Деловая игра "Аттестация"

Что написано пером, то не

вырубишь топором.

Русская пословица

Цель игры - изучить методику комплексной аттестации персонала на ос­нове оценки творческого потенциала и индивидуального вклада работника. Задачи игры (в скобках контрольное время)

1. Каждый студент (слушатель) самостоятельно заполняет исходные до­кументы: аттестационную карту, опросный лист аттестуемого, анкету "Аттестация", справку о работе предприятия (подразделения) аттестуемого.

2. Формирование состава аттестационной комиссии для группы слу­шателей до 30 человек (5 мин): преподаватель - руководитель ролевой игры (председатель комиссии); староста группы (член комиссии); пред­ставитель общественности, выдвигаемый группой (член комиссии). Со­став комиссии периодически изменяется преподавателем с тем, чтобы студенты (слушатели) могли поработать в составе комиссии.

3. Подготовка выступления аттестуемого перед комиссией. Исход­ные данные: аттестационная карта; опросный лист аттестуемого; справ­ка о деятельности предприятия (подразделения), где работал аттестуе­мый последние 3-5 лет. Выступление аттестуемого должно быть крат­ким (3 мин.) и содержать: характеристику персонала и личности атте­стуемого (см. аттестационную карту); оценку рабочего места, профес­сии, квалификации и служебной карьеры аттестуемого (см. опросный лист); анализ деятельности руководимого предприятия (подразделения) и личный вклад в конечные результаты (см. справку о деятельности предприятия). Общее время на группу - 314, где N - число студентов.

4. Анализ документов по аттестации силами комиссии (анкета "Атте­стация", аттестационная карта, опросный лист, справка о работе предпри­ятия (подразделения), модель рабочего места по должности аттестуемого).

Члены комиссии задают уточняющие вопросы аттестуемому по его документам, один член комиссии ведет подсчет баллов по анкете "Ат­тестация" под руководством преподавателя. Каждая характеристика получает от 1 до 7 баллов. Суммируя баллы по всем 25 вопросам, по­лучают суммарные оценки аттестуемых:

отлично (151-175 баллов) - достоин повышения в должности;

хорошо (101-150 баллов) - оставить в должности или перевести в другое подразделение;

удовлетворительно (51-100 баллов) понизить в должности или про­вести обучение;

неудовлетворительно (25-50 баллов) - подлежит увольнению.

5. Подведение итогов аттестационной комиссии (по 3 мин на 1 чел). Заполняется протокол комиссии, принимаются персональные решения о рас­становке аттестуемых. Этап 5 выполняется без участия аттестуемых. Итоги аттестации до студентов (слушателей) доводит председатель комиссии.

Общая продолжительность ролевой игры 4 академических часа (180 мин).

Документация для аттестации

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ АТТЕСТУЕМОГО

1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________

2. Подразделение ____________________________________________

3. Должность ________________________________________________

4. Год рождения______________________________________________

5. Национальность____________________________________________

6. Семейное положение________________________________________

7. Учебное заведение (год окончания)____________________________

8. Специальность _____________________________________________

9. Вид обучения (очное, вечернее, заочное)________________________

10. Общий стаж работы________________________________________

11. Стаж работы в данной должности____________________________

12. Состоит ли в резерве (на какую должность)?___________________

13. Основные функции должности______________________________

14. Какой общественной работой занимается?____________________

15. Учился (учится) на курсах повышения квалификации (когда, где)_______________________

16. Имеет ли публикации, методические разработки, изобретения за пери­од с последней аттестации?_______________________________________

17. Какие награды (поощрения) имеет за период аттестации?_____________________________

18. Имеет ли взыскания за период аттестации?____________________

19. Какие знания и в какой области Вы хотели бы углубить и расширить?________________

20. Какую специализацию по профессии и какие методы Вы хотели бы изу­чить? ____________

21. Где хотели бы пройти стажировку? У кого из передовых руководите лей пройти практику?__________________________________________

22. Где бы Вы соответственно Вашим способностям и интересам хотели поработать? __________

23. Кого предлагаете на свое место в резерв?_______________________

24. Удовлетворены ли Вы своей работой и что Вам мешает?________________________________

25. Ваши замечания и предложения по кадровой, организационной и тех­нико-экономической жизни организации (можно предлагать даже идеаль­ный вариант)______________________________

_____________________________________________________________

"_______________" 200__ г. . Аттестуемый___________