-
Игра: «Один и много»
Взрослый: «У меня ворона, а на веке сидят (кто?)...» Ребёнок: «Вороны»
Голубь, воробей, дятел, синица, снегирь, сорока
-
Игра: «Назови ласково»
Взрослый: «У меня голубь, а у тебя маленький…» Ребёнок: «Голубок»
Воробей, синица.
-
Игра: «Кто улетел?»
Взрослый: «На ветке сидит воробей. Он улетел. Кого нет на ветке?»
Ребёнок: «Воробья»
Ворона, голубь, снегирь, синица, дятел, сорока.
-
Игра: «4-й лишний» Почему?
а) воробей, снегирь, ворона, грач.
б) журавль, аист, голубь, скворец.
-
Звуковой разбор: КА, КОТ, МАК.
-
Разделить слова на слоги: ворона, воробей, снегирь, синица, голубь, дятел, сорока.
-
Читать
КА
ЫК
КО
КУ
АК
ЭК
КИ
КЭ
УК
ИК
КЫ
ОК
КОТ
ТОК
КОМ
МАК
КИТ
КО –ТЫ
МУ – КА
МА- КИ
КИ -ТЫ
КО – НИ
КИ – НО
КА- ТОК
Тема: «Домашние птицы»
К ЧЕТВЕРГУ
Вспомнить или рассмотреть иллюстрации в книгах знакомых ребёнку домашних птиц. Рассказать какую пользу они приносят. Как человек ухаживает за ними? Чем кормит и где содержит? Назвать внешние признаки птицы (хвост, шея, голова, клюв, лапы, крылья). Почему они называются домашними птицами?
1. Назвать папу, маму и птенца.
Петух – курица – цыплёнок
Селезень – утка – утёнок
Гусь – гусыня – гусёнок
Индюк – индейка – индюшонок
-
Игра: «Один и много»
Взрослый: «У меня утка, а на птичьем дворе (кто?)...» Ребёнок: «Утки»
-
Игра: «Назови ласково»
Взрослый: «У меня утка, а у тебя маленькая…» Ребёнок: «Уточка»
Курица, петух, цыплёнок, утёнок.
К понедельнику
-
Игра: «Кто спрятался?»
Взрослый: «Кого нет на птичьем дворе?»
Гусь, индюк, курица, петух, цыплята, утята, гусята, индюшата.
-
Игра: «4-й лишний» Почему?
а) воробей, снегирь, ворона, цыплёнок.
-
Звуковой разбор: ДУГА, ГУБЫ, НОГИ
-
Читать
ГА
ЫГ
ГО
ГУ
АГ
ЭГ
ГИ
ГЭ
УГ
ИГ
ГЫ
ОГ
ДУ-ГА
ДУ-ГИ
НО-ГА
НО-ГИ
ГУ-БА ГУ-БЫ
ДОГ
ГОД
ГО-ДЫ
НУ-ГА
Тема: «Домашние животные и их детёныши»
К четвергу
Рассмотреть с ребёнком иллюстрации в книгах с изображением домашних животных и их детёнышей. Назвать их. Где они живут, как за ними ухаживают человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними?
-
Игра: «Один и много»
Корова, козы, овца, свинья, лошадь, собака, кошка.
-
Игра: «Назови ласково»
Коза, лошадь, кошка, собака, корова, овца, свинья.
К понедельнику
-
Игра: «У кого кто?»
У коровы – (телёнок, телята), у козы - , у лошади - , у кошки - ,
у собаки - , у овцы – (ягнёнок, ягнята) , у свиньи - .
5. Звуковой анализ: Вова, вина, вода
6. Читать
ВА
ЫВ
ВО
ВУ
АВ
ЭВ
ВИ
ВЭ
УВ
ИВ
ВЫ
ОВ
ВО-ВА
ВО-ДА
ВИ-НА
НИ-ВА
ДИ-ВАН
Тема: «Домашние животные и их детёныши»
К четвергу
-
Игра: «Сосчитай»
1 Корова – 2…, 5…, и т.д.
коза, овца, свинья, лошадь, собака, кошка.
-
Игра: «Кто где живёт?»
Корова, коза, овца, свинья, лошадь, собака, кошка.
(дома, коровник, конюшня, овин, хлев, свинарник)
3. Подобрать как можно больше действий к существительному:
Кошка – что делает? (лакает, мяукает, царапается, мурлыкает, ласкается, облизывается и т.д.
Собака -
Корова –
К понедельнику:
-
Игра: «Кто это?»
Сторожит, грызёт, лает?
Хрюкает, роет?
Ржёт, бегает, скачет?
Мяукает, лакает, царапается?
Мычит, жуёт, ходит?
-
Чей хвост?
Хвост лошади – лошадиный хвост
Хвост кошки, собаки, коровы, козы, овцы, коровы
6. Звук и буква :П. Звуковой разбор в тетради: ПА, ПИ, АПЬ, пума.
Тема: «Транспорт. Профессии на транспорте»
К четвергу
Закрепить названия видов транспорта: наземный: грузовой, легковой, пассажирский; воздушный, водный, подземный.
Почему они так называются? Кто работает на транспорте?
-
Игра: «Сосчитай»
1 автобус – 2…, 5…, и т.д.
трамвай, троллейбус, машина, самолёт, корабль, лодка.