов, вызывающих аффективные реакции: 1) внезапные и неожиданные воздействия, имеющие индивидуальное эмоциогенное значение; 2) конфликтные ситуации, имеющие повседневно-травмирующий характер и не обнаруживающие тенденции к своему разрешению, вследствие чего вызывают постоянное эмоциональное напряжение. Аффекты от других форм эмоционального реагирования отличаются следующими особенностями: 1) значительной интенсивностью; 2) взрывным характером; 3) кратковременным характером; 4) формированием доминанты; 5) нарушением произвольности контроля поведения; 6) большой экспрессивностью; 7) выраженностью вегетативных проявлений; 8) фазовостью протекания.Изменение поведения и деятельности в состоянии аффекта может происходить: 1) по типу гиперактивации - хаотичные движения; 2) по типу гипоактивации – торможение, ступор. Основными функциями аффектов являются: 1) следо образование - образование специфического опыта – аффективных следов; 2) аккумуляция - накопление аффективного возбуждения в результате повторения провоцирующих аффект ситуаций, что приводит к аффективному взрыву; 3) канализация. Аффект – это интенсивная и кратковременная эмоциональная реакция на внезапные, чаще всего угрожающие ситуации, сопровождающаяся выраженными экспрессивными и вегетативными проявлениями.

15. Понятие эмоций в психологии. Термин «эмоция» в отечественной психологии используется в двух значениях: широком и узком. В широком «эмоция» употребляется как родовое и, соответственно, предельно общее понятие по отношению ко всем психическим явлениям, относящимся к эмоциональной сфере. В узком «эмоцией» называют одну из форм эмоционального реагирования, обладающую определенными закономерностями своего функционирования и проявления.

Эмоция представляет собой реакцию не на стимулы, а на ситуации, ими создаваемые. По нашему мнению, закономерности протекания эмоций именно как формы эмоционального реагирования, а не как родового понятия, нашли отражение в информационной теории эмоций П. В. Симонова.Отличительными особенностями эмоций являются следующие: 1) ситуативный характер; 2) ограниченная продолжительность; 3) выраженная интенсивность; 4) опережающий характер; 5) осознаваемость причин появления переживания.Ситуативный характер. Эмоции выражают оценочное отношение человека к текущим или возможным ситуациям.Ограниченная продолжительность. Длительность эмоций ограничена временем непосредственного действия причин или представления обстоятельств. Выраженная интенсивность.Эмоции представляют собой достаточно выраженные реакции, однако, проявляются они в большей степени во внутреннем (как переживание), чем во внешнем (в поведении и вегетативных изменениях) плане.

Опережающий характер. Эмоции способны заранее оценивать значимость ситуаций и событий.

Осознаваемость причин появления переживания. оценивая значимость ситуаций, индивид способен ясно осознавать, что в них стало причиной появления определенных переживаний, либо просто четко устанавливать связь между ситуацией и вызванной ею эмоцией.Эмоция – это форма эмоционального реагирования, осуществляющая опережающую оценку текущих или возможных ситуаций.