Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Вопросы к зачеты ТиМФК ФК

.doc
Скачиваний:
16
Добавлен:
13.04.2015
Размер:
44.54 Кб
Скачать

3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Кафедра теории и методики физической культуры,

педагогики и психологии

Вопросы промежуточного контроля

по дисциплине «Теория и методика физической культуры»

для студентов 2 курса по направлению 034300 «Физическая культура»

квалификация (степень) бакалавр, профиль: «Спортивная тренировка в избранном виде спорта» и «Физкультурное образование»

(ЗАЧЕТ)

Воронеж – 2013

  1. Предмет теории физической культуры. Цель и задачи дисциплины «теория и методика физической культуры».

  2. Теория физической культуры как учебный предмет.

  3. Итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры на современном этапе развития физкультурно-спортивных знаний.

  4. Соотношение общих основ теории физической культуры, ее профилированных отраслей и частных предметных специальных дисциплин.

  5. Теория физической культуры как область обобщенного научного знания. Формирование научно-прикладных знаний о физической культуре и спорте.

  6. Личность преподавателя, требования к его профессиональным способностям, подготовленности и мастерству.

  7. «Основные категории (понятия) физической культуры». Определение понятия «физическая культура»: =>физическая культура как род деятельности; =>физическая культура как совокупность предметных ценностей; =>физическая культура как результат деятельности, воплощенный в человеке.

  8. «Основные категории (понятия) физической культуры». Физическое воспитание: =>физическое образование; =>воспитание физических качеств; =>физическая подготовка.

  9. «Основные категории (понятия) физической культуры». Физическое развитие: показатели физического развития; =>факторы, определяющие физическое развитие; =>физическое состояние.

  10. «Основные категории (понятия) физической культуры». Физическое совершенство. Система физического воспитания. Физкультурное движение. Спорт.

  11. Основные разделы «Теории физической культуры» как учебной дисциплины. Дать характеристику.

  12. Физическое воспитание и физическая культура.

  13. Система физического воспитания в Российской Федерации.

  14. Общие социальные принципы (принципы системы физического воспитания) и их значение в ориентации практики физического воспитания.

  15. Тенденции развития физической культуры в современном российском обществе.

  16. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания. Гуманистическая основа воспитания личности человека в процессе физического воспитания.

  17. Решающие факторы направленного формирования личности: комплексность воспитательных воздействий, ведущая роль воспитателя и активность воспитываемого, воспитывающая роль физкультурного коллектива, самовоспитание.

  18. Общие линии воспитания и их конкретизация в процессе физического воспитания.

  19. Аспекты нравственного воспитания;

  20. Аспекты умственного воспитания;

  21. Аспекты эстетического воспитания;

  22. Аспекты трудового воспитания.

  23. Технология воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту.

  24. Сущность задач, решаемых в процессе физического воспитания.

  25. Аспекты и формы конкретизации задач физического воспитания.

  26. Целенаправленность физического воспитания в современных условиях демократизации российского общества.

  27. Понятие о средствах. Общая характеристика средств физического воспитания.

  28. Физические упражнения - основное специфическое средство физического воспитания.

  29. Содержание и форма физического упражнения;

  30. Техника физических упражнений (основы техники, определяющее звено техники, детали техники);

  31. Некоторые характеристики и правила техничного выполнения физических упражнений.

  32. Классификация физических упражнений.

  33. Эффекты физических упражнений (понятие о ближайшем, следовом, кумулятивном эффекте упражнений). Зависимость эффекта физических упражнений от педагогических и других условий их выполнения.

  34. Оздоровительные силы природной среды и их роль в физическом воспитании (закаливание организма с помощью солнечных лучей, водных процедур, воздушных ванн).

  35. Использование гигиенических факторов (режим питания, режим сна, режим труда и отдыха, личная и общественная гигиена) в процессе физического воспитание.