псих / 1 ПСИ и ПЕД уч-инф база СТУДЕНТА ТУ 2012-2013 / Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. - Педагогика и психология - 2009

Общеобразовательная школа как сложная динамическая социальная система выступает объектом внутришкольного управления. Такое управление представляет собой целенаправленное сознательное взаимодействие участников педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата. В дальнейшем процесс управления педагогическими системами рассмотрим на примере системы управления общеобразовательной школой.

8.2.Функции и управленческая культура руководителя

Косновным функциям управленческой деятельности руководителя относят:

•информационно-аналитическую;

•мотивационно-целевую;

•планово-прогностическую;

•организационно-исполнительскую;

•контрольно-диагностическую;

•регулятивно-коррекционную.

Эти функции в управлении общеобразовательным учебным заведением реализуются директором и его заместителями. На качество функционирования учебного заведения влияет способность всех членов управленческого аппарата выполнять свои функциональные обязанности и согласованность действий при реализации управленческих стратегий.

Функциональныеобязанностидиректораобщеобразовательного учебного заведения:

•несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей, планирует и организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом

ирезультатами, отвечает за качество и эффективность работы учебного заведения;

•представляет интересы учебного заведения в государственных

иобщественных органах;

•создает необходимые условия для организации внешкольной

ивнеклассной работы;

•проводит подбор заместителей директора, определяет их функциональные обязанности, осуществляет расстановку педагогических кадров учебного заведения с учетом мнения педагогиче-

11*