KULTUROLOGIYa

2.Церковь Покрова-на_Нерли была построена а) в XI в.

б) в XII в.

в) в XIII в.

3.Что такое Умиление?

4.Когда на Руси появилась бумага?

а) в XIII в.

б) в XIV в. в) в XV в.

5.Когда в Москве был построен первый каменный кремль?

а) 1326 г. б) 1367 г. в) 1378 г.

6.Когда вышла первая русская печатная датированная книга и как она называлась?

7.В каком веке в России уже начали отчетливо проявляться тенденции к обмирщению культуры?

а) в XVI в.

б) в XVII в. в) в XVIII в.

8.Выдающийся русский ученый Д.И. Менделеев преподавал в СанктПетербургском Практическом технологическом институте в должности профессора химии а) 1856-1863 б) 1863-1872 в) 1872-1881

9.Кто автор картины «Утро стрелецкой казни ? а) Илья Репин б) Василий Суриков

в) Валентин Серов

10.Кто является автором музыки нового государственного гимна СССР, впервые исполненного по радио в ночь на 01.01.1944 г.?

Ответы на тест 18

Задание 1. Вопрос о возникновении русского летописания является дискуссионным. Одни авторы датируют начало летописания концом Х в., другие - началом XI в.

Задание 2. Церковь Покрова-на-Нерли была построена в XII в. (1165) (б)

Задание 3. В древнерусском искусстве – тип изображения Богоматери с младенцем Иисусом, прижавшемся к ней щекой.

Задание 4. Бумага на Руси стала использоваться в конце XIV в. (б) Задание 5. Первый каменный кремль был построен в Москве в 1367 г. (б)

Задание 6. Первая русская датированная печатная книга называлась «Апостол» вышла из московской типографии 1 марта 1564 г. Задание 7. Тенденции к обмирщению культуры начали отчетливо проявляться в России в XVII веке ( б )

Задание 8. Дмитрий Иванович Менделеев преподавал в Санкт-

81

Петербургском технологическом институте с 1863-по 1872 г. (б ) Задание 9. Автор картины «Утро стрелецкой казни» (1881) Василий Иванович Суриков (1848-1916) ( б)

Задание 10. Автором музыки нового государственного гимна СССР

явился Александр Васильевич Александров (1883-1946). Текст к гимну написали С.В.Михалков (р. 1913 г.) и Г.Г.Эль-Регистан (18991945)

ТЕСТ 19

1. Единственным зооморфным божеством пантеона древнерусских языческих богов является а) Стрибог б) Сварог в) Симаргл

2.О чем повествуется в выдающемся произведении древнерусской литературы «Слово о полку Игореве»?

3.Что такое «харизма» ?

4.Что такое пергамен?

а) строительный материал наподобие кирпичей в Древней Руси б) материал для письма в Древней Руси в) сорт воска, импортируемого из Древней Руси

5.Когда началось каменное строительство в Москве?

а) 1326 г. б) 1367 г. в) 1382 г.

6.Первыми известными печатниками в России являются: а) Иван Федоров б) Никифор Тарасиев в) Петр Мстиславец

7.Как назывался первый в России музей и когда он был открыт?

8.Кого Екатерина II назвала «бунтовщиком хуже Пугачева»? а) М.М.Хераскова б) Н.И.Новикова в) А.Н.Радищева

9.Кто написал картину «Бурлаки на Волге» ? а) Василий Перов б) Николай Ге в) Илья Репин

г) Иван Крамской

10.Кому из советских ученых была присуждена Нобелевская премия 1956 г. в области химии за разработку теории химических цепных реакций?

а) П.А.Черенков б) Л.Д.Ландау в) Н.Н.Семенов

Ответы на тест 19

Задание 1. Единственным зооморфным божеством пантеона

82

древнерусских языческих богов является Симаргл. Он изображался в виде крылатого пса, его предназначением являлась охрана семян и посевов (в)

Задание 2. В «Слове о полку Игореве» повествуется о неудачном походе на половцев в 1185 г. новгород-северского князя Игоря Святославича, однако основная идея произведения – призыв русских князей к единству и к прекращению междоусобиц.

Задание 3. Харизма (от греч. – благодать) – это особая благая сила, ниспосланная человеку свыше.

Задание 4. В XI-XIV вв. материалом для письма служил пергамен (телячья кожа особой выделки) (б)

Задание 5. Каменное строительство в Москве началось в 1326 г. первым каменным храмом стал Успенский собор. Всего в 1326 – 1333 гг. в Москве было построено 5 каменных храмов, не сохранившихся до наших дней.(а)

Задание 6. Первыми известными печатниками в России являются: бывший дьякон одной из московских церквей Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславе (а, в)

Задание 7. Первым в России музеем стала Кунсткамера, открытая в 1719 г. в Петербурге.

Задание 8. Екатерина II назвала «бунтовщиком хуже Пугачева» Александра Николаевича Радищева (1749-1802 ) после выхода в свет книги «Путешествие из Петербурга в Москву», опубликованной в

Задание 9. Картину «Бурлаки на Волге» написал Илья Ефимович Репин (1870г.) ( в )

Задание 10. Нобелевская премия 1956 г. в области химии за разработку теории химических цепных реакций была присуждена Николаю Николаевичу Семенову (1896-1986) (в )

ТЕСТ 20

1.Богом грозы, молнии и грома в пантеоне древнерусских языческих богов является а) Даждьбог б) Перун в) Велес

2. Из каких сочинений состоит произведение «Поучение Владимира Мономаха»,

написанное в XII в.? 3. Детинец – это

а) часть дома, где жили малолетние дети б) часть земельного надела, выделяемая несовершеннолетних наследникам

в) в древнерусской архитектуре внутренняя часть крепости, кремля.

4.Когда появился жанр жития в древнерусской литературе?

5.Автором теории « Москва – третий Рим» является

а) митрополит Макарий

83

б) игумен Волоколамского монастыря Иосиф Волоцкий в) игумен Елизарова монастыря Филофей

6.Когда в России ввели новое летоисчисление (от Рождества Христова)?

7.Кто написал картину «Последний день Помпеи»?

а) Орест Кипренский б) Василий Тропинин в) Карл Брюллов г) Алексей Венецианов

8.Когда в России был создан первый государственный театр?

9.Кто является изобретателем радио? а) И.И.Сикорский б) К.Э.Циолковский в) А.С.Попов

10.Кто из перечисленных советских писателей стал лауреатом

Нобелевской премии? а) М.А.Шолохов б) М.А.Булгаков в) Б.Л.Пастернак

Ответы на тест 20

Задание 1. Богом грозы, молнии и грома в пантеоне древнерусских языческих богов является Перун. Впоследствии он стал также богом войны, поэтому особо почитался в кругу дружинников (б) Задание 2. «Поучение Владимира Мономаха» состоит из трех сочинений: собственно самого «Поучения», автобиографии и письма князю Олегу Святославовичу.

Задание 3. В древнерусской архитектуре внутренняя часть крепости, кремля (в)

Задание 4. Жанр жития, характерный для всего средневекового периода развития русской литературы, появился на Руси в XI в. До нашего времени дошли три оригинальных жития: два жития князей Бориса и Глеба и «Житие Феодосия Печерского».

Задание 5. Автором теории « Москва – третий Рим» является игумен

сотворения мира как было принято в России до этого по церковновизантийской традиции. Тогда же Новый стал праздноваться не с 1 сентября, как было раньше, а с 1 января

Попов (18591906), русский физик и электротехник. 7 мая 1895 г. он продемонстрировал созданный им радиоприемник ( в )

84

Задание 10. Лауреатами Нобелевской премии стали: Михаил Александрович Шолохов (1905-1984), премия за 1965 г.; Борис Леонидович Пастернак (18901960), премия за 1958 г., от которой он был вынужден отказаться из-за гонений со стороны советских властей) (а, в)

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ И МЕТОДИКА ИХ ПОДГОТОВКИ

ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

Именно выбор темы становится первым этапом в процессе подготовки курсовой работы. Правильный выбор темы является ключом к успешному написанию курсовой работы. От того, насколько удачно выбрана тема, во многом зависит и конечный результат труда над ней. При выборе темы студент должен учитывать следующее:

1.Она должна, прежде всего, обязательно отвечать проблематике изучаемого курса.

2.Обычно при выборе темы руководствуются ее актуальностью, а также должны учитываться профиль вуза и научные интересы самого

студента, его увлечения в области гуманитарных знаний.

3. Возможность раскрытия темы, т.е. нужно учитывать наличие и доступность литературы по избранной теме.

4. Реальность разрешения поставленных исследовательских задач. Работа должна быть выполнена к определенному сроку, поэтому, выбирая тему, следует рассчитывать свои силы. Вполне возможна корректировка исследования в сторону сужения его проблематики.

Выбор темы должен быть сделан осознанно, самостоятельно или с помощью преподавателя. Для облегчения выбора темы в настоящем методическом пособии предлагается обширный перечень тем. Этот список носит рекомендательный характер, и поэтому студент может сузить тему, если же интересующей студента темы нет в прилагаемом перечне, он, по согласованию с руководителем, может сформулировать собственную.

ПОИСК И ОТБОР ЛИТЕРАТУРЫ.

Вторым этапом «создания» курсовой работы является подбор соответствующей литературы. Причем общее ознакомление с ней фактически начинается уже с момента выбора темы, поскольку лишь в ходе этой работы можно окончательно обосновать тему. Очень часто в ходе второго этапа работы у студента в силу тех или иных причин возникает необходимость внести коррективы или даже изменить тему работы. Это можно сделать, согласовав свои действия с руководителем.

Привлекаемая для написания курсовой работы литература в соответствии с проблематикой темы может включать труды деятелей культуры, монографии, сборники научных трудов, справочники, словари, газетные и журнальные статьи, иллюстрированные альбомы, каталоги художественных выставок. Среди

различных видов привлекаемой литературы могут быть и мемуары, которые содержат много интересных материалов. Однако следует иметь в виду, что этот

85

вид литературы нужно использовать весьма осторожно в силу его специфики, поскольку авторы мемуаров часто субъективно и неадекватно (иногда это делается сознательно) излагают свое видение исторических событий.

Процесс поиска и отбора литературы для написания курсовой работы облегчается студентам тем, что в данном методическом пособии содержится обширный перечень литературы, предлагаемый по рекомендуемым темам. Впрочем, как и сам перечень тем, предлагаемая литература не является обязательной и исчерпывающей.

Для подбора литературы нужно обращаться в библиотеку института и другие библиотеки, поскольку в Санкт-Петербурге, культурной столице России, к услугам студентов предоставлены не только фонды библиотеки института, но и фонды крупнейших библиотек, в том числе Российской национальной библиотеки (Московский проспект, 165), Центральной городской публичной библиотеки им. В.В.Маяковского (Набережная р. Фонтанки, 44) и Ленинградской областной универсальной научной библиотеки (ул. Кирилловская, 19). Следует иметь в виду, что в Библиотеке им. Маяковского имеется специализированный центр петербурговедения, а в Областной научной библиотеке - центр краеведческой фактографии. Помощь в выборе необходимой литературы окажут консультации преподавателей и библиографов.

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА И СТРУКТУРЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

После ознакомления с литературой студент может приступить к третьему этапу подготовки курсовой работы – составлению плана. Этот этап является очень важным и ответственным. Следует четко понимать, что курсовая работа является не рефератом, а научным сочинением, поэтому автор первоначально должен сформулировать исследовательскую проблему, а также научную гипотезу, с помощью которой можно эту проблему решить. Только работы, написанные в проблемном ключе, могут претендовать на статус научного сочинения и на оценку, выше удовлетворительной. Исследовательская проблема предполагает постановку и разрешение отдельных задач, без которых невозможно сделать общий вывод. Таким образом, только четкая формулировка проблемы позволит составить предварительный план

исследования.

План строится, исходя из общего представления об избранной теме. В плане перечисляются основные вопросы, которые автор намеревается раскрыть в своем исследовании. Поэтому все они должны быть приведены в соответствие с названием темы. План представляет собой своеобразный остов всего научного исследования. Если план хорошо продуман и имеет четкие очертания, то это будет способствовать логическому, последовательному изложению материала в курсовой работе. Поэтому основные требования, предъявляемые к плану, можно охарактеризовать так: краткость, четкость, логичность и выразительность.

Структура плана включает в себя введение, основную часть и заключение. Введение. В нем дается обоснование выбора темы, т.е. объясняется, почему студент выбрал именно эту тему, ее актуальность и научная значимость в историко-культурном процессе. Во введении выдвигаются также основные задачи и цели, которые ставит перед собой автор при написании курсовой

86

работы. Введение также содержит характеристику основной научной литературы, используемой автором. Речь идет не о простом перечислении прочитанных книг по избранной теме. Необходимо дать краткую характеристику указанных трудов и отметить, что нового внес каждый из авторов в решение поставленной проблемы.

Основная часть состоит из нескольких глав, в которых автор раскрывает центральные идеи темы. Главы могут содержать параграфы. Число глав не должно превышать двух-трех. Это объясняется тем, что общий объем курсовой работы ограничен, и при наличии большого числа глав они будут очень маленькими, что помешает полному раскрытию проблем, поднятых в них.

Заключение содержит итог работы и отвечает на вопросы, сформулированные во введении. Заключение сопряжено с целями работы, дает ответ на исследовательскую проблему. Оно содержит обобщающие выводы и не сводится к простой сумме итогов, подведенных в отдельных главах.

После заключения помещается список использованной литературы и источников, а после него – приложение. В качестве приложений могут фигурировать разного рода вспомогательные материалы: таблицы, иллюстрации, тексты документов и т.д.

Правила оформления списка литературы приводятся в данном методическом пособии (см.: Приложение В). В списке литературы следует помещать только те издания, которые были использованы при написании текста работы.

НАПИСАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

Изложение материала при написании курсовой работы происходит точно в соответствии с ее планом. При написании курсовой работы по избранной проблеме следует осветить историю ее появления и показать современное состояние ее исследования. Если рассматриваемая в работе проблема является дискуссионной, то обязательно надо показать суть дискуссии и основные точки зрения, имеющиеся по данному вопросу и отраженные в современной литературе. Автору курсовой работы следует высказать свое суждение по дискуссионному вопросу, выдвинув свое оригинальное мнение, либо присоединиться к мнению одной из дискутирующих сторон.

Недопустимо чужие положения и выводы давать без ссылок, а тем более выдавать за собственный оригинальный авторский текст. Такая практика является литературным воровством, плагиатом и наказывается неудовлетворительной оценкой. В то же самое время работа не может быть простой сводкой чужих мнений и мыслей, умело скомпонованным подбором цитат. Большую часть работы должен составлять самостоятельный авторский текст. Поэтому очень важно умение пользоваться правильно оформленным библиографическим аппаратом. При написании курсовой работы зачастую бывает целесообразно приводить соответствующие цитаты из опубликованной литературы. Используемые цитаты вносятся в текст курсовой работы без искажения и в конце страницы на них делаются сноски (см.: Приложение Б). Цитаты используются при необходимости подтверждения того или иного исследуемого вопроса. Не следует злоупотреблять их количеством, а также использовать громоздкие цитаты.

87

Вкурсовой работе нельзя давать «глухих» ссылок – т.е. ссылаться на какие-то положения без указания автора и его труда. Например: «Один из авторов, занимающийся этой проблемой, в своей работе сделал вывод о том, что …» Необходимо указать в курсовой работе конкретно, какой автор, и в каком из своих трудов он сделал соответствующий вывод.

Все без исключения чужие цитаты должны быть заключены в кавычки и снабжены соответствующими библиографическим сносками. Сноска должна нести ту информацию, которая позволяет однозначно идентифицировать документ. Такая сноска позволяет читателю проверить автора, а в случае необходимости и самому обратиться указанному документу. Последовательность элементов библиографического описания определена государственным стандартам (ГОСТ 7.1-84) и приводится по определенным правилам. Библиографическое описание может быть полным и кратким. Полное описание (оно, как правило, приводится в каталожных карточках) содержит как обязательные, так и факультативные элементы. Краткое описание содержит минимально необходимую информацию, позволяющую тем не менее однозначно идентифицировать используемый документ. Поэтому оно включает только обязательную информацию.

Впроцессе написания курсовой работы необходимо показать навыки научной работы, умение правильно проанализировать и изложить собранный материал, а также показать хорошее знание предмета исследования.

Курсовая работа должна представлять целостное единое исследование, поэтому все ее вопросы должны иметь логическую взаимосвязь. Все выводы и обобщения, сделанные в курсовой работе, должны быть достаточно самостоятельными и аргументированными. Подготовленная работа отдается оппонентам для ознакомления не позже, чем за неделю до защиты курсовой.

ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.

Первые две страницы работы – титульный лист и оглавление. Они не нумеруются. Сплошная нумерация начинается со страницы 3. Титульный лист оформляется по образцу (см.: Приложение А). Второй лист предназначен для оглавления работы с указанием названий глав, параграфов, страниц (см.: Приложение Б).

Разделы (главы) основной части работы имеют арабскую нумерацию. После номера ставится точка. После названия главы точка не ставится. Подразделы (параграфы) нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела. Нумерация параграфа выглядит следующим образом: 1. 3. ( Т.е., параграф 3 главы 1.). После названий глав и параграфов точка не ставится. Введение, Заключение, Список использованной литературы не нумеруются. Приложения нумеруются, если их в работе более одного.

В заголовках не допускаются переносы слов, использование сокращений и условных обозначений. Не следует также допускать висячих строк, когда заголовок помещен на одной странице, а его текст начинается на другой.

В списке работы располагаются в алфавитном порядке. При написании необходимо соблюдать поля ( 3 см ).

88

Объем курсовой работы – 20-25 страниц рукописного текста или 16-18 страниц машинописного текста через 2 интервала на бумаге форматом 297/210. Текст необходимо писать (или печатать) на одной стороне листа.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ. ИСТОРИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ.

1.Языческие верования восточных славян.

2.Былины как памятник русской истории и культуры.

3.Принятие христианства на Руси и его влияние на развитие русской культуры.

4.Своеобразие русской культуры: между Востоком и Западом.

5.Литература Древней Руси (X-XIII вв. )

6.Житийная литература Древней Руси.

7.Древнерусское летописание.

8.Архитектура Древней Руси (X-XIII вв.)

9.Архитектура Владимиро-Суздальской Руси (XII-XIII вв.)

10.Архитектура Новгорода (XI-XV вв.)

11.Древнерусская иконопись и ее символика.

12.Выдающиеся русские иконописцы (по выбору студента).

13.Культура XIV-XVI вв.

14.Роль церкви в русском обществе (XIV-XVI вв.)

15.Русская архитектура (XIV-XVI вв.)

16.Обычаи и обряды русского народа в средние века.

17.Образование в Московском государстве.

18.Культура России XVII века.

19.Церковный раскол XVII века как историко-культурное явление.

20.Петровские реформы и их влияние на развитие русской культуры.

21.Культура России XVIII века.

22.Основание Санкт-Петербурга. Первые постройки и сооружения.

23.Мосты Санкт-Петербурга.

24.Реки и каналы Санкт-Петербурга.

25.Острова Санкт-Петербурга.

26.Улицы и проспекты Санкт-Петербурга.

27.Сады и парки Санкт-Петербурга.

28.Дворцы Санкт-Петербурга.

29.Музеи Санкт-Петербурга.

30.Пригороды Санкт-Петербурга

31.Памятники монументальной скульптуры Санкт-Петербурга.

32.Архитектурные памятники Санкт-Петербурга.

33.Выдающиеся зодчие Санкт-Петербурга – Ленинграда (по выбору студента).

34.Пушкинский Петербург.

35.Образование в императорской России (XVIII - начало ХХ века).

36.Быт и развлечения петербуржцев в XVIII - начале XX века.

37.Развитие науки и техники в XVIII веке в России.

38.Культура России XIX века.

39.Выдающиеся деятели русского искусства XIX века.

40.Развитие науки и техники в XIX веке в России.

89

41.История создания и развития Санкт-Петербургского Технологического института.

42.Великий русский ученый Д.И.Менделеев.

43.Развитие русской военной науки и техники в XVIII - начале ХХ века.

44.История русской музыки.

45.История русского театра.

46.Москва и москвичи (архитектура, быт, нравы).

47.Меценатство в России.

48.Русская культура серебряного века.

49.Развитие науки и техники в ХХ веке в России.

50.Русская интеллигенция и революция.

51.Культура русского зарубежья.

52.Русский авангард (1910- 1920-е гг.)

53.Своеобразие культуры советской эпохи.

54.Основные художественные группы и направления в искусстве 20-х годов в Советской России.

55.Советская культура конца 20-х – начала 40-х годов ХХ века.

56.Особенности развития культуры в годы Великой Отечественной войны.

57.Утраченные памятники культуры Петрограда-Ленинграда.

58.Культура СССР в 50-80-е годы ХХ века.

59.Культура современной России.

ОБЩИЕ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

Балакина Т.И. История русской культуры. – М.: Издат. центр «Аз», 1995. Борзова Е.П. История мировой культуры. – СПб.: Лань, 2001.

Буркова Т.В., Гуркин А.Б., Днепровой А.Ю., Павлов Б.В. Культурология. История культуры России IX-XX вв. – СПб.: СЗПИ, 1996.

Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. Учеб. пособие.Ч. I, II. – Тверь: 1993.

Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры: Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1990.

Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. – М.: Высшая школа, 1994.

История культуры России. Курс лекций для негуманитарных специальностей. – М.: Знание, 1993.

История русского и советского искусства. – М.: Высшая школа, 1989. История русской культуры IX-XX вв./ Под ред. Л.В.Кошман. – М.:

Дрофа, 2002.

Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2005. Качановский В.В. История культуры России. – Минск: ИП «Экоперспектива», 1997.

Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. – М.: Наука, 1994. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов. – М.: Культура спорт, ЮНИТИ, 1998.

Культурология. История мировой культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2003.

Культурология в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. Культурология для технических вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

90