Установите соответствия между операциями мышления и их определениями:

Конкретизация возвращение мысли от общего и абстрактного к частному с целью раскрытия содержания

Систематизация расположение в определенном порядке и последовательности приведение в систему соподчиненных понятий

Классификация распределение тех или иных объектов по классам в зависимости от их общих признаков

Между представлениями разных людей всегда есть различие по яркости, полноте ,отчетливости.

Операция мышления, объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое называется Синтез

Средство общения людей друг с другом Речь

Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики Анализ

Практическое мышление направлено на разрешение конкретных задач

Центральной особенностью допонятийного мышления является Эгоцентризм

В умении проникать в сущность сложных явлений, процессов выражается такое качество мышления, как Глубина

Мечта -это такая характеристика воображения, как форма

Теоретическое мышление как оперирование знаниями не выражается в ассоциации

На систематическое и всестороннее рассмотрение вопроса или проблемы ориентирован стиль мышления Аналитический

Мышление рассматривается как процесс формирования связей между стимулом и реакцией, становления практических умений и навыков, связанных с решением задач в бихевиоризме

Установите соответствия между терминами психологии Ж.Пиаже и их содержанием

Адаптация приспособление организма к окружающей среде

Ассимиляция усвоение материала за счет его включения в уже существующие схемы поведения

Аккомодация приспособление схемы поведения к ситуации за счет активности

Длительность первой фазы решения задачи (так называемое предрешение задачи), заканчивающейся формулированием гипотез, выбором подходящих средств и способов, зависит от стратегии мышления ,от эмоционального состояния субъекта, от степени трудности выбранных задач

Установите соответствия между подходом к трактовке интеллекта и представителем это подхода

Р.Кеттел выделение кристаллизованного и текущего интеллекта

Л.Терстоун отрицание какого-либо общего начала интеллектуальной деятельности и утверждением существования множества независимых интеллектуальных способностей

Ч.Спирмен признание общего фактора интеллекта,в той или иной степени представленного на всех уровнях интеллектуального функционирования

Относительно устойчивая структура умственных способностей-это интеллект

Произвольное воображение также можно назвать Активное

Диалогическая речь отдельные члены предложения (подлежащее, сказуемое и т. д.) в разговорной речи часто опускаются; отдельные члены предложения понимаются собеседником из общего контекста и характера речи

Форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями и утверждающая или отрицающая что-либо, называется суждением

Мгновенное осознание решения некоторых проблем –это инсайт

Свернутый, в основном бессознательный по сути акт одномоментного "охватывания" структуры ситуации или задачи представляет собой мышление теоретическое

Крики животных употребляются животными с сознательной целью; обозначают предметы и явления; представляют собой непроизвольное рефлекторное выражение различных внутренних состояний

Произношение, тембр, высота и громкость голоса относятся к средству общения паралингвистическим

Синектика как метод активизации мыслительного процесса была приложена У.Гордоном

Мысль о предмете, в которой что-либо утверждается или отрицается,- это суждение

Жесты, мимика и пантомимика -это средства общения оптико-кинетические

В том, что мышление развертывается в условиях жесткого дефицита времени, заключается одна из важных особенностей мышления практического

Сходство представлений с восприятием характеризуется модальностью

Наглядно-образное мышление ярко проявляется в возрасте 4-6 лет

Рече-двигательный аппарат рожденного на свет ребенка Рече-двигательный анализатор не в состоянии обеспечить точные артикуляционные движения губ, языка; Располагается значительно выше, чем у взрослого

Примерами монологической речи могут быть доклады, устные отчеты, чтение вслух стихотворений

Метод поиска, который со значительной вероятностью позволяет отбирать наиболее удачные способы решения задач, называется эвристикой

Мышление не является особым процессом и сводится к простому сочетанию образов памяти согласно ассоциативной эмпирической психологии

Сопоставьте особенности воображения детей разного возраста

Школьный возраст воображение в большей степени соотносится с реальностью

Старший дошкольный возраст в игровой, конструктивной ,изобразительной деятельности появляются начатки планирования

Младший дошкольный возраст ребенок легко превращает мысленно одну вещь в другую ,наделяя ее разнообразными качествами, наблюдается сильный уход от действительности

Установите соответствия между последовательностью развития мышления в онтогенезе и формами мышления

1 стадия наглядно-действенное

2 стадия наглядно-образное

3 стадия понятийное мышление

Всегда направлено на решение творческой или личностной задачи воображение активное

В умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и затем решить их своими силами проявляется такое качество мышления, как самостоятельность

Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности является отличительной особенностью мышления наглядно-образное

Средство абстрагирования, отвлечения существенных признаков предметов, средство фиксации и хранения знаний, средство передачи знаний другим людям, благодаря чему общественно-исторический опыт всего человечества становится доступным отдельного индивиду - это _____. Процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми. Речь

Конвергентное и дивергентное мышление выделил Дж.Гилфорд

Мышление как процесс решения задач характеризуется в смысле узком