Тема 3. Виды швов. Вышивка

План изучения темы:

3.1 Понятия «стежок» и «шов». Виды швов в 1-4 классах.

3.2 Методика обучения младших школьников основным технологическим операциям: отмеривание нитки, вдевание нитки в иголку с помощью нитковдевателя, завязывание узелка на конце нитки, закрепление нитки на ткани в начале работы, закрепление нитки на ткани в конце работы.

3.3 Основные приемы обучения шитью. Наглядные пособия для обучения швам.

3.4 Методика обучения младших школьников швам. Основные трудности младших школьников при обучении швам и способы их предупреждения.

3.5 Вышивка как вид народного ремесла. Методика обучения вышивке крестиком.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое стежок, шов? Чем они отличаются? Какие требования предъявляются к качеству швов?

2. На какие виды делятся швы по назначению [12, с.56]? Перечислите швы, с которыми знакомятся младших школьники по классам [3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10].

При ответе используйте данные таблицы 3.

3. Опишите методику обучения младших школьников основным технологическим операциям: отмеривание нитки, вдевание нитки в иголку с помощью нитковдевателя, завязывание узелка на конце нитки, закрепление нитки на ткани в начале работы, закрепление нитки на ткани в конце работы [2, с.53-54; 11, с.20-21; 12, с.41-43].

4. Назовите основные приемы работы учителя при обучении шитью [2, с.55]? Из чего изготавливаются наглядные пособия для обучения швам [2, с.56, 86, 118]? Как при объяснении следует сочетать друг с другом графическое изображение швов, демонстрацию пособия и инструктаж учителя на уроке?

5. В чем суть такого приема первоначального обучения швам, как «по предварительной разметке» [2, с.84]?

6. Опишите методику ознакомления младших школьников со швами («вперед иголку», «вперед иголку с перевивом», «через край», «тамбурный», «петля вприкреп», «стебельчатый», «вподгибку» (подрубочный), «строчка», «назад иголку») по плану:

- название шва;

- назначение шва;

- класс, в котором происходит первое знакомство со швом (см. данные таблицы 3);

- графическое изображение лицевой и изнаночной сторон шва;

- требования к выполнению шва;

- пошаговая словесная инструкция учителя;

- основные затруднения учащихся и способы их преодоления.

[1, с.49-54; 2, с.55, 84, 85, 116, 151; 3, с.62-64; 4; 6, с.63; 7, с.17; 8; 9; 10; 12, с.56-60; 14, с.32, 34, 41-45, 55, 56, 57, 70, 71, 100]

7. В каком классе ученики знакомятся с вышивкой крестиком? Опишите приспособления для вышивки крестиком. Чем подбор нитей для шитья отличается от подбора нитей для вышивания [3, с.65]. Какие требования предъявляются к вышивке крестиком?

8. Опишите технологию вышивки крестиком [7, с.39-43; 12, с.60]. Следует ли переводить схемы для вышивки крестиком на канву? Почему [12, с.80]?

9. Какие существуют способы схематичной записи узоров на бумаге? Какова последовательность вышивки узора по схеме [7, с.120-121]?

Задания:

1. На основе анализа содержания учебной программы по трудовому обучению, учебников для 1-4 классов заполните таблицу 3 «Ознакомление со швами в 1-4 классах»:

Таблица 3

Ознакомление со швами в 1-4 классах

	Название шва	Назначение шва	Изделие, в котором используется шов
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

2. Практическое задание. Изготовьте пособие для обучения младших школьников швам.

3. Практическое задание. Изготовьте демонстрационное пособие с образцами швов «Виды швов» («вперед иголку», «вперед иголку с перевивом» (3 варианта), «через край», «петельный», «тамбурный», «петля вприкреп», «стебельчатый», «вподгибку» (подрубочный), «строчка», «назад иголку»).

4. Микропреподавание. Подготовьте и проведите со студентами фрагмент урока с демонстрацией приёмов выполнения шва (на выбор) на наглядном пособии.

Литература:

1. Гукасова, А.М. Методика трудового обучения: Частные вопросы: Пособие для студентов-заочников 2-3 курсов факультетов учителей начальных классов педагогических институтов / А.М. Гукасова, Е.И. Мишарева, В.И. Романина. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.

2. Гукасова, А.М. Работа с тканью на уроках труда в начальных классах / А.М. Гукасова. – М.: Просвещение, 1977. – 175 с.

3. Журба, А Ф. Урокi працоўнага навучання ў 2 класе: вучэб.-метад. дапам. для настаўнiкаў агульнадукац. устаноў з бел. мовай навучання / А.Ф. Журба, Н.А. Юрчанка. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2005. – 159 c.

4. Журба, А.Ф. Працоўнае навучанне. 1 клас: падручнiк для 1-га кл. агульнаадукац. устаноў з бел. i рус. мовамi навучання / А.Ф. Журба, Н.А. Юрчанка. – Адукацыя і выхаванне, 2010. – 64 с.

5. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 1 классе: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: НИО, 2010. – 128 с.

6. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 3 классе: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2013. – 152 с.

7. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 4 классе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: НИО, 2008. – 136 с.

8. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 2 класс: учебник для 2-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010. – 72 с.

9. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 3 класс: учебник для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2012. – 88 с.

10. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 4 класс: учеб. пособие для 4-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: НИО, 2007. – 72 с.

11. Нагибина, М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов / М.И. Нагибина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 208 с.

12. Перевертень, Г.И. Самоделки из текстильных материалов: Кн. для учителя по внеклас. работе / Г.И. Перевертень. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.

13. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. I-IV классы. – Мн.: НИО, 2012. – С. 153-197.

14. Шереш, Г.Л. Умные пальчики: творческая организация уроков труда и досуга детей / Г.Л. Шереш. – Мозырь: Содействие, 2006. – 128 с.