1. Игра: «Один и много»
Взрослый: «У меня скворец, а на юг улетают (кто?)...» Ребёнок: «Скворцы»
Грач, лебедь, утка, гусь, соловей, цапля, аист, журавль, ласточка, чиж, кукушка.
2. Игра: «Улетели птицы»
Взрослый: «Лебедь, нет кого?», ребёнок: «Лебедя»
Грач, лебедь, утка, гусь, соловей, цапля, аист, журавль, ласточка, чиж, кукушка.
-
Игра: « 4-ый, лишний». Почему?
а) ворона, утка, голубь, воробей.
б) грач, аист, журавль, синица.
-
Звуки, которые петь нельзя называются согласными. Обозначаются:
синим цветом – твёрдые согласные и зелёным – мягкие.
Звуковой разбор: АМ, ОМ, ИМ в тетради.
Назови первый звук – А
Какой он? – гласный.
Почему? – потому что его можно петь.
Каким цветом раскрасишь квадрат? – красным.
Назови второй звук. – М (произносить отрывисто, как звучит в словах: М, а не МЭ или ЭМ)
Какой он? – согласный.
Почему? – потому что его петь нельзя.
Каким цветом раскрасишь квадрат? – синим.
-
Читать слоги:
АМ ОМ УМ ИМ ЫМ ЭМ
Тема: «Одежда. Материалы, из которых они сделаны»
Рассмотреть дома с ребёнком одежду: платье, юбка, шорты, брюки, сарафан, блузка, рубашка, кофта, свитер, джемпер, колготки, носки, пальто, шуба, плащ, куртка, шарф, перчатки, варежки, комбинезон.
Обратить внимание на цвет, форму, детали одежды, из какого материала они сделаны (шёлковая, ситцевая, шерстяная, трикотажная, меховая, кожаная).
Объяснить ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. Одежда летняя, зимняя, демисезонная.
Назвать детали одежды: взрослый показывает и спрашивает: «Как это называется?» (карман, воротник, рукав, подол, манжета, пояс)
-
Игра: «Один и много»
Взрослый: «У меня платье, а в магазине продают (что?)...» Ребёнок: «Платья»
юбка, рубашка, сарафан, блузка, кофта, пальто, шуба, плащ, куртка, шарф,
комбинезон.
-
Игра: «Назови ласково»
Взрослый: «У меня платье, а у тебя маленькое…» Ребёнок: «Платьице»
юбка, шорты, брюки, рубашка, сарафан, блузка, кофта, свитер, джемпер, колготки, носки, шуба, куртка, шарф, перчатки.
-
Звуковой разбор: МА, МО, МЫ, МУ (в тетради)
-
«Какое? Какие?
«Подбери как можно больше слов-признаков к слову…»
(для девочек) Платье – (красивое, нарядное, шёлковое, красное, летнее, …)
(для мальчиков) Рубашка –
-
«Запомни и повтори»:
а) платье, шорты, свитер
б) шуба, шапка, варежки
в) брюки, шарф, рубашка
-
Читать слоги:
МА МО МУ МЫ МИ
МА - МА
Тема: «Головные уборы, обувь. Материалы, из которых они сделаны»
К четвергу
Рассмотреть дома с ребёнком головные уборы и обувь: сапоги, кроссовки, тапки, ботинки, туфли, босоножки, валенки, платок, шапка, шляпа, косынка, берет, кепка, панама.
Обратить внимание на цвет, форму, детали обуви, из какого материала они сделаны ( резиновые, кожаные).
Назвать детали обуви (взрослый показывает и спрашивает: «Как это называется?» (подошва, рант, носок, задник, застёжка)
-
Игра: «Назови ласково»
Взрослый: «У меня сапоги, а у тебя маленькие…» Ребёнок: «сапожки»
тапки, ботинки, туфли, платок, берет, кепка, панама.
-
Игра: « 4-ый, лишний». Почему?
а) юбка, шорты, брюки, ботинки.
б) валенки, сарафан, сапоги, тапки
в) платок, косынка, юбка, шапка.
3. Выполни задание:
«Повесь шарф на спинку стула, а шапку положи на стул».
Что ты сделал(а) сначала, что потом?
К понедельнику
-
Звуковой разбор: МА, МИ
Мягкие согласные звуки обозначаются зелёным цветом, твёрдые - синим.
Если после согласного стоят буквы: И Я Е Ё Ю Ь, согласный всегда мягкий.
См. папку для родителей.
-
Чья? Чьё? Чьи?
Это чья шапка? – это моя шапка. И т.д.
Сапоги, шапка, перчатки, свитер, пальто, шуба, тапки, джемпер.
Тема: «Транспорт. Профессии на транспорте»
Закрепить названия видов транспорта: наземный: грузовой, легковой, пассажирский; воздушный, водный, подземный.
Почему они так называются? Кто работает на транспорте?
-
Игра: «Сосчитай»
1 автобус – 2…, 5…, и т.д.
трамвай, троллейбус, машина, самолёт, корабль, лодка.