Отдельные сенсорные системы.

Принципиальное строение — перефиническая часть(наш глаз п-я часть зрит анализатора). Проблемы на любом участке дают изменения.

Зрительная система — даёт подавляющее кол-во инфы. По разным данным до 90% инфы из зрительной системы.

Строение зрительного аппарата.

Глазного ябока - система линз, через которую проходит и прелопляется световой пучёк. Аккомодация — сокращение мышц, если линза утолщается то световой пучёк изменяется. Когдаблизко — линза расширяется, и мышцы расслабляются.

Сейчас патология — близорукость. Потому что много труда на близком расстоянии, поэтому возникают патологии, и развиваются мышцы которые наиболее часто используются.

В подростковый период ребёнок растёт не гармонично — что-то быстрее ,а что-то медленнее, и бывает быстрый рос глазного я блока, а хрусталик мышцы не успевают И пока он дорастает ,уже нарушаются другие механизмы, и всё это очень тонкий процесс нарушения аккомодации. Астигматизм — хрусталик неравномерно пропускает лучи. И этой точки не будет, а получается фокусировка размытая, и в этом случае нарушаются восприятия границ предметов, нарушается контроль расстояний.

• За глазным яблоком — зрительный нерв - отростки нейронов расположенных в сетчаке — палочек и колбочек, он собирает инфу с левого и правого глаза, отрофия ведёт к центральной слепоте. За зрительными нервами есть хиазма - перекрес вн частей и после неё выходят зрительные тракты, а не нервы. И вот эти тракты уже идут через зрит бугры гипотоламуса к затылочным долям нашего головного мозга. Если говорить об особенностях проведения зрительного возбуждения по тому пути, который мы описали. Зрит бугры особенны — регуляция зрительных старт рефлексов. Есть зрит и слух старт рефлексы. Они получая инфу соответствуующего качества мы быстро реагируем началом тех или инным действием. Слышим визг тормозов переходя через дорогу — стимул собраться, остановиться, и быть готовым к действиям.

Есть зрительное сияние — после зрительных бугров, анатомически получается веер зрителных волокон, и в этом месте получается перекрес, ну не перекрес, а начал сбора вот этой многоликой инфомации зрительной, поэтому при каких-то поражениях этого участка возможны зрительные галюцинации, они ничего общего не имеют с психиатрическими, тут они простые. Они связаны не с образами картинами, а связаны с простыми эффектами — всплеске цветовые, лужки, что-то мелкое, и чел точно понимает, что такого нет. Пучёк грациоли. И если говорить о затылочной доли, то там есть граница ощущений и восприятия. Там формируется целостный образ -

Психофизиология слуховой сенсорной системы.

Одна из 5ти. Биноуральный. (би — два, аурист — ухо (лат.)

Любой образ -рез-тат суммирования с одного и другого, поэтому если мы не получаем инфу с одного уха, то мы не получаем всю окраску. Получение от 2ух ушей — ориентировочный рефлекс, получая инфу от обоих ушей мы можем опр источник. На какое ухо источник даёт сильный хзвук, то на то и ближе.

Есть высота-частота, громкость-интенсивность, тембр — совокупность полутонов; зависит от совокупности полуволн;, поэтому мы можем на слух узнавать певцов, а проф муз-ты; голосовая связка — совокупность волокн, которые работают в системе, и в сочетаниях мы имеем голос.

Есть понятия звуков и шумов: вокальные звуки — те звуки, которые имеют вербальную хар-ку (мы их слышим) с улицы сейчас идут шумы — не словарные звуки.

Есть такое понятие — глухонемой, или глухонемота. Это непрофессионализм. Глухота по сути не является поводом для немоты. Глухие от рождения дети самые неспособные к обучению.

Есть внутренняя, внешняя речь; устная и письменная; експрессивная(выражение-речь устная преподавателя) и импрессивная(восприятие -слушаем студенты, мы устно импрессируем и письменно экспрессируем, мы читаем текст тоже работает). Ест много споров между мышлением и внутренней речью, потому что мы мыслим словами, или образами, кот можно перевести в слова. И когда студент говорит — я понимаю, но не могу сказать.

Что мы можем сказать о структуре слохового аппарата.

Переферия — проводящие пути — центральная часть.

Перефирия — ухо(ушная раковина)слуховой проход, всё до перепонки (отверстия — мех повреждения и отиты -маленькая дырочка остаётся на всегда, но не влияет для слуха.

Среднее ухо- с одной стороны бар переепонка и улитка. С барабан переп — слуховые косточки — наковальня, молоточек и стремечко, которые бьют друг друга. Оканчивается это всё на улитке (спиральный орган с жидкостью(эндолимфа, двигается в разных вариантов по каналам, и в зависимости от ширина канала мы слышим разную длинну звука) внутри, выстлана спец эпителием-спец нейроны — это внутреннее ухо.

Полукруглый канал — в 3х измерениях, и на сколько правильный этот уровень это положение нашего тела.

Тела нейронов выстилающие улитку образуют все вместе слуховой нерв, который входит в одну из 12 пар черепно-мозговых нервов, и вот этот проводящий путь идёт через прводящие структуры подкорковые — медиальное коленчатое тело(гипоталамус там есть центр зрительного старт рефлекса, также есть и слуховой старт рефлекс там же)

ядро латеральной петли и височная доля коры полушарий.

Агнозия — нарушение восприятия при сохранном ощущении. Патологический процесс при рассмотрении норм вариантов работы.

На здоровом не можем эксперимент проводить. А вот наблюдать за больным можно.

Ощущения — познавательные процесс объективный, кот отражает отдельные св-ва мира. Если наруш ощущения, то это либо перефирия (дальнозоркость, близорукость, разрыв бар пер-ки, палочки бар-ки, лимфа не двигается и т. д.) Это же касается и проводящих путей. Мы занимаемся растройствами восприятия, при полном сохранном ощущении формируются неправильные образы.

Есть виды слуховый агнозий (они могут сочтаться с нарушением ощущения, и нам нужно исключить ситуацию что у него есть агнозия) — бытовая слуховая агнозия — не узнавание бытовых звуков. Мы по звуку не глядя мы можем узнать кто прошёл за дверью у нас дома, что делают на кухне.

Ритмическая агнозия — неузнавание ритма (неузнавание простыхитмов) , не сложных конечно, но обычных

Интонационная агнозия — нарушение нитонационной стороны речи. Т.е у нас кроме слов есть ещё и интонации, она позволяет окрасить нашу речь ,и придать больше краски. Одно и то же слово можно сказать с разным смыслом. Если чел не понимая интонационную сторону речи то он не понимает большей части контекста. Если мы подвернули ногу не обязательно мы не сможем идти ,мы будем узнавать, но будем воспринимать понижено, и челом будет тоже говориться с пониженными интонациями.

Мелодийная агнозия — неузнавание мелодий, но тут речь идёт о 2х муз отрывков, и 3й и спрашивается был ли он среди первых 2ух.

Агнозия речи — её нет, и все их называют афозиями, и это изучают в другом разделе. Так никто никогда не гворит. Лурия насчитал их 7, потому что они особые.

Ещё одна сенс система — тактильная, или кожная (почему не кинестетическая)

Кожа которая принимает самые разные виды чувствительности — есть свободные нерв окончания, есть баро, термо. Меньше всего нейронов на спине расположено(считается что спина, с каркасом из опорно двиг структуры, эта структура хорошо защищает все, что есть внутри).

Первичные нейроны в коже, собираются по секторально, и идут в соответствуующее части спинного мозга. В спинном мозге собирается в столбы, и там идёт к головному, через гипоталамус и заканчивается в теменной части коры больших полушарий. И тут начинается... есть принцип строгой тропичности, там в опр зону приходят импульсы из определённой точки. И вот наруш чувствительность правой руки, значит инсульт был в левой теменной доле — ведь туда проецируется рука.

Есть человечек Пейнфельда — сенсорный и двигательный.

Таткильные агнозии — всё ок с тактильной чувствительностью, и проводящими путями — просто теменная зона не распознаёт почемуто:

• Бытовая тактильная агнозия — не узнаем обычных бытовых предметов. Нарушения на этом уровне, если оно не сильно выражено то он компенсируем зрением.

• Пальцевая агнозия — отдельный вид агнозий связ с неузнаванием пальцев — в норме если не глядя нас возьмут за палец, и скажем за какой, но если это нарушилось, то мы чувствуем, что это есть, но какой сказать не можем.

• Буквенная агнозия — не можем узнать буквы, их узнавать легче, их меньше чем цифр, но чувствительность не нарушается. Если мы пытаемся поставить диагноз, то нужно рисовать непохожие буквы — О и Ш например.

• Есть вариант сочетания тактильной и … - сомато-агнозия — это сома тела, нарушение восприятия тела. Т.е это когда мы не знаем где оно находится в каком положении мы находимся, мы не можем в полной темноте одеться например, потому что мы двигательно не ощущаем своего тела. Но в реальной жизни мы можем компенсировать зрением.

20 вопрос. Психофизиология разных видов восприятия