- •From the history of building
- •In a period of 800 to 900 years the Romans developed concrete to the position
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Переведите на русский язык следующие цепочки слов, обращая внимание на словообразовательные суффиксы:
- •Building materials
- •1) Main building materials such as rocks and artificial stones, timber and metals.
- •2) Binding materials such as lime, gypsum and cement.
- •3) Secondary or auxiliary materials which are used for the interior parts of the buildings.
- •Упражнения к тексту “building materials”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •IV. Закончите следующие предложения в соответствии с содержанием текста:
- •Упражнения к тексту “timber”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Закончите следующие предложения, в соответствии с текстом. Предложения переведите.
- •Упражнения к тексту “stone”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
- •III. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца. Дайте русский перевод данных синонимов.
- •V. Используя слова и предложения из текста докажите что:
- •3. Stone is one of the most valuable materials.
- •Metals and concrete
- •Упражнения к тексту “metals and concrete”
- •I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
- •II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца.
- •III. Закончите следующие предложения, используя английские эквиваленты из текста. Полученные предложения переведите на русский язык.
- •I. Прочитайте и переведите выделенные в тексте слова и выражения.
- •II. Прочитайте и определите, какие предложения относятся к а) дереву, б) кирпичу, в) пластику г) бетону. Предложения переведите на русский язык.
- •II. Закончите предложения о металле, слоистом пластике и пеностекле в соответствии с текстом. Предложения переведите.
- •Aggregates for concrete
- •Слова и выражения к тексту
- •Ancient wonders of the world
- •Plastics
- •From the history of concrete
- •Cliches for resume
- •Grammar material control work n 1
- •I. Слово с окончанием ”s”
- •Б) личное местоимение в именительном падеже (I, you, he, she, it, we, they) показывает,что следующее за ним слова – сказуемое
- •II. Cуществительное в форме определения
- •III. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •IV. Таблица производных слов от some, any, no
- •1. Some (thing), (body, one), where в утвердительных предложениях
- •V. Времена группы simple
- •Структура специальных вопросов
- •Grammar exercises control work n 1
- •II. Перевести предложения, обращая внимание на перевод определений, выраженных именем существительным.
- •Защита контрольной работы n 1
- •II. Read the text below. For question1-10 choose the answer (a, b or c) which you think fits best according to the text. From the history of human dwelling
- •V. Словарь строительных терминов.
- •Control work n 2
- •1. A) Употребление временных форм глагола в действительном залоге
- •B) страдательный залог
- •Употребление временных форм глагола в страдательном залоге
- •II. Participle
- •III. Modal verbs
- •Grammar exercises
- •Защита 2 контрольной работы специальности пгс и гсх
- •The knowledge of how to make durable concrete has been lost for centuries.
- •II. Read the text below. For question1-10 choose the answer (a, b or c) which you think fits best according to the text. From the history of house construction
- •Text 1. Ceramic tiles
- •1. Pair work. Put these questions to your groupmate. Let him/her answer them.
- •Text 2. Terracotta
- •Text3. Wood
- •Text4.. Wood products
- •Text5. From the history of metals
- •1. Answer the questions given below. Try to do it without consulting the text of the article.
- •Text 6. Steel
- •Text 7. Ferrous and non-ferrous metals
- •8. Aluminum. Alumina
I. К каждой данной паре слов вспомните русское слово с тем же корнем, что и английское:
|
Protect constructions decoration manufacture
production province emperor architect reflect combine arch architectural form piers position structure clay |
защищать, охранять, ограждать; предохранять сооружение, строительство, здание, конструкция наружная и внутренняя отделка, украшение дома производство,изготовление; производить, изготавливать, делать производство, получение; изготовление; продукция область, район, территория император архитектор отражать, влиять соединяться, объединять(ся) арка архитектурный стиль пилястр, пилястра; колонна; дамба плотина положение, местоположение; место; расположение конструкция, устройство, дом, здание, сооружение глина |
II. Вспомните значение следующих английских слов и подберите к ним эквиваленты из правого столбца
|
|
III. Переведите на русский язык следующие цепочки слов, обращая внимание на словообразовательные суффиксы:
Discover-discovery; build-building-a building-a building material; produce-production; construct-construction; know-knowledge; architect-architecture-architectural; use-useful-usefulness; complete-completely; efficient-inefficient; part-partly; structure-structural.
IV. Вспомните, как переводятся следующие синонимы.
Building-construction; a tall building- a high building; ancient-old times; huge-very large; hard-durable; to use-to employ; to build-to construct-to erect; structural materials-building materials; basic material-main material
V. Прочитайте, переведите следующие предложения и отметьте, какие из них относятся к египетскому, греческому и римскому искусствам строительства в древности.
They first used sun-dried mud bricks for building.
In a period of 800-900 they developed concrete to the position of main structural material.
Their buildings were beautiful as well as useful.
They learned how to cut stone for building purposes.
They often used pillars partly for supporting the roofs and partly for decoration.
They used concrete for construction of bridges roads and town walls.
First kilns for lime production appeared in this country.
In ancient times concrete for building purposes was first used in this country.
They erected their huge constructions to commemorate their kings.
They were great bridge and road builders in old times.
VI. Закончите следующие предложения в соответствии с текстом. Предложения переведите на русский язык.
Many thousand of years ago there were no houses …
In hot countries people made their homes …
In colder countries they …
In ancient time kilns for lime production were fired by …
The knowledge of how to make durable concrete … for centuries.
After the Fall of the Roman Empire Roman traditions were continued …
Buildings combined the Roman arch and …
During the last hundred years many methods of building….
One of the most recent discoveries is …
Nowadays the frame of a tall building is first … and then …
VII. Закончите следующие предложения, используя английские эквиваленты из текста в соответствии с текстом. Предложения переведите на русский язык.
Concrete is an artificial kind of stone, намного дешевле и прочнее, than brick or natural stone.
The Egyptians used concrete для строительства мостов, дорог и городских стен.
Существуют доказательства that ancient Greeks also used concrete in
building purposes.
The use of concrete by the ancient Romans может быть прослежен еще в 500 году до нашей эры).
They were the first to use it throughout the ancient Roman Empire в довольно широких масштабах.
Concrete in old times consisted of mud, глины, чистой извести и грубого
(неровного) щебня.
London Bridge finished in 1209 was designed on broad foundation (чтобы противостоять течению Темзы.
Прочитайте и переведите текст, обращая внимание на слова и выражения после текста