- •О стандартизации коллегиальных заключений и рекомендаций психолого-медико-педагогических комиссий (пмпк) Челябинской области
- •Формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций пмпк для детей с
- •Нарушениями зрения
- •Формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций пмпк для детей с нарушениями слуха
- •Формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций пмпк для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •Формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций пмпк для детей с нарушениями речи, психического и интеллектуального развития
О стандартизации коллегиальных заключений и рекомендаций психолого-медико-педагогических комиссий (пмпк) Челябинской области
Инструктивное письмо Министерства образования и науки Челябинской области
№ 103/2856 от 26 июня 2009 года
(руководителям муниципальных органов управления образованием, ПМПК)
С целью совершенствования деятельности ПМПК, унификации их документации, в соответствии с пунктами 25, 26, 28 Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (в ред. Постановлений Правительства РФ от 10.03. 2000 №212, от 23.12.2002 №919, от 01.02.2005 №49, от 18.08.2008 №617), Типовым положением об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (Постановление Правительства РФ от 31.07.1998 №867), Примерным положением о ПМПК (Постановление Губернатора Челябинской области от 16.10.1998 №512) Министерством образования и науки Челябинской области совместно со специалистами специального (коррекционного) образования разработаны формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций психолого-медико-педагогически комиссий.
Рекомендуем данные формулировки к использованию в подготовке документов ПМПК. Приложение: 10 листов.
Начальник Управления общего
образована и социальной поддержки детей
Т. В. Абрамова
Формулировки коллегиальных заключений и рекомендаций пмпк для детей с
Нарушениями зрения
|
Кодирование диагноза и варианты заключений |
Варианты рекомендаций |
|
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ |
|
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). Психологическое развитие соответствует возрастной норме. Речевое развитие ребенка формируется в соответствии с возрастной нормой |
Воспитание и обучение по образовательной программе для детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в _________ группе (указывается возрастная группа) с _________ (указывается дата). |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). F 80 F 80.1 Нарушения речи |
Воспитание и обучение по индивидуально-ориентированной программе для ребенка, имеющего сложный дефект, на основе образовательной программы для детей дошкольного возраста с нарушениями зрения и программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушением речи в _________ группе (указывается возрастная группа) с _________ (указывается дата). Логопедическая коррекция |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология) F 06.7 F 07.9 Задержанное психическое развитие |
Воспитание и обучение по индивидуально-ориентированной программе для ребенка, имеющего сложный дефект, на основе программ ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения и ЗПР в _________ группе (указывается возрастная группа) с _________ (указывается дата). |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). F70 Грубая задержка речевого развития. Системное недоразвитие речи ( ) степени при психическом недоразвитии |
Воспитание и обучение по индивидуально-ориентированной программе для ребенка, имеющего сложный дефект, на основе образовательных программ для детей дошкольного возраста с нарушениями зрения и для детей с нарушениями интеллекта, логопедическая коррекция |
|
ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ |
|
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология) (отсутствие тяжелой зрительной патологии). Психологическое развитие соответствует возрастной норме. Выраженной речевой патологии не выявлено |
Обучение и воспитание по программам начального (основного) общего образования, класс (с 1-го по 11-й класс). Охранительный режим. Посадка за 1-2-ю парту. |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). Психологическое развитие соответствует возрастной норме. Дефицитарное психическое развитие |
Обучение и воспитание по общеобразовательной программе С(К)ОУ III—IV вида, 1-й вариант ОБУП, класс(с 1-го по 12-й класс) |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология) F 06.7 F 07.9 F 88 Задержанное психическое развитие (до 12 лет). Нарушение психологического развития (после 12 лет). Пограничная интеллектуальная недостаточность. |
Обучение и воспитание по общеобразовательной программе в соответствии с учебным планом С(К)ОУ III-IY вида, 2-й вариант ОБУП, ___класс (с 1-го по 10-й класс). Логопедическая коррекция. |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). F70 Равномерное психическое недоразвитие. Системное недоразвитие речи тяжелой степени при психическом недоразвитии. |
Обучение и воспитание по общеобразовательной программе С(К)ОУ III-IY вида, 3-й вариант ОБУП, ___класс (подготовительный — 9-й класс). Логопедическая коррекция |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). F71 Тотальное психическое недоразвитие. Системное недоразвитие речи тяжелой степени при тотальном психическом недоразвитии. |
1 -й вариант: воспитание и обучение ребенка с нарушением зрения по индивидуально-ориентированной программе на основе программ С(К)ОУ YIII вида и С(К)ОУ III-IY вида в соответствии с ОБУП. 2-й вариант, воспитание и обучение слепого (слабовидящего) ребенка по индивидуально-ориентированной программе на основе программ С(К)ОУ III-IY вида и С(К)ОУ YIII вида в соответствии с ОБУП для детей с умеренной умственной отсталостью |
|
Развернутое заключение офтальмолога (тяжелая зрительная патология). F72 Тотальное психическое недоразвитие Несформированность языковых средств речи. |
Воспитание и обучение ребенка с нарушением зрения/слепого (слабовидящего) по индивидуально-ориентированной программе. Динамическое наблюдение. Психолого-медико-педагогическое сопровождение развития ребенка |