- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
8. О вопросительных местоимениях.
Вопросительное местоимение how many (сколько) употребляется только с исчисляемыми существительными, например:
How many children have you? Сколько у вас детей?
How many English books have they? Сколько у них английских книг?
С неисчисляемыми существительными употребляется вопросительное местоимение how mach(сколько)
How much tea have you? Сколько у вас чая?
How much time has he? Сколко у него времени?
ЗАДАНИЯ К УРОКУ 4
УСТНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
sir, lord, car, cord, fir, turn, for, far, hard, short, first, girl, farm, term, corn, torch, church, curl, thirst, bird, card, arm, art, hers, shirt
2.. Прочитайте следующие слова по правилам чтения.
Shadow, bishop, Polish, shy, departure, mixture.
3. Отработайте чтение следующих сочетаний слов, обращая внимание на звучание суффикса множественного числа имен существительных и окончания родительного падежа.
После глухих согласных суффикс -s читается как [s], в остальных случаях как [z].
Mr. West's cousins, my sons' names, my father's pipes, my wife's relatives, my sister's sons, my children's friends, this woman's brothers, this pilot's daughter, this student's note-books, these women's pensions.
4. Прочитайте следующие утвердительные предложения из текста и соответствующие им вопросительные предложения. Четко покажите разницу между нисходящим и восходящим тоном.
I'm anEnglishman. 'Are you an Englishman?
I'm 'forty 'years old. 'Are you 'forty 'years old?
I'm married. 'Are you married?
My 'daughter's name is Betsy. 'Is your 'daughter's name Betsy?
She is a student. 'Is she a student?
My 'wife's name is Mabel. 'Is your 'wife's name Mabel?
She is a 'pretty woman. 'Is she a 'pretty woman?
She is a housewife. 'Is she a housewife?
5. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
ПИСЬМЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Распределите следующие слова по четырём колонкам в зависимости от звукового значения их ударных гласных.
cape, where, car, cap, met, Pete,fare, mercy, big, birth, bike, my, bird, myth, bare, gorge, go, got, cut, corn, cute,here
2. Дайте полные утвердительные и отрицательные ответы на следующие вопросы.
1) Have you a child? 2) Have they any relatives? 3) Have you a bike? 4) Have you any coffee?
5) Has he a daughther? 6) Has she a sister?
3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
1) They have many friends. 2) Mr. West has three children. 3) My sister has two new books. 4) Mrs. West has a niece. 5) I have some relatives. 6)
4. Задайте специальные вопросы к следующим предложениям.
1) Tom has two sisters, (сколько?) 2) Не has six books on the table, (что? сколько?) 3) Mr. West has two desks in his office, (что? сколько?) 4)I have some coffee. (сколько?) 5) We have tea. (что? сколько?)
5. Заполните пропуски местоимениями some, any, no по смыслу.
1) Have you ... new books? Yes, I have ... new books. No, I have ... new books. 2) Have they ... relatives? Yes, they have ... relatives. No, they have ... relatives. 3) Have you ... friends? Yes, I have ... friends. No, I have ... friends.
6. Переведите на английский язык следующие словосочетания.
1) племянница Боба; 2) отец Бетси; 3) дети Томаса; 4) сын Мейбл; 5) книга Бесс 7) велосипед брата 8) книжная страница(the page) 9) конец(the end) урока
7. Переведите на английский язык.
1) друг моей дочери; 2) мать моих детей; 3) дети моей двоюродной сестры; 4) брат моего отца; 5) жены моих сыновей; 6) родственники моей матери
8. Переведите на английский язык.
1) три дочери; 2) четверо детей; 3) четырнадцать лет; 4) сорок женщин; 5) девятнадцать мужчин; 6) два англичанина.
10.Запишите цифры.
13 - 43 -
27 - 30 -
12 - 11 –
20 – 51 -
36 - 64 –
11. Замените буквенные обозначения цифрами.
thirteen – thirty nine –
seventy – sixty seven –
twenty three – eighty two –
forty one – seventeen –
fifty four - sixteen –
12. Запишите ответ.
11 + 11= twenty two 13 + 13 =
4 + 4 = 5 ˣ 5 =
6 ˣ 2= 30 – 7 =
7 + 6 = 6 ˣ 3 =
20 – 1 = 30 – 7 =
13. Соедините соответствующие слова и цифры.
twenty 38
nineteen 11
thirty eight 82
seventy 17
eleven 59
fourty one 20
sixty seven 70
seventeen 67
fifty nine 19
eighty two 41