КСЕвопр1

01/03/06 КСЕ-вопросы1

Вопросы к семинару № 1 «Зарождение и основные этапы развития естествознания»:

1. Каковы основные достижения и особенности познавательной деятельности в древнейших цивилизациях?

2. Почему этап развития естествознания в древнейших цивилизациях называют религиозно-утилитарным?

3. Почему научное мышление зародилось именно в Древней Греции, а не в более древних цивилизациях. Объясните феномен «эллинского чуда».

4. Основные достижения в естествознании периода античной натурфилософии

5. Каковы основные положения атомистической концепции древних греков? Кто автор концепции?

6. Каковы особенности описания явлений природы в концепции пифагорейцев?

7. Роль деятельности и научных взглядов Аристотеля в развитии естествознания.

8. Какие конкретные законы природы, открытые древними греками, вы знаете? Сформулируйте хотя бы один из них.

9. Особенности и значение древнегреческого этапа развития естествознания.

10. Расскажите о роли церкви в развитии естествознания периода средневековья

11. В чем заключается «новый метод» исследований, предложенный Ф.Бэконом? Каким методом логического анализа в естественнонаучных исследованиях предлагал пользоваться Р.Декарт?

12. Дайте общую характеристику средневековому этапу развития естествознания: основные имена, важные вехи, особенности и значение

13. Каков вклад Г.Галилея в основания классической физики?

14. .Основные достижения классического естествознания.

15. На каком этапе развития естествознания произошло становление европейской науки в современной форме? Дайте общую характеристику этому этапу, укажите его особенности и значение.

16. Каковы заслуги И.Ньютона в развитии естествознания?

17. Основные особенности классического естествознания

18. Что означает термин “механический редукционизм”?

19. Кратко изложите основные характерные особенности механической (механистической) картины мира.

20. Основные достижения неклассического естествознания

21. Каковы особенности неклассического естествознания?

22. Почему говорят о наступлении нового постнеклассического этапа развития естествознания?

23. Изложите кратко суть и особенности постнеклассического этапа развития естествознания.

24. Что такое ценностные ориентиры научных исследований? Приведите конкретные примеры.

25. Кратко изложите суть современных подходов к периодизации естествознания.

26. Каковы основные этапы развития естествознания? Перечислите, начертите схему.

27. Что такое парадигма? В чем отличия ньютоновской парадигмы от эволюционной?

28. Изложите взгляд на историю естествознания как на смену научных парадигм.

29. Изложите суть основных моделей развития науки.

30. Чем естественные науки отличаются от гуманитарных и технических?

31. Как различить научное знание и религиозное?

32. Чем научное знание отличается от обыденного?

33. Каковы основные критерии, позволяющие отличить научное знание от прочих?

34. Сформулируйте принципы верификации и фальсификации.

35. Перечислите основные методы, используемые в процессе научного исследования. Изложите суть 3-4х из них.

36. Приведите по крайней мере три примера идеализированных объектов. На каком уровне научного исследования они используются в качестве предмета исследования?

37. Поясните, как именно взаимосвязаны эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

38. Изложите суть кумулятивной модели развития науки. Приведите аргументы в пользу ее несостоятельности.