
- •§ 1. Научные идеи и теории деятельности
- •§ 2. Развитие представлений о субъекте действия
- •§ 3. Хозяйствующие структуры и деятельность
- •Внутренний потенциал
- •Структуры
- •Оперирование
- •Деятельность
- •Событийность
- •Практика
- •Менеджеры
- •Концентрация
- •Действие
- •Место
- •Виды потребностей
- •Социальный аспект
- •Культурологический аспект
- •Концепция культуры труда:
- •Определение необходимых результатов, обеспечивающих решение проблемы
- •Анализ ресурсов
- •Анализ возможностей
- •Состав исполнителей и их задачи
- •Анализ сроков и ресурсов
- •Задачи обеспечения и обслуживания
- •Цель программы
- •Набор выявленных проблем
- •Оценка проблем по их остроте и значимости
- •Проблема актуальная,
- •но менее острая
- •Наиболее острая и
- •значимая проблема
- •Отработка механизмов и способов финансирования
- •Переход в следующую стадию
- •Сравнительный анализ
- •Состояние социокультурных субъектов деятельности
- •Прогнозы и предположения
- •Формулировка проблемы
- •Определение цели
- •Разработка программы
- •Социокультурная ситуация в регионе
- •Реализация программы
- •Социокультурная ситуация в регионе
- •Планы
- •Инновационная личность
- •Содержание
- •Руководить или выполнять работу самому?
- •Роли, блокирующие совещание
- •Конструктивные роли на совещании
- •Роли, поддерживающие совещание
- •§ 4. Финансовая поддержка культуры в условиях рынка
- •Схема 7
- •Руководитель
- •Коллектив
- •Литература
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Раздел I.
- •Теоретические основы социокультурного
- •Глава I.
- •Научные идеи и теории деятельности…….………………………
- •Категории: труд и деятельность……………………………………………
- •Модели управления…………………………………………………………
- •Глава I.
- •Альтернативные модели муниципального
- •Культурная индустрия как система интенсивных
- •Глава II.
- •Обучение через деятельность………………………………….……………
- •Раздел III.
- •Технологии управления персоналом в
- •Глава I.
- •Управлять или действовать: функциональные различия.……
- •Глава II.
- •Типы конфликтов……………………………………………………………
- •Действия руководителя в конфликтных ситуациях………………………
- •Глава I.
- •Товар, цена, спрос и предложение………………………………...............
- •Заключение
- •Литература

Раздел I. Теоретические основы социокультурного менеджмента
3.Характеристики субъекта деятельности.
4.Культурный уровень субъекта деятельности.
§ 3. Хозяйствующие структуры и деятельность
Теперь, когда проанализированы основные теории деятельности, можно более основательно заняться рассмотрением открывшихся нам видов, типов менеджмента и проблем, составляющих основу управленческой деятельности: структуры деятельности, видов деятельности, взаимосвязей труда и деятельности, традиционной и инновационной личности менеджера, условий развития менеджмента в России.
Структура как внутренняя форма организации системы и менеджеры, действующие в ней, представляют собой единое целое, но с двумя полюсами притяжения. Взаимная зависимость структуры и деятельности (мене-
джеров) раскрывается в процессе практики; попеременно опираясь друг на друга, они выявляют внутренние ресурсы, потенциал. Практика как сознательная, целеполагающая, целесообразная, материальная деятельность является своеобразным "перекрестком", где встречаются операции и действия, в виде оперирующих структур и действующих менеджеров.
Операции и действия исходят соответственно из двух полюсов – общности структуры и индивидуальности. Связь между деятельностью и практикой можно условно назвать режиссерским термином "событийность", т.е. действие, когда происходит слияние, раскрытие структур и мобилизация усилий менеджеров.
Действие и практика в данном случае суммируют определенные свойства соединения структуры (их способности к операциям) и менеджеров (их способности к действию), другими словами, слияния структурных обстоятельств и способностей менеджеров.
Структурные обстоятельства следует рассматривать в виде ресурсов и возможностей, ограничений и напряженностей, находящихся в потенциале существующих структур.
Способности менеджеров определяются умениями и талантами, мастерством, знаниями, субъективными отношениями и организаци-
29