9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образ­цах (а) и (б).

а) Mr. West is now in the bathroom. He is washing. Mr. West is now in the bathroom washing.

1) The children are in the dining-room. They are waiting for breakfast.

2) My wife is in the kitchen. She is putting food on the tray.

б) There is some milk in the pan. It is boiling. There is some milk boiling in the pan.

1)There are two students in your office. They are waiting.

2)There is a pan of bacon and eggs on the gas-stove. It is cooking.

3) There is some water in the kettle. It is boiling.

10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.

1) Семья Уэстов уже встала. 2) Маленький Сид еще не одет. 3) He имею представления. 4) Поторопитесь! Завтрак стынет.5) Я отведу его в ванную умыться. 6) Я как раз причесываюсь.7) Он принимает душ. 8) Я приду сию минуту. 9) На плите кипит чайник и жарится яичница с беконом. 10) Кран с горячей водой открыт (отвернут). 11) Кран с холодной водой закрыт (завернут),

11. Переведите на английский язык.

1) Дети уже встали? Что они делают? — Не имею представления. 2) Мы еще не готовы.— Поторопитесь! Мы ждем вас. 3) Я готовлю завт.рак. Помоги мне (me), Бетси. 4) На полу вода. Кран открыт? — Нет, он закрыт. 5). Сид, надень рубашку. Становится холодно. 6) Где наши мальчики? — Они в гостиной со своими друзьями. 7) Напротив нашего дома есть парк. 8) На столе есть сахар? — Да, есть немного.

12. Представьте, что вы засняли на кинопленку утро в вашей семье (или семье ваших знакомых). Вы — начинающий кинолюбитель, и вам доставляет большое удовольствие показывать эту пленку, и подробно ее комментировать (представлять людей на пленке и описывать все их действия). Напишите текст, сопровождающий показ кинопленки.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

ВАРИАНТ А

1. Дайте примеры слов на третье и четвертое звуковое значение английских гласных. Покажите в транскрипции, как читается гласная.

2. Напишите множественное число следующих существительных. В 1-й группе слов с помощью транскрипционного знака покажите, как читается суффикс -s.

1) boy, hand, wall, top, floor, toy, glove, room, flat 2) child, wife, tooth, brush, Englishman

3. Напишите словами следующие числительные.

26, 38, 15, 91, 13, 9, 15, 50, 267, 523,

4.Переведите

1)Five minutes past two.

Five minutes to seven.

Half past six.

A quarter past ten

A quarter to ten.

2) nineteen sixty nine

thirteen seventy

two thousand and eleven

twenty oh eleven

3)Today is Wednesday, the first of Dicember.

On the ninth of March

It is 11 o’clock.

It is 6a.m.

5. Заполните пропуски нужными по смыслу местоимениями.

We have a flat in a modern house. ... flat is big. There are four rooms in … . …have a dining-room, two bedrooms and a study. The study is ... father's. There are a lot of books in ... study. ... brother's bedroom is light.

6. Напишите 5 предложений в повелительном наклонении, с которыми м-с Уэст могла бы обратиться к своим детям.

7.Дайте развернутые ответы (не менее трех предложений) на следующие вопросы.

1) What is Mrs. West doing in the kitchen? 2) Bob, what are you doing in the bathroom?

8. Сделайте следующие предложения отрицательными.

1) I have cousins. 2) Betsy is in the kitchen. She is helping her mother. 3) My friends are students. 4) There are built-in cup¬boards in their kitchen. 5) There is a lift in our house.

9. Задайте общие вопросы к следующим предложениям. Дайте на них краткие ответы.

1) Mr. West is forty years old. 2) He has a wife and three chil¬dren. 3) They are standing at the window. 4) There are a lot of toys in the boy's room. 5) There is a pan of bacon and eggs cook¬ing on the gas-stove.

10. Составьте предложения из следующих слов.

1) Mrs. West, food, on, tray, the, putting, some, is. 2) The children, in, the dining-room, are, breakfast, waiting for. 3) Father, old, is, our, getting.

4) Men, women, many, and, there, are, children, park, in, the. 5) They, two, in, their, have, bedrooms, flat.

11. Дополните предложения в следующем диалоге.

Are you married? — Yes, ...

Have you any children? — Yes, ...

How many children have you? — ...

How old is your son? — ...

What is his name? — ...

Is your wife a housewife? — No, ...

What is she? — ...

12. Переведите на английский язык.

Мисс Тайд ваша сестра? — Да. Она машинистка, ей девятнад¬цать лет, она еще не замужем. Сейчас шесть часов. Она еще работает у себя в конторе.— А где ее контора? — В большом современном доме, около парка.—Там есть лифт? — Да, ко¬нечно.

ВАРИАНТ Б

1. Напишите в транскрипции четыре звуковых значения гласных а, е,i. Дайте примеры на каждое звуковое значение.

2. Напишите множественное число следующих существительных. В 1-й группе слов с помощью транскрипционного знака покажите, как читается суффикс -s.

1)chair, egg, girl, moment, corner, father, relative, pan, shirt

2)woman, shelf, tooth, dish, man

3. Напишите словами следующие числительные.

11, 14, 40, 25, 97, 19, 32, 8, 475, 610

4.Переведите

1)Ten minutes past six.

Ten minutes to six.

Half past five.

A quarter past two

A quarter to five.

2) nineteen fourty-six

eighteen seventy-one

two thousand and nine

twenty oh nine

3)Today is Monday, the ninth of Dicember.

On the seventh of May

It is by 6 o’clock.

It is 9a.m.

5. Заполните пропуски нужными но смыслу местоимениями.

Our family is big. ... have two sisters and a brother. ... sisters are nineteen, ... are twin-sisters. ... brother is small, ... is six years old. It is seven o'clock. ... are already up. ... sis¬ters are in the kitchen. ... are helping ... mother.

6. Утром Бетси помогает Сиду одеться и ведет его в ванную. Напишите 5 пред¬ложений в повелительном наклонении, которые она могла бы ему сказать.

7. Дайте развернутые ответы (не менее трех предложений) на следующие вопросы.

1) Betsy, what is Sid doing? 2) What is Mr. West doing in the bathroom?

8. Сделайте следующие предложения отрицательными.

1) Mr. Green is married. 2) Bob has boxing-gloves. 3) There is a fridge in the dining-room. 4) Sid is in the bathroom. He is taking a shower. 5) There are armchairs in the room."

9. Задайте общие вопросы к следующим предложениям. Дайте на них краткие ответы.

1) Sid is putting on his shirt and trousers. 2) Betsy is already dressed. 3) Bob has a lot of friends. 4) There are many books lying on Miss Tyde's desk. 5) There is a park near his house.

10. Составьте предложения из следующих слов.

1) Breakfast, getting, cold, is. 2) Some, in, the, milk, is, there, boiling, pan. 3) Sid, is, his, the, little, brushing, in, teeth, bathroom. 4) There, two, are, in, bathroom, our, taps. 5) We, our, in, built-in, have, a, cupboard, kitchen.

11. Дополните предложения в следующем диалоге.

Have you a sister? — Yes, ...

What is your sister's name? — ...

How old is she? — ...

Is she married? — ...

Has she any children? — ...

What is your sister? — ...

12. Переведите на английский язык.

Мистер Грин ваш двоюродный брат? — Да. Он летчик, ему со¬рок лет. У него большая квартира в современном доме.— А сколько комнат в его квартире?—Три комнаты. О (Oh), уже четыре часа! Он меня ждет.

УРОК 7

Фонетика: Отработка звуков: Ударение Правила чтения: Гласные и сочетания Грамматика: Артикли (3) Ещё об артиклях. Количественные местоимения (2) Количество отрицаний в предложении. Прилагательные. Степени сравнения прилагательных. Придаточные предложения. Числительные ( Дроби.) Текст: Вечер дома

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

I

Теперь, когда вы познакомились со всеми звуками английского языка, важно сохранить качество их звучания в слитной речи. Наряду с упражнениями на произношение изолированных звуков вам будут предлагаться упражнения на отработку звукосочетаний, частей фраз и целых фраз, их ритмическое и интонационное оформление.

Упражнение 1

Прочитайте слова сначала по вертикали, затем по горизонтали, четко показывая разницу в звучании [w], [f] и [v]. Контролируйте себя с помощью зеркала.

При произнесении [w] губы напряжены и сильно округляются. Не допускайте смягчения звука. При произнесении [v] и [f] убедитесь, что край верхних зубов касается нижней губы, Продлите звучание. Каждое слово произносите категорично, с падением голоса.

[ w ] [ f ] [ v ]

west flӕt ‘sevn

wið fridʒ ‘veri

wεǝ frend waivz

wͻ∫ frͻm stouv

wͻ:l fͻ: ‘ouvǝ

‘wͻ:tǝ flͻ: ‘reletiv

,wimin frᴧnt ‘liviŋ

‘weitin ‘fӕmili ∫elvz

kwik ͻf hӕv

‘ͻ:lwez ,fͻ:ti ͻv

‘wͻ∫beisn ‘fα:ðǝ seiviŋ

Упражнение 2

Теперь обратите внимание на произношение звуков [ͻ:] и [ͻ]

Избегайте призвука [у] вначале [o:] (fyo:l), который может появиться под влиянием русского [о]. Произносите [o:] протяжно, низким голосом. При произнесении [о] поднимите верхнюю губу, не позволяйте ей сильно выдвинуться вперед. Раствор рта широкий. Отработав слова по вертикали, прочитайте их по горизонтали.

[ͻ:] [ͻ]

o:l on

smo:l tom

do: bob

‘do:te top

flo: hot

wo:l ‘wo∫iη

wo:tǝ wot

‘ko:nǝ not

ǝv’ko:s ǝ’klok

‘mo:niη ,boksiη

‘fo:ti lot

o:lredi ‘modn

Упражнение 3

Звук [ŋl произносите протяжно. Следите за тем, чтобы при переходе к гласному не проскальзывал дополнительный звук [q] или [k]. Старайтесь делать плавный переход к гласному. Для слухового самоконтроля можно сделать очень небольшую паузу между [ŋ] и гласным звуком.

‘kukiŋ it

‘kukiŋ inðǝ’kit∫ǝn

'putiŋ on

'putiŋ onðǝ'teibl

‘boiliŋ ‘eqɡ

‘kli:niŋ it

‘duiŋ it

‘laiiŋ ᴧndǝðǝ’bedz

‘standiŋ in ‘frᴧnt

kᴧmiŋ inǝ’moument

‘∫eiviŋ in’frᴧnt

‘teikiŋ e’∫auǝ

‘putiŋ ͻnhi’∫uz

‘hӕ nŋiŋ ͻnðe’wo:l

Упражнение 4

pli:z, pleis, plei

kli:n, klα:k, klɔk

prais, ‘priti, praund

frɔm, frid, frᴧnt

‘inðə, ənd’ðei, but’ðɛə, ənd’θri:, kᴧt’θin

ɔ:l’ði:z, ‘kɔ:lðəm, ‘ɔ:l’ðæt

‘twenti, twin, twais, kwait, kwik

trei, tri, ‘trauzez, drest, dri:m,’bedrum

II

Упражнение 1

Растягивайте губы при произнесении[i:] , произносите звук напряженно, увеличивая громкость к концу звучания гласного.

sit - si:t

it — i:t

liv — l:v

him - hi:v

siks — si:k

ðis — ði:z

rid — ri:d

Упражнение 2

Вслед за диктором прочитайте следующие слова в транскрипции, а затем в орфографии. Повторите каждое слово не менее 6 раз.

['minit] minute ['dinǝ] dinner [ri:d] read

[liviη] living [kwik] quick [Ѳri:] three

['sitiη] sitting [‘givn] given ['i:vniη] evening

[sitl] still ['ritn] written

Упражнение 3

Читая по горизонтали, старайтесь четко показать различие между гласными. Если это вам не удается, сделайте [ӕ] немного похожим на русское [a].

west flӕt

jet bӕk

wen sӕk

'betsi tӕn

'redi fӕn

'sekǝnd rӕр

Упражнение 4

Выполняется, как упражнение 2.

['redi] ready [red] read [mӕѲ] math

[set] set ['nevǝ] never [bӕk] back

[tel] tell ['leta] letter [‘sӕlǝd] salad

[‘lesn] lesson [frend] friend

Упражнение 5

West, flat, having, wash, one, quick, with

Упражнение 6

Выполняется, как упражнение 2.

[‘i:vniŋ ] evening

[‘givn ] given

[frͻm] from

[fͻ:] for [frend] friend

[frᴧnt] front [‘telifoun] telephone

[fju:] few [‘α:ftǝ] after

[fini∫t] finished [ǝ’freid] afraid

Упражнение 7

Вслед за диктором прочитайте следующие слова в транскрипции, а затем в орфографии. Повторите каждое слово не менее 6 раз.

[dʒᴧst] just [‘kͻlidʒ] college

[peidʒ] page [‘pikt∫ǝz] pictures

[wot∫] watch [‘α:mt∫εǝ] α:rmchair

[‘rͻdʒǝ] Roger [t∫eindʒd] changed

Упражнение 8

Прослушайте текст урока три раза. При первом прослушивании не смотрите в печатный текст; постарайтесь догадаться, о чем идет речь. При втором прослушивании следите по печатному тексту. Перед третьим прослушиванием познакомьтесь со списком новых слов и грамматическим комментарием и поста-райтесь полнее понять текст.

Упражнение 9

Произнесите следующие фразы, обращая внимание на сочетание [z, ð]

'This is the ‘living-room.

'This is the sitting-room.

'Has the 'evening 'post come?

'Is there 'no 'letter for me?

Упражнение 10

Вслед за диктором произнесите следующие словосочетания. Избегайте призвука [ɡ] в сочетании [ŋ] + гласный, но при этом не нарушайте плавности чтения. Упражнение следует проделать не менее пяти раз.

1)watching it 2) is 'looking at some pictures 3) is 'sitting in the armchair 4) is 'sitting in 'front of the 'TV set

Упражнение 11

Еще раз прослушав текст, выпишите слова, произношение которых вам кажется особенно трудным. В дополнение к вашему списку мы вам предлагаем поработать над следующими словами, используя грамзапись.

[mӕѲ] math [ǝ'raund] around

[kwik] quick ['α:nsǝ] answer

[wɜ:k] work ['hᴧngri] hungry

['baѲru:m] bathroom ['daiǝliη] dialling

[‘α:m’t∫εǝ] armchair ['α:gju:iη] arguing

Упражнение 12

Отработайте плавное чтение следующих ритмических групп.

Отбивайте ритм рукой.

1) Mr. 'West has come.

Mr. 'West has come back.

Mr. 'West has come back home.

Mr. 'West has come back home from work.

2) He is ‘sitting.

He is 'sitting in the armchair.

Не is ‘sitting in the armchair waiting,

He is 'sitting in the 'armchair waiting for dinner.

3)I'm afraid.

I'm a'fraid he hasn't washed.

I'm a'fraid he hasn't washed his hands yet

4) She has had a letter.

She has had a letter from her boy-friend.

She has had a 'letter from her 'boy-friend Roger.

She has had a 'letter from her 'boy-friend 'Roger who is now in Spain.

УДАРЕНИЕ

1. Слова из двух слогов обычно имеют ударение на первом слоге:

‘brother, ‘sister, ‘music.

Исключения, ударение падает на последний слог, если:

• слово образовано из исходного прибавлением приставки:

en’joy, re’turn;

• в последнем слоге дифтонг (кроме некоторых слов на -ain:certain, captain):

con’ceal, re’lieve;

• слово оканчивается двумя согласными:

con’sent, ac’cept.

Одно и то же слово часто может быть и существительным, и глаголом, и прилагательным, и наречием. При этом ударение может меняться: у существительных оно падает на первый слог, у глаголов обычно на последний:

‘present — подарок, но pre’sent — дарить;

‘transport — транспорт, транспортный, но trans’port — перевозить;

‘survey — обзор, но sur’vey —- обозревать;

‘compound — смесь, но com’pound — смешивать.

2. Слова из трёх слогов обычно имеют ударение на первом слоге:

‘confidence, ‘minister, ‘carelessness.

Исключения: ударение падает на средний слог, если:

• слово оканчивается на -ator:

trans’lator, cre’ator (но orator, senator);

• в среднем слоге дифтонг: en’deavour, или гласная между двумя согласными: do’mestic.

3. Многосложные слова (4 слога и больше) обычно сохраняют ударение тех слов, от которых они образованы:

un’serviceable, unsuc’cessful, repre’sentative.

Исключения: ударение падает на третий от конца слог, если слово оканчивается на -ion, -ious, -ity:

resig’nation, vic’torious, responsi’bility.