III. Проведение мероприятия.

Выполнение вышеперечисленных этапов организации мероприятия является гарантией успешности проведения мероприятия, его большого воспитательного эффекта.

И помните, что при проведении мероприятия рекомендуется придерживаться следующих правил:

Начло и конец мероприятия должны быть яркими, запоминающимися;

Все занятые в проведении должны хорошо знать, что и когда следует делать;

Мероприятие должно идти на мажоре и по возрастающей.

IV. Анализ мероприятия.

Точку в проведении мероприятия можно поставить лишь после того, как будет проведен анализ.

Анализ мероприятия включает в себя следующие пункты:

Цель.

Кто присутствовал.

Кто принимал участие, количество участников.

Соответствие мероприятия уровню развития учащихся.

Активность:

- в подготовительный период;

- во время проведения мероприятия.

Какие функции выполняло мероприятие: познавательную, развивающую, воспитательную, организационно-управляющую.

Поставленные задачи выполнены или не выполнены?

Что удалось, а что следует улучшить?

Литература:

В. Воронов. Разнообразие форм воспитательной работы. / Ж. Воспитание школьников. №№ 6-10. 2001, № 5. 2002.

Л.Битмаева. Школьный праздник. (Методические рекомендации).

Б.Куприянов. Классификация форм воспитательной работы. / Ж. Воспитание школьников. № 4. 2005

Л.Горбачева. словарь современных форм воспитательной работы. / Ж. Воспитание школьников. № 1. 2002, стр. 16; №№ 8-10 2001.

О.Толченов. Игровые театрализованные формы. Особенности их использования в работе с детьми. / Ж. Воспитание школьников. № 5. 2003.

Энциклопедия коллективных творческих идей. / Ж. Библиотека для педагогов, родителей и детей. № 1. 2006.

Материал подготовила

зам.директора по УВР ЦДТ Л.Н.Муртазина