Руководство для преподавателя по дисциплине «Менеджмент и маркетинг в музейной работе».

Учебный процесс по дисциплине «Менеджмент и маркетинг в музейной работе» предполагает организацию аудиторной и самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов. Аудиторная работа – это проведение лекций (36 часов) и семинарских занятий (36 часов). Семинарские занятия проводятся параллельно с лекционными, дополняют и углубляют рассмотрение некоторых тем, либо составляют основу изучения отдельных проблем. Подготовке таких семинарских занятий надо уделить особое внимание. Помимо традиционной формы проведения семинаров с элементами дискуссии (доклады студентов с дальнейшими вопросами) часть семинарских занятий предлагается проводить в форме имитации научной конференции и деловой игры, которые помогут вовлечь в обсуждение проблем максимальное количество студентов и позволят им определить свои сильные и слабые стороны в сфере деловой коммуникации. Роль ведущего и тренера принимает на себя сам преподаватель. Определять каждую из тем доклада надлежит сообразно интересам самих студентов. Совместно с ними преподавателю необходимо определить и тех, кто выступит с вступительным докладом (содокладами), направляющим дискуссию по определенным направлениям. Степень участия каждого студента в семинарских занятиях надлежит оценивать.

Одной из форм оценки текущей успеваемости студента являются тестовые задания, обязательно выполняемые каждым студентом.

Наконец, последним слагаемым успеваемости студента станет его ответ на вопрос во время итогового экзамена. При ответе студента обязательно оценивается его способность строить логичный, грамотный рассказ, употреблять и уметь интерпретировать необходимые термины, называть имена ученых, изучавших те или иные аспекты музейной истории, теории и практики.