- •Практикум по английскому языку для самостоятельной работы студентов первого курса всех факультетов
- •Содержание / contents
- •Foreword предисловие
- •Part 1 the ingredients of happiness self-work 1
- •Brothers and sisters
- •Match the adjectives (on the left) and the questions (on the right):
- •A) What are the advantages and disadvantages of being brought up in a small family?
- •Brothers and sisters
- •Match a word / phrase in a with a word / phrase in b; translate them.
- •Write five sentences about people you know using the phrases obtained. Part 1 the ingredients of happiness self-work 2
- •It’s all in your genes
- •Read the text and follow the instructions:
- •The text is divided into four sections. What is each section about?
- •Part 1 the ingredients of happiness self-work 2
- •It’s all in your genes
- •Writing a cv.
- •Part 1 the ingredients of happiness self-work 3
- •Part 1 the ingredients of happiness self-work 3
- •Personality and Appearance
- •Personality and Appearance
- •Part 2 education self-work 1
- •II. Learn to distinguish between these synonyms:
- •Part 2 education self-work 1
- •Grammar to notice:
- •II. Learn to distinguish between these synonyms:
- •Translate the following sentences where these synonyms are used:
- •In what ways do Simon’s parents say his character has changed?
- •Trends in education
- •Trends in education
- •Part 2 education self-work 2
- •End, purpose, aim, goal, objective, target (цель)
- •II. Find information about higher education in South Africa, India, Republic of Corea, China, Japan and present your finding in a table as in previous exercise. Get ready to speak and compare it.
- •Find English equivalents in the text:
- •Answer the questions:
- •Learn the advantages and disadvantages of different form of education. Do you agree? Add you own pros and cons.
- •There are some opinions about different forms of education. Study them. Which one is closer to you? Why?
- •Admissions
- •Write 5-6 sentences expressing your opinion about traditional and online education. Part 2 education self-work 2
- •Grammar to notice:
- •Learn to distinguish between these synonyms: End, purpose, aim, goal, objective, target (цель)
- •II. Find information about higher education in South Africa, India, Republic of Corea, China, Japan and present your finding in a table as in previous exercise. Get ready to speak and compare it.
- •Part 2 education self-work 3
- •Recognize yourself here?
- •Read the passage about admissions to the universities in usa and Canada. . Admissions
- •In small groups or pairs conduct your own survey. Interview as many students of your faculty as you can and produce a sketch of the average student of your faculty.
- •Now write you own admission essay in 1 page a4. Follow the step given below.
- •Part 2 education self-work 3
- •Learn to distinguish between these synonyms:
- •Read the text and compare the life of a student of your faculty with that of British students. Recognize yourself here?
- •In the library
- •Find in the text words that mean the following:
- •In small groups or pairs conduct your own survey. Interview as many students of your faculty as you can and produce a sketch of the average student of your faculty.
- •Circle the word that is closest in the meaning to the words: strive, eliminate, seek out, assess, evaluate, diverse:
- •Read the texts and remember the meaning of phrasal verbs.
- •Word list to part 2
- •In the library
- •Part 3 projecting self-work 1 conference “house style”
- •Write about your educational experience in 10-12 sentences using phrasal verbs. Word list to part 2
- •Part 3 projecting self-work 2
- •Visual aids
- •Part 3 projecting self-work 1 conference “house style”
- •A) Which of the following steps about conference participation are true or false?
- •Choose one of the conference from the list below and write the answers to the questions given in exercise I-b).
- •A) Read the passage and explain the meanings of the underlined words.
- •Part 3 projecting self-work 3 handling questions
- •Part 3 projecting self-work 2
- •Visual aids
- •A) Match the visuals with the verbs to describe trends and developments.
- •A) Read the passage and and answer the questions:
- •The Trans-Siberian Mainline project: a historical analysis
- •Abstracts for project communication
- •Part 3 projecting self-work 3 handling questions
- •A) Answer the following questions:
- •Make a list of your own clichés to describe a verbal stratagem for a Speaker/ Listener. Learn them by heart.
- •A) What types of questions do you remember? Give 2-3 examples for each type.
- •Visual aids
- •Presenting a project
- •Список использованной литературы
- •The Trans-Siberian Mainline project: a historical analysis
- •Grammar to notice:
- •Abstracts for project communication
- •Visual aids
- •Presenting a project
- •Список использованной литературы
Сибирский государственный университет путей сообщения
Е. С. Быкадорова, И. С. Волегжанина, С. В. Чусовлянова
Практикум по английскому языку для самостоятельной работы студентов первого курса всех факультетов
НОВОСИБИРСК 2013
УДК
Практикум по английскому языку для самостоятельной работы студентов первого курса всех факультетов /
Е. С. Быкадорова, И. С. Волегжанина, С. В. Чусовлянова. – Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2013.
Практикум рассчитан на 50 часов самостоятельных занятий и состоит из трех разделов. В первом разделе представлены темы, посвященные личности, семье и будущей карьере студента. Второй раздел знакомит студентов с особенностями образования в мире. Третий раздел рассматривает вопросы проектной деятельности. В конце разделов даются списки ключевых слов.
Комплекс упражнений в Практикуме организован по принципу нарастания сложности и направлен на овладение учебным материалом Практикума для аудиторной работы.
Предназначен для самостоятельной работы студентов 1 курса всех факультетов.
Практикум рассмотрен и рекомендован к печати на заседании кафедры «Иностранные языки».
О т в е т с т в е н н ы й р е д а к т о р
Р е ц е н з е н т :
© Быкадорова Е. С., Волегжанина И. С., Чусовлянова С. В., 2013
© Сибирский государственный университет путей сообщения, 2013
Содержание / contents
|
PART 1 THE INGREDIENTS OF HAPPINESS |
5 |
|
SELF-WORK 1 |
5 |
|
SELF-WORK 2 |
7 |
|
SELF-WORK 3 |
10 |
|
WORD LIST TO PART 1 |
12 |
|
PART 2 EDUCATION |
14 |
|
SELF-WORK 1 |
14 |
|
SELF-WORK 2 |
18 |
|
SELF-WORK 3 |
23 |
|
WORD LIST TO PART 2 |
28 |
|
PART 3 PROJECTING |
31 |
|
SELF-WORK 1 |
31 |
|
SELF-WORK 2 |
34 |
|
SELF-WORK 3 |
37 |
|
WORD LIST TO PART 3 |
40 |
|
Список использованной литературы |
43 |
“Tell me and I'll forget; show me and I may remember; involve me and I'll understand.”
(Chinese wisdom)
Foreword предисловие
Практикум по английскому языку для самостоятельной работы направлен на формирование у студентов первого курса общекультурной компетенции, которой, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, должны обладать выпускники университетов по завершении обучения. Он также помогает формированию навыков самообразовательной деятельности студентов средствами дисциплины «Иностранный язык».
Практикум рассчитан на 50 часов самостоятельной работы студента и состоит из трех разделов. В первом разделе представлены темы, посвященные личности, семье и будущей карьере студента. Второй раздел включает материалы об образовании в России и за рубежом. Третий раздел рассматривает вопросы, связанные с проектной работой студентов. В конце каждого раздела представлен список ключевых слов. Практикум сопровождается списком использованной литературы.
Структура и логика предъявления содержательной учебной информации в Практикуме обусловлены комплексным подходом. Задания представлены системно и наглядно. Базовые тексты сопровождаются упражнениями, направленными на максимально полное их понимание.
Практикум предназначен для самостоятельной работы студентов 1 курса всех факультетов.
Предлагается использовать вместе с практикумом по английскому языку для аудиторной работы студентов.