- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
Алфавит
|
Печатный шрифт |
Рукописный шрифт |
Название буквы |
Передаваемые звуки |
|
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz |
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz |
[ei] [bi:] [si:] [d i :] [i:] [ef] [dзi:] [eit∫] [ai] [dзei] [kei] [el] [em] [en] [ou] [pi:] [kjui] [α:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d blju:] [eks] [wai] [zed]
|
[ei, ǽ] [b] [s, k] [d ] [i:,e] [f] [g, dз] [h] [ai,i] [j,dз] [k] [l] [m] [n] [o, ou] [p] [kw] [r, α:] [s,z] [t] [ju:, u, ᴧ ] [v] [w] [ks] [ai,i] [z]
|
Упражнение
Bce 26 букв английского алфавита перед Вашим взором. Повторите их еще раз.
Повторите быстрее, не глядя на их фонетические символы.
Произнести
звук и правильно записать его - это самое
простое, что мы можем
сделать на английском языке.
A B C D E F G H I J K L M N
[ei] [bi:] [si:] |di:] [i:] [ef] [dзi:] [eit∫] [ai] [dsei] [kei] [el] [em] [en]
O P Q R S T U V W X Y Z
[ou]
[pi:] [kjui] [α:]
[es] [ti:] [ju:] [vi:] [d blju:] [eks] [wai] [zed] 

ТРАНСКРИПЦИЯ
Буква не всегда изображает один и тот же звук. А один и тот же звук может изображаться разными буквами. Это характерно и для русского языка:
[п]
столб
[г] год
Б
[к]
стог
его




[б]
быль
Г [в]

[в]
его
нива

[х] легко
Транскрипционные знаки
I Согласные
1 [p] 8 [v] 15 [r] 22 [t∫]
2 [b] 9 [s] 16 [j] 23 [dʒ]
3 [t] 10 [z] 17 [w] 24 [ŋ]
4 [d] 11 [l] 18 [Ѳ] 25 [ks]
5 [k] 12 [m] 19 [ð] 26 [ɡz]
6 [ɡ] 13 [n] 20 [∫]
7 [f] 14 [h] 21[ʒ]
II Гласные
а) Монофтонги
27 [i:]31 [α:] 35 [ǝ:] 40[u]
28 [i] 32 [ӕ] 36 [ɜ:] 41 [ju:]
29 [a:] 33 [e] 37 [ͻ:]
30 [ᴧ] 34[ǝ] 39[u:]
б) Дифтонги
42 [ͻi] 44 [eǝ] 46 [uǝ] 48 [ei]
43 [iǝ] 45 [εǝ] 47 [ǝu] 49 [ai]
50 [au]
в) Трифтонги
51 [auǝ] 52 [aiǝ]
Упражнение1. Прочитайте знаки транскрипции.
[ӕ], [ǝ], [∫], [ʒ], [Ѳ], [ᴧ], [ð], [ŋ], [α:], [ǝ:], [r], [f], [ɡ], [l], [p], [u], [t], [w], [s], [c], [v], [m], [n], [dʒ], [auǝ], [kw], [t∫].
Упражнение2. Прочитайте слова в транскрипции.
Pei pleit ju:nit gou bᴧt hiǝ
Ai wi: raund ju: houp pεǝ
bi: aidiǝ pen could maus vi:t
mai ðis keis ounli raund hǝ:
bͻi dα:k diŋ drink flai sӕd
oupǝn teik hi: ∫i:p dʒipsi t∫ail
ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ
Транслитерация – это написание слов одного языка буквами другого
Ш - Sh
Ж - Zh
Ч – Tsch, Ch
Щ - Shch
Ц - Ts
Х - Kh
Ы - Y
Я - Ya
Упражнение1. Транслитерируйте эти имена на русский язык.
Andrew, Ann, Bernard, Dorothy, Esther, Gerald, Hugo, Jean, Keith, Lionel, Mabel, Martha.
Упражнение2. Транслитерируйте эти имена на английский язык.
Лидия, Харитон, Яков, Жанна, Чехов, Хлебников, Цыганков, Щербаков
Упражнение3. Напишите русские соответствия следующим географическим названиям
|
Athens |
England |
Egypt |
|
Cairo |
Ireland |
Iran |
|
Nairobi |
Poland |
China |
|
Tel Aviv |
Switzerland |
Brazil |
|
Tokyo |
Japan |
Israel |
|
Vienna |
Portugal |
Czechoslovakia |
|
Rome |
Vietnam |
Saudi Arabia |
|
Prague |
Belgium |
Iraq |
|
Beirut |
Hungary |
Canada |
|
Venice |
Finland |
Greece |
