20 Каким образом, пользуясь соотношением неопределенности Гейзенберга, можно узнать, какими законами -- классической или квантовой механики -- описывать движение частицы в конкретной задаче?

Δp_x· Δx≥h/ 2π, где Δp_x=mΔv_xx - неопределенность импульса микрообъекта по координатех; Δx- неопределенность положения микрообъекта по этой координате. Чем больше масса микрообъекта, тем в большей степени можно применять классическую механику.

«чем точнее определено положение, тем менее точно известен импульс, и наоборот»

21. Каким образом заполняют электроны возможные энергетические состояния в атоме? Сформулируйте принцип запрета Паули. Укажите максимальное число электронов, которые могут на энергетическом уровне Е2. Поясните ответ.

Принцип запрета Паули: в одинаковом квантовом состоянии могут находиться не более 2х e^- с противополож. направлением спина. На уровне Е₂ max могут находиться 8 электронов. Это объясняется тем, что e^- распределяются по разным уровням, последовательно заполняя возможные состояния, начиная с «нижнего», ближайшего к ядру. Поэтому на уровне Е₁(1S) могут находиться только 2 e^- с противоположным спином и т.д. Такое заполнение электронных оболочек обуславливает хим. и физ. свой-ва атомов и их расположение в периодической таблице Менделеева. Если атом содержит несколько электронов то они распределяются по разным энерг. Уровням, последовательно заполняя возможные состояния, начиная с основного.

22. Каково значение принципа дополнительности? Приведите его примеры из других областей науки, не связанные с квантовой механикой.

Для полного описания явлений необходимо применять 2 взаимоисключ. набора понятий, совокупность кот. даёт исчерпывающую инфу. Прин-п дополнительности имеет далеко идущую аналогию с общими трудностями образования человеческих понятий, возникающими из разделения субъекта и обьекта. Такого рода аналогии усматриваются в психологии, например: интроспективное наблюдение за непрерывным ходом мышления воздействует на наблюдаемый процесс, изменяя его; поэтому для описания мыслительных феноменов требуются взаимоисключ. классы понятий, что соотв. ситуации описания объектов микрофизики. Другая аналогия - в биологии, связана с дополнительностью между физико-химической природой жизненных процессов и их функциональными аспектами.

"О достоверности". Для того чтобы сомневаться в чем-бы то ни было, нечто должно оставаться несомненным. Мы назвали этот принцип Витгенштейна "принципом дверных петель". Витгенштейн писал: "В о п р о с ы, которые мы ставим, и наши с о м н е н и я основываются на том, что определенные предложения освобождены от сомнения, что они словно петли, на которых вращаются эти вопросы и сомнения. То есть это принадлежит логике наших научных исследований, что определенные вещи и в с а м о м д е л е несомненны. Если я хочу, чтобы дверь вращалась, петли должны быть неподвижны". Таким образом, П. д. имеет фундаментальное значение в методологии культуры ХХ в., обосновывая релятивизм познания, что в культурной практике закономерно привело к появлению феномена постмодернизма, который идею стереоскопичности, дополнительности художественных языков возвел в главный эстетический принцип.