Литература для самоподготовки

1. Гуревич П.С. Психология: Учебное пособие. – М.: «Старик Ватулинг», 2005. – С. 660-666.

2. Карпов А.В. Психология менеджмента. – М.: Гардарики, 2007. - С 495-525.

Самостоятельная работа

Тема 2. Формальные и неформальные организации. Руководство и лидерство

Цель: овладеть навыками качественного анализа стилей руководства менеджера среднего звена.

Задание: оценить преобладающий стиль руководства.

Материал: методика диагностики стилей руководства (А.Л. Журавлева)

Порядок работы:

1. Подготовить опросник с инструкцией.

2. Провести исследование менеджера (от 23 до 35 лет) в свободное время от занятий.

3. На занятии производится количественная обработка результатов.

4. Качественная интерпретация результатов.

5. Определить достоинства и недостатки выявленного стиля у испытуемого.

6. Разработать эффективную модель руководства, с практическими рекомендациями.

Литература для самоподготовки

1. Карпов А.В. Психология менеджмента. - М.: Гардарики, 2007. - С 495-525.

2. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. -С. 307 - 312 (методика).

Вопросы для обсуждения:

1. Формальные и неформальные организации.

2. Роль лидерства и руководства в современном управлении.

3. Проблема лидерства в оценках зарубежных ученых.

4. Основные модели лидерства.

Литература для самоподготовки

1. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие /А.В. Карпов. – М.: Гардарики, 2007. – С. 495-525.

2. Розанова В.А. Психология управления: Учебное пособие /В.А. Розанова. - 5-е изд., перераб., доп. – М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2008. – С. 150-203.

Тема 3. Типология власти. Стили руководства

Цель: С помощью полярной модели основного управленческого отношения показать, где скрываются и где блокируются поведенческие ресурсы управления.

Материал: практикующее упражнение «Типы отношений руководителей к подчиненным»

Материал: методические указания.

Методические указания

Учебная группа разбивается на малые подгруппы, каждая из которых разрабатывает полярную модель для следующей ситуации: есть 2 типа руководителей, один из которых дает понять, что каждый в коллективе способен на многое, а другой считает, что мало кто на что способен. Что приобретает первый руководитель, заинтересовывая работников? И что теряет второй, заставляя их работать?

В этой модели продемонстрируйте «обратную связь» основного управленческого отношения, т. е. как руководитель может раскрывать поведенческий ресурс организации и как может его загубить. Оцените приобретения одного руководителя и потери другого. Результаты оценки представьте в виде таблицы.

Порядок работы:

1. Продумайте тактику и стратегию выполнения задания.

2. Определите модель демонстрации.

3. Оцените приобретения одного руководителя и потери другого.

4. Результаты оценки представьте в таблице.

Литература для самоподготовки

1. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие /А.В. Карпов. – М.: Гардарики, 2007. – С. 495-525.

2. Розанова В.А. Психология управления: Учебное пособие /В.А. Розанова. - 5-е изд., перераб., доп. – М.: Издательство «Альфа-Пресс», 2008. – С. 150-203.