Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:3 курс / Прочти меня
.html<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="en" lang="en">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<meta name="generator" content="Docutils 0.11: http://docutils.sourceforge.net/" />
<title>Прочти меня</title>
<link rel="stylesheet" href="E:/docutils-0.11/docutils/writers/html4css1/html4css1.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<div class="document" id="id1">
<h1 class="title">Прочти меня</h1>
<dl class="docutils">
<dt>Для получения зачета необходимо решить <strong>4 задачи</strong>, причем будут использоваться одни и те же данные:</dt>
<dd><ol class="first last arabic simple">
<li>аналитическая группировка</li>
<li>вариационный анализ</li>
<li>дисперсионный анализ</li>
<li>корреляционно-регрессионный анализ</li>
</ol>
</dd>
</dl>
<p>Делать и оформлять можно как угодно, самый лучший для меня вариант — расчеты в эксель и там же краткие выводы, но все это на ваше усмотрение.</p>
<p>Каждый должен решить <strong>свой вариант</strong>.</p>
<p>В каждом варианте указано 2 признака: первый - факторный, т.е. <em>Х</em>, второй - результативный, т.е. <em>Y</em>. Статистические данные примерно по 30 хозяйствам представлены в таблице, обратите внимание - <strong>номер варианта — это НЕ номер хозяйства</strong>.</p>
<p>В варианте указано какие столбики надо брать из таблицы, а предприятия (т.е. строчки) нужны все.
Расчеты можно проводить на калькуляторе, в Excel и любым другим способом, главное — самостоятельно. В случае необходимости консультации по применению можно получить обратившись по адресу <a class="reference external" href="mailto:zolotarev@pisem.net">zolotarev@pisem.net</a></p>
<p>Краткие пояснения к задачам:</p>
<div class="section" id="id2">
<h1>Задача 1</h1>
<p>Необходимо определить количество групп, разбить совокупность на эти группы и сделать выводы по полученной аналитической группировке, то есть сказать есть связь между X и Y или нет, если есть - прямая или обратная.</p>
<p>Группировку, естественно, делаем по Х, последним столбиком должны идти средние значения Y по выделенным группам.</p>
<p><strong>Обратите внимание!</strong></p>
<p>Так как по каждой группе надо будет считать Y, обратите внимание на ту формулу, которую вы используете при расчете. Это будет или арифметическая или гармоническая взвешенная.</p>
<p>Соответственно, для расчета этой взвешенной величины из таблицы могут понадобится и другие столбики.</p>
<p>Например, если Y - это урожайность, то для расчета средней урожайности понадобятся данные о площадях, то есть из таблицы надо будет выписать еще и столбец с урожайностями, а еще один столбец с валовыми сборами необходимо будет рассчитать.</p>
</div>
<div class="section" id="id3">
<h1>Задача 2</h1>
<p>Необходимо провести вариационный анализ ряда распределения, которым является группировка, построенная в первой задаче. Проводить анализ надо в том же порядке, что разбирался на парах.Этот же порядок описан в выложенных лекциях.</p>
<p>Для выполнения всех расчетов необходимо заполнить таблицу, аналогичную той, что мы разбирали в аудитории (эта же таблица представлена в тексте лекций).
Кроме расчетов необходимо <strong>обязательно</strong> сделать выводы:</p>
<ol class="arabic simple">
<li>По графику — о форме распределения.</li>
<li>По соотношению средней, моды и медианы — о наличии асимметрии.</li>
<li>По коэффициенту вариации — о силе вариации.</li>
<li>По показателю асимметрии — о направлении и силе асимметрии.</li>
<li>По показателю эксцесса — о форме рапсределения.</li>
</ol>
</div>
<div class="section" id="id4">
<h1>Задача 3</h1>
<p>На основе полученной в первой задаче группировки провести дисперсионный анализ и сделать вывод о наличии или отсутствии связи между <em>X</em> или <em>Y</em>. Необходимо провести расчеты, составить таблицу, аналогичную той, что мы заполняли в аудитории (там где указаны виды дисперсии, СКО, степени свободы и т.д.) и сделать вывод о наличии связи, сравнив расчетное и табличное значение <em>F-критерия</em> Фишера.</p>
</div>
<div class="section" id="id5">
<h1>Задача 4</h1>
<p>По исходным данным (обратите внимание — необходимо взять именно исходные несгруппированные данные, только 2 столбика — <em>X</em> и <em>Y</em>) требуется построить уравнение парной регрессии, описывающее линейную зависимость между <em>Х</em> и <em>Y</em>, проверить его качество с помощью критериев <em>Стьюдента</em> и <em>Фишера</em>, сделать прогноз (приняв в качестве прогнозного значения <em>Х</em> 110% от среднего <em>Х</em>) и выводы.</p>
<p>Выводы, которые необходимо сделать:</p>
<ol class="arabic simple">
<li>по коэффициенту регрессии</li>
<li>по коэффициенту корреляции</li>
<li>по коэффициенту детерминации</li>
<li>по t-статистике для a и b</li>
<li>по F-критерию</li>
</ol>
</div>
</div>
<div class="footer">
<hr class="footer" />
<a class="reference external" href="g:/readme.rst">View document source</a>.
Generated on: 2013-10-29 22:35 UTC.
Generated by <a class="reference external" href="http://docutils.sourceforge.net/">Docutils</a> from <a class="reference external" href="http://docutils.sourceforge.net/rst.html">reStructuredText</a> source.
</div>
</body>
</html>
Соседние файлы в папке 3 курс