57

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская академия правосудия

Кафедра государственно–правовых дисциплин

Юридическая психология

Учебно-методический комплекс

для студентов очной и заочной форм обучения

направление подготовки 030900.62 Юриспруденция

Челябинск

2011

Автор:

Почивалова Жанна Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Дмитриева Лилия Алексеевна, доцент кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности Российской академии правосудия кандидат психологических наук, доцент.

Рецензенты:

Петухов Николай Александрович, заведующий кафедрой организации судебной и правоохранительной деятельности Российской академии правосудия, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ.

Котенев Игорь Олегович, доцент кафедры педагогики, психологии и организации работы с кадрами Академии управления МВД РФ, кандидат психологических наук, доцент.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

Одобрен на заседании кафедры государственно–правовых дисциплин Уральского филиала Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (протокол № ____ от ___ ____________ 2011 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Уральского филиала Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (протокол № ____ от ___ ____________ 2011 г.).

© Российская академия правосудия, 2011

© Дмитриева Л.А., 2011

© Российская академия правосудия,

Уральский филиал, 2011

© Почивалова Ж.Г., 2011

Содержание

Введение …………….. ……………………………………………………….	4
Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………………….	6
Тематический план ……………..……………………………………………	6
Программа курса ….………………………………………………………….	9
Планы семинарских (практических) занятий ………………………………
Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов …………………………………………	17
Задания для выполнения контрольных работ..……………………………...	23
Примерная тематика курсовых работ …………………………………….
Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля ……….	4
Литература ……………………………………………………………………	29
Вопросы для подготовки к зачету …………………………………………...	35

Введение

Учебная дисциплина «Юридическая психология» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, формирующих базовые знания, необходимые для подготовки бакалавров по специальности 030900.62 Юриспруденция.

Целькурса – формирование у студентов комплексных психолого-юридических знаний и навыков для решения профессионально-психологи-ческих задач в современных условиях развития правового государства, для предупреждения кризисных явлений в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества.

Задачами дисциплины являются:

• раскрытие теоретико-методологических основ юридической психологии,

• формирование представлений о сущности психологических явлений в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества,

• изучение основ криминальной, правовой и пенитенциарной психологии, психологических особенностей профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов,

• формирование и развитие умений и навыков психологического анализа противоправных действий, девиантной и делинквентной личности.

Решение этих задач будет способствовать формированию у студентов психолого-юридического мышления.

Концепция освоения курса включает следующие аспекты:

• реформирование российского общества, развитие новой государственности, фундаментальное обновление законодательства;

• осуществляемые реформы в сфере судопроизводства и исполнения наказаний, направленные на усиление защиты прав и свобод граждан;

• психологический анализ основных правовых категорий (правовая социализация личности, социально-психологические проблемы эффективного правотворчества, аспекты формирования правосознания и правоисполнительного поведения);

• психологическую культуру как фактор, детерминирующий гуманизацию и эффективность правоохранительной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Юридическая психология» студенты должны:

иметь представление:

• о подходах к раскрытию юридико-психологической реальности;

• о сущности психологических явлений, формируемых в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества;

• о психологических аспектах противодействия и профилактики преступности;

знать:

• основы общей и социальной психологии;

• психологические особенности девиантной и делинквентной личности;

• психологические аспекты профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов;

• психологические основы уголовного и гражданского судопроизводства;

• психологическую специфику культуры судебного процесса;

• основы психологического анализа следственных ситуаций;

уметь:

• ориентироваться в проявлениях психических состояний эмоциональной напряженности;

• анализировать психологические аспекты противоправных действий;

• психологически обоснованно конструировать коммуникативную и познавательную деятельность;

• реализовывать задачу воспитательно-профилактического воздействия суда;

• обобщать и систематизировать значимые факторы юридико-психологической действительности;

• пользоваться профессиональными психотехнологиями;

• актуализировать и углублять психологические познания.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

• способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

• способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК–1);

в правоприменительной деятельности:

• способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

• способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).