- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
7. Не менее 4 раз прослушайте текст урока.
8. Прочитайте текст вслух несколько раз, обращая внимание на плавность чтения. Проследите за тем, чтобы неударные слова нe оказались под ударением.
9. Прослушайте текст в записи, прочитайте его слитно несколько раз.
При работе над последующими уроками эти виды устных упражнений проделывайте без напоминания.
ПИСЬМЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Напишите каждую английскую букву урока по 2 строчки в своей рабочей тетради.
Выпишите в свой словарь все слова урока с транскрипцией и переводом.
Напишите транскрипцию следующих слов.
Dog, met, he, red, at, pig, my, hen, garden, more, pure, here, park, fall, rock, rice,sale.
4. Напишите следующие существительные во множественном числе. Расположите их в три колонки в зависимости от звучания суффикса множественного числа ([s], [z], [iz]).
doctor, pen, sea, park, tie, desk, pilot, bed, pencil, table, name, key, pipe, bike, typist, office, niece
5. Вставьте нужные формы глагола to be.
1) I ... a typist. My name ... Bess. This ... my office. It ... big. My table ... black. 2) These ... my pens. They ... on the table. 3) Bob and Sid ... doctors. They ... in the office. 4) Torn and Timothy ... nice men.
6. Вставьте артикли, где необходимо.
1) This is ... bike. ... bike is nice. These are ... keys. ... keys are small. 2) This is ... tie. It is ... black tie. If is . . nice tie. ... tie is on the table. This is ... desk. It is ... big desk. It is ... black desk. ... desk is in my office. 3) Tom is ... pilot. Tom and Sid are ... pilots. This is ... key. These are ... keys. Timothy is ... big man. Timothy and Bob are ... nice men.
7. Вставьте нужные по смыслу личные местоимения.
I) My name is Meg. ... am a typist. 2) Tom and Sid are big men. ... are pilots. 3) This is my pen. ... is black. 4) These are my keys. ... are small. 5) ... am a doctor. ... am in my office. 6) These are my pencils. ... are on the table.
8. Вставьте нужные по смыслу предлоги.
1) I am a doctor. I am ... my office. 2} My pencils are ... the desk. 3) The park is ... the sea. 4) The pipes are ... the table. 5) The black pen is ... my table. 6) Bess and Sid are ... the park
9. Выпишите из текста эквиваленты следующих предложений и подчеркните сказуемые в выписанных предложениях.
1) Это галстук. Он хороший. 2) Это ключ. 3) Это моя кровать. 4) Мисс Тайд — машинистка. 5) Бетси — моя племянница. 6) Я- студент. 1) Парк находится у моря. 2) Меня зовут Бесс. 3) Тимоти Фосс — некрупный мужчина. 4) Бетси — машинистка, а Мэг — врач, о) Том Вест — крупный (рослый) мужчина.
10. Закончите предложения, употребив нужные по смыслу слова.
Tom and Sid are nice ... . pilot
Meg is a ... . nieces
Bess and Meg are my ... . men
Bob Fleet is a ... . typist
11.Изучите грамматический комментарий к уроку и переведите на английский язык следующие предложения.
1) Это письменный стол. Он большой. 2) Это велосипед. Это мой велосипед. 3) Бетси — машинистка, Она – симпатичная. 4) Это студент. Он хороший. 5) Меня зовут Бетси. 6) Это большой парк. Он находится у моря. 7) Боб и Сид — врачи. Они в кабинете. 8) Это мои галстуки. 9) Это ключ. Ключ на столе. 10) Это парк. Он большой. 11) Они мои племянницы. 12) Это ручка, а это карандаш. 13) Это черные столы.
У РО К 3
|
Фонетика: 1. Согласные звуки [v,f, l]. 2. Гласные звуки [α:, ɔ, ɔ:, æ] , дифтонг [ei]. 3. Восходящий тон в английском предложении. 4. Интонация общих и специальных вопросов. 5. Ударение в многосложных словах. Правила чтения: Kk, Ll, Nn, Pp, ph, Qq. Грамматика: 1. Структура вопросительного и отрицательного предложения. 2. Классификация существительных 3. Множественное число имен существительных 4. Артикль Текст: 1.“Who and how?” 2. “What are you?”
|
ЗВУКИ И БУКВЫ
В уроке вы овладеете четырьмя гласными звуками, одним дифтонгом и четырьмя согласными.