- •Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
- •Тема 01-01. Научный метод познания
- •Тема 01-02. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 01-03. Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
- •Тема 01-04. Развитие представлений о материи
- •Тема 01-05. Развитие представлений о движении
- •Тема 01-06. Развитие представлений о взаимодействии
- •2. Пространство, время, симметрия
- •Тема 02-01. Принципы симметрии, законы сохранения
- •Тема 02-02. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •Тема 02-03. Специальная теория относительности Принцип относительности Галилея – все механические явления протекают одинаково во всех системах отсчета.
- •Тема 02-04. Общая теория относительности (ото)
- •3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Тема 03-01. Микро-, макро-, мегамиры
- •Тема 03-02. Системные уровни организации материи
- •Тема 03-03. Структуры микромира
- •Тема 03-04. Процессы в микромире
- •Тема 03-05. Химические системы
- •Тема 03-06. Реакционная способность веществ
- •Тема 03-07. Особенности биологического уровня организации материи
- •Тема 03-08. Принципы воспроизводства живых систем
- •4. Порядок и беспорядок в природе
- •Тема 04-01. Динамические и статистические закономерности в природе
- •Тема 04-02. Концепции квантовой механики
- •Тема 2-04-03. Принцип возрастания энтропии
- •Тема 2-04-04. Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма.
- •5. Панорама современного естествознания Тема 05-01.Космология (мегамир)
- •Тема 05-02. Геологическая эволюция
- •Тема 05-03. Происхождение жизни (эволюция и развитие живых систем)
- •Тема 05-04. Эволюция живых систем
- •Тема 05-05. История жизни на Земле и методы исследования эволюции (эволюция и развитие живых систем)
- •Тема 05-06. Генетика и эволюция
- •6. Биосфера и человек
- •Тема 06-01 Экосистемы (многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы)
- •Тема 06-02. Биосфера
- •Тема 2-06-03. Человек в биосфере
- •Тема 06-04 Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)
Краткое изложение содержания курса КСЕ
Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
Тема 01-01. Научный метод познания
Метод – определенные правила, приемы, нормы познания и действия.
Свойства научного знания:
- объективность
- достоверность
- точность
- системность
Методы научного познания:
- наблюдение
- измерение
- индукция
- анализ
- синтез
- абстрагирование
- дедукция
- моделирование
- эксперимент.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать научной теорией.
Требования к научным гипотезам:
- соответствие эмпирическим фактам
- проверяемость (принципы верификации и фальсификации)
Верификация –эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, результатами экспериментов.
Фальсификация – критерием научности теории является ее опровержимость. Если какое-либо учение построено так, что в состоянии истолковать любые факты (астрология, теология и т.д.), т.е. неопровержимо в принципе, то оно не может считаться научным.
Научная теория – форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности.
Принцип соответствия – новая теория, как правило, полностью не отвергает предыдущую, она устанавливает для нее границы применимости и включает ее в себя на правах частного случая.
Тема 01-02. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Естествознание - наука о Природе как о единой целостности, а также комплекс отдельных наук о природе, тесно связанных между собой.
Дифференциация наук – подразделение на более мелкие отрасли для более тщательного изучения какого-либо фрагмента действительности (физика →механика, термодинамика, оптика, физика атома, электричество и т.д.)
Интеграция наук – возникновение новых наук на стыке существующих (биохимия, химическая физика, биоэтика…)
Гуманитарные науки, их основные отличия от естественных:
- субъективность знания
- нестрогий образный язык
- интерес к индивидуальным свойствам изучаемых предметов
- сложность (или невозможность) верификации и фальсификации.
Математика – универсальный язык естествознания.
Псевдонаука - имитация научной деятельности.
Отличительные признаки псевдонауки:
- фрагментарность
- некритический подход к исходным данным
- невосприимчивость к критике
- отсутствие общих законов
- неверифицируемость и/или нефальсифицируемость псевдонаучных данных.
Тема 01-03. Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)
Древняя Греция: программа рационального объяснения мира: в мире происходят закономерные события, которые могут быть познаны человеком (рацио – разум).
Принцип причинности в первоначальной форме (каждое событие имеет естественную причину) и его позднейшее уточнение (причина должна предшествовать следствию).
Атомистическая исследовательская программа Левкиппа и Демокрита: всё состоит из дискретных атомов; всё сводится к перемещению атомов в пустоте.
Континуальная исследовательская программа Аристотеля: всё формируется из непрерывной бесконечно делимой материи, не оставляющей места пустоте.
С современной точки зрения атомистическая и континуальная исследовательские программы –взаимо дополнительны.
Научная картина мира – системные научные представления о строении мира, характеристиках, закономерностях и тенденциях его эволюции.
Фундаментальные вопросы, на которые отвечает научная картина мира:
- о материи и формах ее существования
- о движении
- о взаимодействии
- о пространстве и времени
- о причинности, закономерности и случайности
- о космологии (общем устройстве и происхождении мира).
Научные картины мира в истории развития естествознания: механическая (МКМ), электромагнитная (ЭМКМ), неклассическая или квантовополевая КПКМ (1-я половина XX в.), современная эволюционная.