Глава 3. Принципы центральной нервной регуляции трудовой деятельности
3.1. Краткая история исследования нервной системы человека.
З.2. Понятия о строении, функциях и свойствах нервной системы.
3.3. Процессы возбуждения и торможения. Учение о парабиозе Н.Е. Введенского.
3.4. Рефлекторная функция центральной нервной системы. Учение И.П. Павлова о сигнальных системах.
3.5. Динамический рабочий стереотип и интегральный образ рабочих действий.
3.6. Интегративная функция центральной нервной системы. Функциональная система как единица измерения интегративной функции.
3.7. Координационная функция центральной нервной системы. Учение А.Н. Ухтомского о доминанте.
Цель: рассмотреть основные этапы изучения нервной системы человека, получить краткие сведения о строении, функциях и свойствах нервной системы и принципах центральной нервной регуляции трудовой деятельности.
Ключевые слова: возбуждение, торможение, рефлекторная дуга, сигнальные системы, интегративная и координационная функции центральной нервной системы, доминанта, динамический рабочий стереотип, функциональная система.
3.1. Краткая история исследования нервной системы человека
ервная
система определяет функционирование
всех внутренних органов и систем человека
и является основой его психической и
трудовой деятельности. Этим объясняется
факт непрестанного внимания физиологов
и психологов труда к проблемам, связанным
с центральной нервной регуляцией
трудовой деятельности.
Начиная с древних времен, ученых интересовал вопрос о строении и функциях человеческого мозга. Однако знания в этом направлении накапливались чрезвычайно медленно. Если за работой остальных внутренних органов и систем (кишечника, сердца и т.п.) можно непосредственно наблюдать, то функционирование мозга проявляется только через изменение деятельности других систем организма или в конкретном поведении человека. Древние философы представляли себе человеческий мозг крайне примитивно. Так, Аристотель считал, что мозг лишен крови, а нервы берут начало из сердца. Мозгу приписывались функции выделения избыточной жидкости из организма в связи с тем, что в нем находится канал, наполненный жидкостью и производящий впечатление водопровода.
У выдающегося римского врача Галена, жившего во II веке н.э., можно встретить более точные сведения о роли центральной нервной системы. В частности, он считал, что центральная нервная система управляет двигательной функцией и ее повреждение приводит к параличам. Гален полагал, что все функции мозга связаны с особыми жидкостями (гуморами), которые текут по полым нервам к различным органам. Эти представления сохранялись практически неизменными на протяжении более 1000 лет 4.
Дальнейшее развитие учения о нервной системе человека получило в трудах французского философа и естествоиспытателя Р. Декарта (середина XVII в.), английского ученого Т. Виллиса (конец XVII в.) и великого физиолога И. Прохаски (XVII в.).
Достаточно быстро сведения об анатомии и физиологии мозга начали накапливаться в XX веке. Так, в этот период была открыта нервная клетка – структурная единица нервной системы (Р. Дюттроше, 1824 г., а затем К. Эренберг и Й. Пуркине). В 1838 году Т. Шванн и Р. Ремак начали изучение хода волокон в центральной нервной системе. В 1791 г. А. Гальвани произвел свой знаменитый опыт с животным электричеством, давший начало развитию электрофизиологии – основы современной физиологии нервной системы.
Дальнейшие успешные исследования в этом направлении связаны с именем выдающегося русского физиолога И.М. Сеченова (XIX в.), открывшего процесс торможения и изучившего взаимодействие возбуждения и торможения в центральной нервной системе, а также обосновавшего положение о том, что высшие отделы центральной нервной системы функционируют по принципу рефлекса. Основу экспериментального изучения рефлекторной деятельности коры головного мозга заложил русский физиолог И.П. Павлов.
В XX веке появилось большое количество работ по изучению физиологии мозга и центральной нервной регуляции трудовой деятельности (П.Г. Костюк, З.М. Золина, М.Н. Ливанов и др.). Технические достижения позволили ученым достаточно точно изучить структуры и функции не только определенных участков центральной нервной системы, но и отдельных нервных клеток.