Процесс обучения

Преподавание

Учение

Обучение

Образование

Знание

Умения

Навыки

Под этим термином понимается упорядоченная деятельность педагога по обеспечению информирования, воспитания обучающихся, осознания и практического применения ими полученных знаний

Это процесс, в ходе которого:

1) на основе полученных знаний и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности обучаемых;

2) изменяются ранее приобретенные

Этим термином определяется процесс упорядоченного взаимодействия педагога с обучающимися, направленный на достижение поставленной цели.

Под термином понимается система знаний, умений, навыков (ЗУН-ов) и способов мышления, приобретенных в процессе обучения.

Это совокупность представлений (идей) человека, в которых выражается теоретическое овладение предметом.

Термин понимается как овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике.

Под этим термином понимаются умения, доведенные до автоматизма и высокой степени совершенства

Цель (учебная, образовательная)

Содержание (обучения, образования)

Организация учебного процесса

Форма обучения

Метод обучения

Средство обучения

Результаты (продукты) обучения

Это конечный результат на который направлены усилия педагога и обучающихся

Этим термином определяется система научных знаний, практических умений и навыков, а также способов деятельности и мышления, которыми обучающимся необходимо овладеть в период обучения

Под этим термином понимается упорядочение учебного процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы в целях оптимизации задач обучения.

Этот термин определяет способ функционирования учебного процесса, внешний вид его внутренней сущности, логики и содержания. Форма прежде всего связана со спецификой учебного заведения: количество обучающихся в классе (группе), расписанием учебных занятий и т.д.

От лат. metodos – путь, способ. Под термином “метод обучения” понимается путь достижения цели и задач обучения.

Этим термином определяется предметная поддержка учебного процесса: технические средства, учебники, классное оборудование и т.д. Мастерство преподавателя в широком смысле также относится к средствам обучения.

Под результатами обучения понимаются конечные следствия учебного процесса, а также степень реализации намеченных целей и задач.

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1. Разъяснение обучающимся целей и задач обучения

1. Собственная деятельность по созданию положительной мотивации учения

2. Ознакомление их с новыми знаниями (явлениями, событиями, предметами, законами)

2. Восприятие новых знаний, умений.

3. Управление процессом осознания и приобретения знаний, умений

3. Анализ, синтез, сопоставление, систематизация

4. Управление процессом познания научных закономерностей и законов

4. Познание закономерностей и законов, понимание причинно-следственных связей

5. Управление процессом перехода от теории к практике

5. Приобретение умений и навыков, их систематизация

6. Организация эвристической и исследовательской деятельности

6. Практическая деятельность по самостоятельному решению возникающих проблем

7. Проверка, оценка изменений в обученности и развитии обучающихся

7. Самоконтроль, самодиагностика достижений