- •1.Информация о пансионате отдыха детского санаторно-оздоровительного лагеря "Шахтинский текстильщик":
- •1.2. Информация об отряде
- •2. Индивидуальный план работы
- •3.Анализ мероприятия «Иван-да-Марья» - день влюблённых.
- •5.Психолого-педагогическая характеристика отряда.
- •6.Анализ собственной деятельности в детском оздоровительном лагере.
- •Заключение.
Цели летней педагогической практики:
1)приобретение опыта самостоятельной организации жизни и деятельности детского коллектива в летний период;
2) создание условий для профессионального становления будущего учителя.
На основе применения и закрепления знаний и умений, полученных при изучении педагогики, психологии и других дисциплин, а также опыта, приобретенного в ходе предшествующей практики, решаются задачи дальнейшей профессиональной подготовки:
1)знакомство с современным опытом организации отдыха и воспитания школьников в детских загородных оздоровительных центрах;
2)овладение методикой воспитательной работы в условиях детских оздоровительных лагерей;
3)приобретение опыта самостоятельного создания временного детского коллектива, организация повседневной жизнедеятельности воспитанников, осуществление индивидуального подхода к ним;
4)овладение профессиональными знаниями и умениями вожатого;
5)приобретение опыта реализации единых педагогических требований.
Решению этих задач способствует специальная теоретическая и практическая подготовка, а также непосредственная работа в детском оздоровительном лагере.
1.Информация о пансионате отдыха детского санаторно-оздоровительного лагеря "Шахтинский текстильщик":
а) адрес: Краснодарский край, Туапсинский район, п. Ольгинка, пансионат "Шахтинский текстильщик";
б)достопримечательностями лагеря являлись арена, на которой проходили все общелагерные мероприятия .Также на территории лагеря находились 2 фонтана, и одной из самых красивых и запоминающихся достопримечательностей были рисунки на ступенях, ведущих к детскому пляжу, которые со стороны моря преобразовывались в большой рисунок из рыб;
в) в данном лагере были такие традиции, как:
1)проверка чистоты каждой комнаты отряда каждое утро с выставлением оценок, (см. приложение 1);
2)ежедневные дискотеки, причём ребята танцевали не в разброс, а именно в кругу-вожатый стоит по середине данного круга, показывает движения, а все дети повторяют за ним;
3)каждый день дети, уходя цепочкой с дискотеки, шли на отрядное место, где проводился огонёк-анализ дня, на котором высказывались все дети отряда и их вожатые;
4)после огонька все дети становились в орлятский круг (правая рука лежит на плече соседа справа, левая рука лежит на поясе соседа слева) и все вместе пели песню «Разговоры еле слышны», (см. приложение 2);
5)в лагере существовала ещё такая традиция, как «Звёздность отряда» - это своеобразное поощрение отряда за какие-либо заслуги (чистые комнаты, красивые замки на море, дискотека), (см. приложение 3);
г), д) директором лагеря была Завьялова Светлана Викторовна, начальником лагеря был Фёдоров Александр Викторович, замом начальника лагеря был Зальцман Максим Викторович;
е) в 6 корпусе было 8 отрядов, в которых было от 24 до 30 детей;
ж)главными особенностями смены являлись:
1)оздоровительные ежедневные процедуры для детей в медицинском корпусе, оснащённом современным оборудованием для лечения органов дыхания, опорно-двигательного аппарата и костно-мышечной системы, включая жемчужные ванны, кислородные коктейли, настои горных трав, соляную камеру, что позволяет совместить отдых на море с лечебно-профилактическими процедурами под пристальным вниманием высококвалифицированного медперсонала;
2)ежедневные приёмы детьми морских ванн;
3)развлекательные мероприятия, проходящие каждый вечер;
4) наш 6 корпус носил название "сказка", и все вожатые были "боярами и боярынями". (см. приложение 7)
з) для любителей активного отдыха и занятий спортом, на территории пансионата имеются: стандартное футбольное поле, две волейбольные площадки, беговая дорожка (500м), три баскетбольные площадки, гимнастический комплекс, настольный теннис и большой теннисный корт;
и)особо опасный объект - нахождение вблизи лагеря автомобильной трассы.
1.2. Информация об отряде
а) Название отряда: «Чипы и Дейлы»;
б)количество детей в отряде:29;
в)возраст детей варьировался от 6 до 10 лет;
г) план работы отряда на смену (см. приложение 4);
д) фото отрядного уголка (см. приложение 5)
2. Индивидуальный план работы
№ п/п |
Основные направления работы |
Мероприятия, проводимые студентом |
Цель проводимых мероприятий |
Календарные сроки |
Краткий анализ,выводы |
1. |
Организационный период |
1.Проведение игр «Снежный ком»
|
1.Познакомить детей друг с другом, хорошо выучить имена.
|
1. 25.06
|
1.дети, в непринужденной обстановке в форме игры познакомились друг с другом.
|
2.Проведение игр «постройся по», «фотография на память», «фигура».
|
2.Выявить лидера отряда для дальнейшего выбора капитана.
|
2. 26.06. |
2.Во время проведение игры лидера сразу видно. Ребёнок активист сразу берёт на себя роль командира.
| ||
2.1. «Знакомство со сказочными героями» - подготовка визитки и названия отряда
|
2.1.Творческое развитие детей.
|
2.1. 26.06. |
2.1.Дети с удовольствием участвовали в придумывании названия отряда и визитки.
| ||
3.проведение игр «картина», «мячик».
|
3.сплотить отряд. |
3. 27.06. |
3.Одним из последствий сплоченности отряда явилось то, что ребята стали проводить больше времени в общении друг с другом, таким образом, возросло и количество, и качество группового взаимодействия. | ||
2. |
Основной период |
1.КСП-конкурс строевой песни
|
1.Научить детей маршировать и петь синхронно. . |
1. 28.06.
|
1.Ребята очень заинтересовались данным мероприятием и старались проявлять активность.
|
1.1.Проведение игры «Любители песни» |
1.1. Создать положительный эмоциональный настрой;
|
|
1.1.Данная музыкально-песенная игра понравилась детям и развеселила их.
| ||
2. «Фестиваль чудо-юдо» - субкультуры
|
2.Творческое развитие.
|
2. 29.06. |
2.В данном мероприятии отряду достались русские народные танцы. Группа ребят-участников хорошо себя показала, и отряд с удовольствием смотрел на их выступление.
| ||
3. «Путешествие по заморским странам» - Евровидение.
|
3.Поддержание увлекательного отдыха детей, выявление творческих способностей
|
3. 30.06.
|
3.Отряд показывал Индию. Участвовало больше половины отряда. Детям очень понравилось готовить танец. | ||
4.Цирк.
|
4.Развлечение отряда.
|
4. 1.07.
|
4.Ребятам достались такие цирковые артисты, как акробаты. Участие в данном мероприятии принимали спортивно развитые дети, хорошо себя зарекомендовав.
| ||
5. «Сказочные таланты» - конкурс талантов.
|
5.Найти талантливых ребят в разных областях.
|
5. 2.07. |
5.Отряду надолго запомнилось данное мероприятие, они увидели много ярких номеров.
| ||
6. Проведение игры «Арам-шим-шим»
|
6. Завлечь в игру малоактивных и стеснительных ребят. |
6. 3.07.
|
6. Эта игра нравилась абсолютно всем в отряде. Дети очень любили в неё играть. | ||
6.1. «Большие сказочные таланты» - общелагерный конкурс талантов.
|
6.1. Показать детям таланты всего лагеря для дальнейшего зарождения в них желания показать или приобрести какие-либо свои способности. Развеселить весь отряд. |
6.1. 3.07. |
6.1. Ребятам понравилось наблюдать за обилием интереснейших и красивейших номеров, показанных детьми всего лагеря. | ||
7. «Диковина на Руси» - шоу двойников.
|
7.Развлечение детей.
|
7. 4.07.
|
7.Вожатые на этом мероприятии изображали различных звёзд. Дети были просто в восторге от этого мероприятия: подпевали вожатым и брали автографы. | ||
8.Экватор (середина смены)
|
8.Подвести итоги половины смены.
|
8. 5.07.
|
8.Отряд высказывал свои впечатления о проведенном времени в лагере, делился своими переживаниями. | ||
8.1.Игра «Ромашка»
|
8.1.Сплотить отряд раскрытием тайн каждого ребёнка.
|
8.1. 5.07. |
8.1.В данной игре каждый ребёнок вытягивал лепесток с написанным на нём слове и рассказывал определенную историю. | ||
8.2.Вечер легенд.
|
8.2.Сплочение и развлечение отряда.
|
8.2. 5.07. |
8.2.Детям с большим интересом слушали легенды, рассказанные вожатыми, после чего рассказывали свои легенды.
| ||
9. «День шута» - день наоборот
|
9.Развить творческий подход и фантазию у ребят.
|
9. 6.07.
|
9.Детям понравилось видеть разодетых в весёлые костюмы вожатых, и они также принимали участие.
| ||
10. «Главный богатырь сказки»
|
10.Выявить самого творческого и яркого «богатыря», развить у данного ребёнка желание показать свои таланты.
|
10. 7.07.
|
10.«Богатырь» открылся с другой, активной стороны. Все ребята хорошо повеселились
| ||
11. «Сказочные рекорды»
|
11.Развлечь детей и постараться включить в участие малоактивных ребят.
|
11. 8.07.
|
11.В данном мероприятии были различные номинации: самая широкая улыбка и др. Участие приняла большая половина отряда, что выявило их дальнейшее желание выступать на сцене. | ||
12. «Василиса прекрасная»
|
12. Выявить самую творческую и яркую «Василису».
|
12. 9.07.
|
12.Участие принимала активистка отряда. Она хорошо себя показала, и принесла много ярких впечатлений отряду своим выступлением. | ||
13. «Две звезды».
|
13.Развлечь детей и показать таланты не только детей, но и вожатых.
|
13. 10.07.
|
13.Получились яркие совместные номера вожатых с детьми, которые понравились всем отрядам. | ||
14. «Фестиваль спортивных танцев» - черлидинг
|
14.Выявить у детей желание танцевать и показать свой спортивный танец всему корпусу. |
14. 11.07 |
14.В данном мероприятии были задействованы все девочки отряда. Им понравилось принимать участие в танце. | ||
3. |
Заключительный период |
1.«Иван-да-Марья» - день влюблённых
|
1.Разлечение детей, развитие творческих навыков.
|
1. 12.07
|
1.Дети творчески подошли к мероприятию, проявляли активность и получили много позитивных эмоций. |
2.«Закрытие Богатырских забав (олимпийских игр)
|
2.Разбавить последние обыденные дни ярким концертом.
|
2. 13.07.
|
2.Отряду очень понравилось выступление, подготовленное для них физруками. | ||
3. «ПДД (Подарок дорогому другу)»
|
3.Достигнуть максимального сплочения отряда путем выполнения общего дела.
|
3. 14.07. |
3.В данном мероприятии участвовал весь отряд. Ребята старались вложить душу в последний подарок вожатым. | ||
3.1.Награждение
|
3.1.Наградить ребят за время, проведённое в лагере. Активистов отряда наградить дополнительно |
3.1. 14.07. |
3.1.Ребята были очень рады всем благодарственным письмам.
| ||
3.2.Прощальный отрядный огонёк.
|
3.2.Подвести итоги всей смены.
|
3.2. 14.07. |
3.2.Проведённый анализ смены, показал, что почерпнул для себя каждый из отряда за проведённое в лагере время. Также были поставлены задачи на дальнейшую самореализацию. |