Дизартрия(Семинары)

Литература по дисциплине «Дизартрия»

для 2 курса отделения логопедии

1.Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. - М., 1988.

2.Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. - М.,2004.

3.Волкова Логопедическая ритмика. -М., 1983.

4.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. - М., 2005.

5.Дефектологический словарь. М., 1970

6.Дефектология. Словарь-справочник. М., 1996

7.Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. М., 1993

8.Кочергина О.В. Использование речевой карты в работе логопеда ДОУ. В журнале «Логопедия» №2/2005.

9.Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М., 2001

10.Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, СП. Шаховской. - М., 2002.

П.Лопатина Л.В. Нарушение звукослоговой структуры слова у дошкольников со стёртой дизартрией. В книге «Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии».

- СПб., 2004.

12.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стёртой формой дизартрии. - СПб., 1994.

13.Мастюкова Е.м., Ипполитова М.В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом. - М. 1985.

14.Методическое наследие. / Под ред. Л.В. Волковой: кн. 1: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи: Ринолалия. Дизартрия. - М., 2006. С. 103 - 300.

15. Методическое наследие. / Под ред. Л.В. Волковой. кн. 5 Фонетико-фонематическое и общее - недоразвитие речи. - М., 2003. С. 10-124.

16.Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии. - СПб., 2004.

17.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. - М., 1991.

18.Новикова Е.В. Нетрадиционные методы массажа артикуляционного аппарата при тяжёлых случаях нарушения звукопроизношения (брошюра).

19.Правдина О.В. Логопедия. - М. 1973

20.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В.И.Селиверстова. - М.,1997.

21.Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. - М., 1997.

Содержание практических (семинарских) занятий «Логопедия» ФКП, отделения логопедии, 2/4 Градова Г.Н., ст. преподаватель

Тема № 1: Дизартрия в системе нарушений речи.

Дидактическая единица: история, статистика, терминология, определение, классификация, дифференциальная диагностика.

Тема практического занятия: Дизартрия, определение, этиология, патогенетическая классификация.

Вопросы: 1. История развития научных взглядов на проблему дизартрии (реферативное выступление).

2.Этиология дизартрии.

3.Механизмы проявления дизартрии.

4.В чем заключается суть клинико-физиологического аспекта изучения дизартрии?

5.Структура речевого дефекта при дизартрии.

6.Классификация дизартрии (подходы).

7.Характеристика форм дизартрии (по О.В. Правдиной).

8.Синдромы и симптоматика дизартрии.

9.Раскройте понятие «стёртая дизартрия», симптоматика.

10.Дифференциальная диагностика дизартрии, сложной дислалии, моторной алалии (дайте сравнительную медико-психолого-педагогическую характеристику)

Тема №2. Дизартрия как один из симптомов детского церебрального паралича.

1.Раскройте причины дизартрии (причины детского церебрального паралича).

2.Охарактеризуйте основные формы детского церебрального паралича.

3.Нарушения доречевого развития у детей с церебральным параличом.

4.Нарушения речи при детском церебральном параличе:

-характеристика форм дизартрических нарушений речи;

-клинические симптомы дизартрий;

-особенности словаря и грамматического строя речи;

5.Психологические особенности детей с церебральным параличом (с акцентом на нарушения эмоционально-волевой сферы и развития личности).

Тема № 3: Система коррекционно-педагогической работы с детьми при дизартрии.

Дидактическая единица: методика логопедического воздействия, эффективность, специальные пособия, медицинское и общепедагогическое воздействие,

Тема семинарского занятия: Характеристика комплексного медико-педагогического воздействия при дизартрии.

Вопросы: 1. Принципы логопедической работы по устранению дизартрии (раскрыть содержание).

2.Особенности логопедической работы при различных формах дизартрии (подробно охарактеризовать при преодолении псевдобульбарной дизартрии).

3.Охарактеризуйте направления и содержание каждого этапа логопедической работы по коррекции дизартрии.

4.Специфика коррекции нарушений звукопроизношения при дизартрии.

5.Содержание логопедической работы по коррекции лексико-грамматических нарушений у детей с дизартрией.

6.Методика логопедической работы по преодолению стёртой дизартрии.

7.Альтернативные средства коммуникации с неговорящими детьми

Тема 4: Принципы и приёмы обследования детей с дизартрией. Проблема профилактики.

Дидактическая единица:, профилактика, социальная адаптация.

Тема семинарского занятия: Обследование детей с дизартрией.

Вопросы: 1. Раскройте междисциплинарный подход при обследовании детей с дизартрией.

2.Основные направления обследования детей с дизартрией.

3.Технология логопедического обследования ребёнка с дизартрией.

•анамнез (медицинский, педагогический, особенности беседы с родителями);

•логопедическое обследование (неречевая симптоматика, исследование строения и подвижности органов речи, исследование произносительной стороны речи, словаря, грамматического строя речи, уровня сформированности связного высказывания);

•речевая карта: заполнение, логопедическое заключение.

4.Профилактика нарушений произносительной стороны речи.