V Исполнительский анализ
При кажущейся на первый взгляд простоте произведения, основная и серьезная работа падает на преодоление исполнительских трудностей. Основной задачей исполнителя является создание целостного художественного образа. Исполнительский анализ должен охватывать все художественные особенности произведения в их взаимосвязи, учитывать их выразительное значение для создания музыкального образа.
Кропотливой отделки требует фразировка произведения. Произведение «Nobody knows» написано для женского хора, в трехчастной форме, повторного. Исполняется в умеренном темпе, в размере 4/4.
При дирижировании и заключительной работе над произведением необходимо стремиться к обобщению частных деталей исполнения, соразмерности их с формой произведения.
Разучивание спиричуэла «Nobody knows» расширяет музыкальный кругозор исполнителей и слушателей. Преодоление различных вокально-хоровых исполнительских трудностей в процессе работы над произведением повышает профессиональное мастерство участников хора и дирижера, помогает приобрести многие умения и навыки, необходимые для дальнейшего совершенствования своего мастерства.
Для управления хором при исполнении этого произведения дирижер должен владеть четким показом вступлений и снятий звучания, показать цепное дыхание, фермату в конце произведения, показать прием звуковедения legato.
Для мелодической линии, в данном произведении, характерны мелодичность, широта. Гармония хора красочна. Встречаются тонические аккорды с обращениями, аккорды S и D функций, а также септаккорды и их обращения. Характер произведения требует мягкого, плавного голосоведения. Надо следить за тем, чтобы не было крикливого, формированного звука. Он должен быть округлым, плотным, в хоровой вокальной позиции. Атака звука - мягкая.
В мелодии есть распевания гласных на несколько звуков. Эти распевания украшают, обогащают мелодию, однако составляют определённую трудность для певцов.
Большую роль в создании музыкального образа играет нюансировка. Гибкая фразировка, которая достигается с помощью нарастания и спада динамики, требует от певцов чуткости, тонкости исполнения.
Исходя из анализа хорового произведения, напрашивается вывод, что оно может быть исполнено не только профессиональным хором. Рекомендуемые репетиционные приёмы: пропевание трудных мест в замедленном темпе, ритмическое дробление длительностей на более лёгкие, произвольные остановки на отдельных аккордах, утрированное произнесение текста в быстром темпе. Разбирать произведение нужно небольшими частями, относительно законченными построениями. На первом этапе разучивания особого внимания требует интонационная и метро-ритмическая точность исполнения.
Необходимо ощущение опорных точек, к которым устремляется мелодическое движение. Работая над отдельными фрагментами, важно помнить о целостности произведения.
Список использованных источников
Анализ вокальных произведений // Учебное пособие / Ред. О.П. Коловский. 1988.
Анисимов А.И. Дирижер-хормейстер – Л., 1976.
Атрашкевич Е.В., Руденко С.П., Спешнева М.Г., Ходос А.В. Методические рекомендации по написанию музыкально-теоретического раздела аннотации. – Мн.: МГКИ, 2007.
Виноградов К.П. Работа над дикцией в хоре. – М., 1967.
Живов В.Л. Интерпретация хоровой музыки. – М., 1991.
Живов В.Л. Хоровое исполнительство // Теория. Методика. Практика. – М., 2003.
Иконникова Л.Н. Подготовка хорового коллектива к работе над произведением // Методические рекомендации. – Мн., 1991.
Левандо П.П. Исполнительский анализ и интерпретация хорового произведения // работа дирижера над хоровой партитурой. – М., 1985.
Левандо П.П. Анализ хоровой партитуры. – Л.: ЛГИК, 1971.
Безбородова Л. А. "Дирижирование". 1990.
Асафьев Б. В. О хоровом искусстве. – М., 1980.
Гуренко Е. Г. Исполнительское искусство: методологические проблемы. – Н., 1985.
Живов В. Л. Трактовка хорового произведения. – М., 1986.
Маталаев М. Н. Основы дирижерской техники. – М., 1986.
Ольхов К. А. Теоретические основы дирижерской техники. – Л., 1984.
Шамина Л. В. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. – М., 1988.
Соколов В. Г. Работа с хором - 2-е изд. – М. 1983.
Стулова Г.П. Хоровой класс. – М., 1988.
Гоголин М. Р. Работа студента над аннотацией хорового произведения. – ВГПУ., 2003.