Памятка для родителей.

1. Тетради приносить и забирать ежедневно, если в них есть задание.

2. Лексико – грамматические выполнять задания в течение недели, к понедельнику следующей недели.

3. Задания по артикуляционным упражнениям и звукопроизношению выполнять ежедневно по тетради.

Ребёнок должен сидеть перед зеркалом. Взрослый называет название упражнения, или проговаривает слово, или предложение (если это речевой материал), ребёнок повторяет за взрослым, следя в зеркало за постановкой артикуляции.

В папке для родителей даны описания артикуляционных упражнений и

показано правильное положение артикуляционного аппарата на

фотографиях.

4. Звуковой материал проговаривать 2 раза. Если нового задания не задано в тетради, значит необходимо повторять предыдущий материал, так как он не отработан.

5. В тетради раскрашивать только цветными карандашами, графические задания выполнять – простым карандашом.

Тема: «Осень. Деревья. Кустарники»

1. Поиграть с ребёнком в игру: «Один и много»:

Взрослый: берёза, а в парке (что?)…

Ребёнок: а в парке берёзы и т.д.

Липа - дуб - клён - сосна - ель - рябина - осина - каштан - тополь -

2. Поиграть с ребёнком в игру: «Назови ласково»

Взрослый: у меня берёза, а у тебя?

Ребёнок: а у меня берёзка и т.д.

Липа - дуб - клён - сосна - ель – (ёлочка) рябина - осина -

3. Игра: «Назови первый звук в слове»

Аня, осень, утка, искра, астра, автобус, озеро, улица, Оля, утюг, альбом, иней, ирис, улыбка.

4. Игра: «Запомни и повтори»

а) липа, сирень, клён;

б) осина, каштан, дуб;

в) ель, сосна, рябина.

5. Назвать характерные признаки осени (изменения в погоде, сбор урожая,

одежда, подготовка животных к зиме).

Выучить названия осенних месяцев (опора для заучивания первые буквы

названия месяцев «СОН»)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Тема: «Фрукты»

1. По возможности, рассмотрите с ребёнком натуральные или на картинках фрукты, назвать их. Рассказать ребёнку:

- где и как растут фрукты (в саду, на дереве);

- что можно приготовить из них.

Обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус.

2. Игра: «Один и много»

«Яблоко, а в магазине продают … яблоки», и т.д.

Груша, персик, абрикос, апельсин, мандарин, лимон, слива, вишня, банан.

3. Игра: «Большой и маленький»

«У меня яблоко, а у тебя … маленькое яблочко», и т.д.

Лимон, апельсин, мандарин, банан, вишня, абрикос, ананас.

4. Игра: «Закончи предложение»

Яблоко круглое, а лимон…

Лимон кислый, а яблоко …

Груша жёлтая, а апельсин…

5. Игра: «Какое яблоко? Назови как можно больше признаков».

Яблоко – красное, жёлтое, зелёное, сочное, кислое, сладкое, круглое, вкусное, душистое, ароматное …

Лимон –

Апельсин –

6. Составить описательный рассказ о фрукте по плану:

а) назвать фрукт

б) где растёт?

в) внешний вид (форма, величина, цвет)

г) вкус

д) что из него можно приготовить?

7. Игра: «Сосчитай»

Взрослый: «Один банан, два»…, ребёнок: «Банана»

Взрослый: «Пять»…, ребёнок: «Бананов», и т.д.

Фрукты: яблоко - апельсин - мандарин - лимон - груша - слива - вишня - ананас –

Справка: 2 – яблока, апельсина, мандарина, лимона, ананаса, (две) груши, сливы, вишни;

5 - яблок, апельсинов, мандаринов, груш, лимонов, слив, вишен, ананасов.

8. Игра: «Чего у тебя нет?»

У меня есть яблоко, а у тебя нет много чего? – яблок

Груша, персик, абрикос, апельсин, мандарин, лимон, слива, вишня, банан, ананас.

9. Звуковой разбор звукосочетаний: АО, АУИ (в тетради)

- Назови первый звук? - А

Какой он? - гласный

Почему? – потому что его можно петь.

Каким цветом обозначаем гласные звуки – красным. (Раскрасить одну клетку красным цветом)

Назови второй звук? И т.д.

10. Игра: «Что лишнее и почему?»

а) яблоко, лимон, клубника, груша. (фрукты – ягоды)

б) апельсин, мандарин, банан. (оранжевые – жёлтый)

11. Читать:

АУ УА АО ОА УО ОУ АИ

УИ ОИ ИА ИУ ИО

АУИ УИО ИАУ ОИА АОУ

ОАУ АУО ИУА ИОУ

Тема: «Овощи»

Рассмотреть дома с ребёнком натуральные овощи: картошку, огурец, помидор, морковь, свёклу, капусту, лук, перец, кабачок, баклажан, укроп, салат, петрушку, редис, тыкву.

Обратить внимание на признаки овощей: цвет, форму, вкус.

Рассказать ребенку, где и как растут овощи, что из них можно приготовить (суп, салат, винегрет, солить, тушить и т.п.)

1. Игра: «Один и много»

Взрослый: «У меня красный помидор, а в корзине (что?)...» Ребёнок: «Красные помидоры»

Зелёный огурец, фиолетовый баклажан, красный перец, бордовая свёкла, зелёный кабачок, жёлтая тыква.

2. Игра: «Назови ласково»

Взрослый: «У меня помидор, а у тебя маленький…» Ребёнок: «Помидорчик»

Картофель, лук, свёкла, перец, салат, петрушка, редис, тыква, огурец.

3. Игра: « 4-ый, лишний». Почему?

а) помидор, лимон, перец, салат

б) яблоко, апельсин, свёкла, груша

в) свёкла, морковь, огурец (на ветке и в земле)

4. Звуковой разбор: АУЭ, ИОУ в тетради !

5. «Какой, - ая?» Назвать цвет и форму овощей.

Помидор – красный, круглый.

Огурец –

Морковь –

Свёкла –

Капуста -

Тыква –

Картофель –

Словарь: СВЁКЛА, а не свекла́ (« Ё» всегда под ударением!)

6. Составить описательный рассказ об овоще по плану:

а) назвать овощ

б) где растёт?

в) внешний вид (форма, величина, цвет)

г) вкус

д) что из него можно приготовить?

7. Игра: «Сосчитай»

Взрослый: «Один помидор, два»…, ребёнок: «Помидора»

Взрослый: «Пять»…, ребёнок: «Помидоров», и т.д.

Огурец, морковь (2), свёкла, капуста (2), перец, кабачок, баклажан, редиска, тыква (2).

8. Игра: «Чего у тебя нет?»

Взрослый: «У меня есть помидоры, а у тебя нет (чего?)… ребёнок: «У меня нет помидоров»

и т.д.

Огурец, морковь, свёклу, капусту, перец, кабачок, баклажан, картофель,

редиску, тыкву, лук, чеснок, репа, салат, петрушка, укроп, горох.

Справка для родителей: Р.П. мн. чис.

Помидоров, баклажанов, перцев, редисок, свёкол.

9. «Какой?, Какое? »

Пюре приготовим из картофеля. Какое пюре? – картофельное.

Пирог из капусты –

Суп из гороха –

Сок из моркови –

10. Читать:

АЭ ЭА ЭО ОЭ УЭ ЭУ ЭИ ИЭ

АУЭ ЭИО ИЭУ ОИЭ АЭУ

ЭАУ АЭО ИЭА ЭОУ

Тема: «Дом, в котором я живу. (Мебель. Бытовые приборы)»

Закрепить названия бытовых приборов, мебели и её деталей. Кто изготавливает мебель? Для чего нужны бытовые приборы? Для чего нужна мебель? Объяснить детям правила безопасности работы с электробытовыми приборами.

1. Перечисли мебель: кухонную, гостиную и для спальни.

2. Игра: «Сосчитай»

1 шкаф – 2…, 5…, и т.д.

Диван, кресло, кровать, стол, стул, тумбочка, комод.

Пылесос, холодильник, утюг.

3. Игра: «Один и много»

«У меня шкаф, а у тебя что?... – шкафы»

Диван, кровать, стол, стул, тумбочка, комод.

Пылесос, холодильник, утюг.

4. Игра: «4-лишний»

а) кровать, стол, диван, кресло. (мебель спальни и гостиной)

б) стол, шкаф, пылесос, кровать. (мебель, быт. прибор)

5. Назвать детали мебели:

Стула, стола, дивана, кровати, шкафа. (ножки, сиденье, спинка, столешница, матрац, дверца)

6. Звуковой разбор: АЫ, АУЫ, АЫЭ. В тетради!

7. Читать:

АЫ ОЫ УЫ ЭЫ

ЫА ЫУ ЫО ЫЭ ЫИ

АУЫ ОУЫ ЭАЫ ЫАУ

ИАЫ ЫОИ УЫА АЫО

Тема: «Перелётные птицы»

Рассмотреть дома с ребёнком иллюстрации в книгах с изображением птиц. Где они живут? (гнездо, скворечник). Чем они питаются? Назвать внешние признаки птиц. Почему они называются перелётными? Как улетают птицы?

Гуси, утки, лебеди – вереницей

Журавли – клином

Ласточки, грачи, скворцы – стаей

Кукушки - поодиночке